מדוע איננו יכולים להחליט "האם המדינה צריכה לאסוף ישירות ספרי לימוד או להפוך אותם לחברתיים"?

(דן טרי) - עדיין לא ניתן לקבוע באופן מיידי האם סט ספרים מאוחד ייערך ישירות על ידי המדינה או ייושם באמצעות סוציאליזציה, מכיוון שהתוכנית הספציפית נבחנת על ידי הרשות המוסמכת.

בבוקר ה-4 בדצמבר, הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית נתנה חוות דעת על הסבר, קבלה ותיקון של תכנים רבים הקשורים לחינוך , כולל החוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך.

בדיון באולם ובקבוצות קודמות בנוגע לטיוטת חוק זו, נציגים רבים התעניינו בתקנות בנוגע לספרי לימוד לחינוך כללי, כאשר הכוונה הייתה להסכים שהמדינה תנפיק סט אחיד של ספרי לימוד ברחבי הארץ ותטמיע אותם החל משנת הלימודים 2026-2027, אך ביקשו להגדיר בבירור את היקף "ספרי חובה או ספרי לימוד סטנדרטיים לבחירה".

נציגי האסיפה הלאומית ביקשו גם להבהיר את מדיניות ספרי הלימוד החינמיים.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הציג דוח מסכם של הממשלה שקיבלה והסבירה חוות דעת בנוגע לטיוטת החוק המתוקן להשכלה גבוהה (צילום: הונג פונג).

בהסבר תכנים אלה, אמרה הממשלה כי הצעת החוק קובעת כי "משרד החינוך וההכשרה יחליט על סט של ספרי לימוד לחינוך כללי שישמשו באופן אחיד ברחבי הארץ".

תקנה זו מבטיחה שמשרד החינוך יוכל לבחור לאסוף סט ספרים חדש או לבחור ולערוך מתוך סטים קיימים של ספרים, בהתאם למצב המעשי ולהחלטת הרשות המוסמכת.

על פי הסבר הממשלה, קביעה בחוק האם אוסף הספרים המאוחד נערך ישירות על ידי המדינה או מיושם באמצעות סוציאליזציה אינה אפשרית, משום שהתוכנית הספציפית נשקלת על ידי הרשות המוסמכת.

לכן, הרגולציה הפתוחה כפי שהיא בטיוטה תבטיח את יציבות החוק, ולא תיצור אילוצים בזמן שמדיניות זו נחקרת והשפעתה נבדקת.

הממשלה הטילה גם על משרד החינוך וההכשרה לפתח דו"ח על התוכנית לפריסת סט מאוחד של ספרי לימוד ברחבי הארץ החל משנת הלימודים 2026-2027, תוך הבטחת פרסום, שקיפות, אובייקטיביות, חסכון ומניעת בזבוז.

נקודת המבט של הממשלה היא שהתוכניות ליישום סט מאוחד של ספרי לימוד חייבות לקדם את היתרונות של מערכות ספרי הלימוד הקיימות, למזער את ההשפעה על מורים ותלמידים, ולא לשבש את פעילויות ההוראה והלמידה.

לאחר שהרשות המוסמכת תחליט על המדיניות, הממשלה תכוון את הבדיקה וההתאמה של התקנות הקיימות בנוגע לספרי לימוד במטרה להבהיר את תפקיד המדינה ואת השתתפות החברה באיסוף, פרסום, הפצה וניהול מחירי ספרי הלימוד.

יו"ר הוועדה לתרבות ועניינים חברתיים נגוין דאק וין (צילום: הונג פונג).

בתגובה לחששות כי סט של ספרי לימוד עלול להוביל ל"חשיבה אחידה", ולעכב יצירתיות וחדשנות, הדגישה הממשלה כי תכוון את מגזר החינוך לקדם הכשרה ופיתוח של מורים, לחדש שיטות הוראה, מבחנים והערכה כדי לקדם את היוזמה, הגמישות והיצירתיות של מורים ותלמידים בתהליך ההוראה והלמידה.

מנקודת מבטה של ​​הרשות הבוחנת, יו"ר הוועדה לתרבות וחברה, נגוין דאק וין, אמר גם כי הצעת החוק תיקנה את התקנות בנוגע לספרי הלימוד בכיוון ש"שר החינוך וההכשרה יחליט על סט של ספרי לימוד לחינוך כללי שישמשו באופן אחיד ברחבי המדינה", והממשלה קובעת ספרי לימוד בחינם לתלמידים.

הצעת החוק הסירה גם את התוכן "המטלה על הממשלה לפרט פרטים על סוציאליזציה של ספרי לימוד".

יו"ר האסיפה הלאומית טראן טאן מאן נואם בפגישה (צילום: הונג פונג).

בדברים שנשא בפגישה, חזר יו"ר האסיפה הלאומית, טראן טאן מאן, על דבריהם של צירי האסיפה הלאומית בנוגע ללחץ הכבד הכרוך בבחינות הכניסה לכיתה י'. לאחר מכן, הציע יו"ר האסיפה הלאומית כי בעתיד, יש לחשב את סוגיית הבחינה כך שתנהל בקפדנות את הקלט והפלט.

גם לאור המציאות שבה היו מקרים רבים של הליכים משמעתיים, כולל העמדה לדין פלילי הקשורים להפרות של ספרי לימוד, ציין יו"ר האסיפה הלאומית כי תיקון החוק חייב להתגבר על מצב זה.

מקור: https://dantri.com.vn/thoi-su/vi-sao-chua-the-chot-nha-nuoc-truc-tiep-bien-soan-sgk-hay-xa-hoi-hoa-20251204120231930.htm