ספרי לימוד אלקטרוניים: מועילים אך זקוקים למפת דרכים מתאימה

לראשונה, משרד החינוך וההכשרה הודיע ​​על טיוטת חוזר המסדיר ספרי לימוד אלקטרוניים. דעות רבות טוענות כי הדבר בלתי נמנע, אך כיצד ליישמו דורש מפת דרכים וחישובים מתאימים.

בפעם הראשונה קבעו סטנדרטים ברורים לספרי לימוד אלקטרוניים

ראש מחלקת החינוך הכללי (משרד החינוך וההכשרה) שיתף כי פרסום טיוטת החוזר מבוסס על חוק החינוך משנת 2019 הקובע: "ספרי לימוד מוצגים בצורת ספרים מודפסים, ספרי ברייל וספרים אלקטרוניים". יתר על כן, יצירת ספרי הלימוד האלקטרוניים תורמת ליצירת מקור עשיר של חומרי למידה דיגיטליים הקשורים לתנאים הספציפיים של וייטנאם ובהתאם למגמות חינוך מתקדמות בעולם, תוך הבטחת האינטרסים של הלומדים, תוך הבטחת המטרה של קידום טרנספורמציה דיגיטלית לאומית ופיתוח אזרחים דיגיטליים.

משרד החינוך וההכשרה הודיע ​​זה עתה על טיוטת חוזר המסדיר את לימודי הספרים האלקטרוניים.

צילום: טו נגוין

בנוגע לתקנים לספרי לימוד אלקטרוניים, הדגיש נציג משרד החינוך וההכשרה: "התנאי הנדרש לספרי לימוד אלקטרוניים הוא עמידה מלאה בתקנים הנוכחיים של ספרי לימוד. תוכנם של ספרי הלימוד האלקטרוניים יהיה עקבי עם תוכנם של ספרי לימוד מודפסים. הפורמט הדיגיטלי של ספרי הלימוד האלקטרוניים עומד בתקנים ובתקנות הטכניות הנוכחיים, תומך בפלטפורמות מרובות (מחשבים, טלפונים, קוראי ספרים אלקטרוניים); עומד במלואו בתקנות הנוכחיות בנושא זכויות יוצרים, זכויות קניין רוחני, תקני אבטחה ותקני הפקדה".

ממשק הספרים האלקטרוניים חייב להיות מוצג בצורה אופטימלית על גבי מכשירים שונים; מתאים לבריאות ולראייה של התלמידים בכל הרמות מבחינת גופנים, גדלי גופנים, צבעים, אפקטים חזותיים וצלילים; תכונות שילוב ועדכון גמישות, המסוגלות להתחבר למערכות ניהול למידה בהתאם לתקנים פופולריים, בינה מלאכותית, טכנולוגיית מציאות מדומה וכו'. במקביל, ספרי לימוד אלקטרוניים חייבים להיות ניתנים לשימוש מקוון או להורדה כאשר אין חיבור אינטרנט יציב, תוך הבטחה שהמשתמשים יוכלו להשתמש בהם תמיד.

כמו כן, על פי טיוטת משרד החינוך וההכשרה, ארגונים, סוכנויות ומוציאים לאור העומדים במלואם בתנאים לפרסומים אלקטרוניים, או ארגונים וסוכנויות אחרים שיש להם קשרי הוצאה לאור עם הוצאות לאור העומדות בתנאים לפרסומים אלקטרוניים, ממונים על ידי שר החינוך וההכשרה להמיר ספרי לימוד מודפסים לספרי לימוד אלקטרוניים בהתאם להוראות החוק. ספרי לימוד אלקטרוניים שהומרו מעותק מודפס חייבים לעמוד במלואם בקריטריונים שנקבעו.

ראוי לציין כי יחידת ההסתגלות מתאמת עם מוסדות חינוך כללי לארגון ניסויים טכניים והערכת חוויית משתמש על קבוצות מייצגות של תלמידים ומורים. המספר המינימלי של שיעורי ניסוי שווה ל-10% מכלל השיעורים שנקבעו בתוכנית החינוך הכללית של כל מקצוע ופעילות חינוכית.

יחידת ההמרה מארגנת את העריכה, ההגהה וההשלמה של תבנית ספר הלימוד האלקטרוני ומבקשת מיחידת ההערכה לבצע הערכה של תבנית ספר הלימוד האלקטרוני.

טיוטת החוזר קובעת כי ספרי לימוד אלקטרוניים ייערכו ויעודכנו כאשר ספרי לימוד מודפסים נעשים ויעודכנו. במקרים בהם יש צורך לארגן עריכה ועדכון ניסיוניים של ספרי לימוד אלקטרוניים, יחליט שר החינוך וההכשרה.

השימוש בספרי לימוד אלקטרוניים בכיתה מיושם זה מכבר על ידי מורים רבים בהרצאותיהם כדי להפוך את השיעורים לחיים ועשירים יותר.

איור: נאט ת'ין

צרכים חיוניים

ד"ר טון קוואנג קואנג, ראש הפקולטה לטכנולוגיה חינוכית באוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של האנוי ), ציין את דעתו: ספרי לימוד אלקטרוניים ייצרו דחיפה בזכות היכולת להשתלב בפלטפורמה ובמערכת חכמה. יתר על כן, ההתאמה האישית, כמו גם ההתמצאות העצמית וההסתגלות העצמית של הלומדים הופכים ניכרים יותר ויותר. כאשר ישנה הדהוד בין חינוך ליישום טכנולוגיה מודרנית, ספרי לימוד אלקטרוניים ישנו גם את כל הגישה לחשיבה על ספרי לימוד של כולם. זהו הבסיס להתרגשות ולביטחון ביכולת ליצור ספרי לימוד מהדור החדש.

ד"ר פאם קוואנג הונג, מנהל מחלקת המדע, הטכנולוגיה והמידע (משרד החינוך וההכשרה), אמר כי הטכניקות והטכנולוגיה המשמשות בספרי לימוד אלקטרוניים, ובמיוחד יישום בינה מלאכותית (AI), לא רק מסייעות בשיפור יכולותיהם ואיכותם של הלומדים, אלא גם מסייעות למורים לנטר בנוחות את תהליך הלמידה של הלומדים כדי לבצע התאמות מתאימות.

לדברי מר הונג, משרד החינוך וההכשרה יפרסם בקרוב אסטרטגיה ליישומי בינה מלאכותית, הכוללת תוכן הקשור לבניית מסד נתונים כך שתלמידים יוכלו לגשת לנתונים בצורה מדויקת ומלאה. לכן, גישה למקורות ספרי לימוד רשמיים כדי להגיש בקשה לספרי לימוד אלקטרוניים היא מתאימה מאוד וזה יהיה הצעד הראשון בטרנספורמציה הדיגיטלית של החינוך.

חבר האסיפה הלאומית טרין טי טו אנה (לאם דונג) הציע גם לחקור סט של ספרי לימוד אלקטרוניים ולתמוך בתלמידים מעוטי יכולת לשאול מכשירי קריאה, כאשר התייחס להצעת ההחלטה בנוגע למדיניות ספציפית לפיתוח חינוך. לדברי גב' טו אנה, צורת ספרי הלימוד האלקטרוניים מסייעת לחסוך בעלויות הדפסה, מאפשרת שימוש חוזר בספרים במשך שנים רבות ומתאימה לתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך.

נציג דואנג מין אן (האנוי), שהוא גם מנהל מכללת האמנויות של האנוי, אמר גם כי הנפקת ספרי לימוד חדשים מודפסים מדי שנה עלולה להוביל בקלות לבזבוז מכיוון שקבוצות רבות של ספרים נותרות מאחור לאחר כל שנת לימודים, בעוד שמודל השאלת ספרים מספריות בתי הספר ופיתוח ספרי לימוד אלקטרוניים הוא פתרון חסכוני ובר קיימא יותר. לדברי גב' אן, למרות שהעלות הראשונית של השקעה בתשתית דיגיטלית היא גדולה, בטווח הארוך היא תפחית משמעותית את עלויות הלמידה להורים. בנוסף, ספרי לימוד אלקטרוניים קלים לעדכון תוכן חדש, יכולים לשלב צורות מולטימדיה כגון סרטונים, תמונות, תרגילים אינטראקטיביים, ובכך ליצור תחושת משיכה והתרגשות, לשמור על ריכוז הלומדים לאורך זמן רב יותר במהלך זמן השיעור, התלמידים יכולים לגשת בקלות, בכל זמן ובכל מקום כל עוד יש אינטרנט, במקום לסחוב תיקי בית ספר כבדים לבית הספר כמו היום...

דעות רבות טוענות גם שכאשר מיישמים ספרי לימוד אלקטרוניים בהוראה, הדבר דורש ממורים לעדכן ולשפר באופן קבוע את כישוריהם המקצועיים, את כישוריהם ואת יכולתם ליישם טכנולוגיית מידע בהוראה, ולחדש בשיטות הוראה.

יצוין כי השימוש בספרי לימוד אלקטרוניים בכיתה מיושם זה מכבר על ידי מורים רבים בהרצאותיהם כדי לסייע בהפיכת השיעורים לחיים ועשירים יותר.

בנוסף, שימוש בספרי לימוד אלקטרוניים, עדכון ספרים ושינוי תכנים, למשל, שינוי תוכן תוכנית הלימודים של מקצועות רבים לאחר יישום מודל השלטון המקומי הדו-שלבי ומיזוגי המחוזות האחרונים... יעשו מהר ויעיל יותר מאשר באמצעות ספרי לימוד מודפסים.

כמה בעיות בעת שימוש בספרי לימוד אלקטרוניים

מנהל בית ספר תיכון בהאנוי מסכים גם הוא עם היתרונות הנ"ל של ספרי לימוד אלקטרוניים, אך מאמין שלא יהיה קל ליישם אותם באופן אחיד אפילו בעיר גדולה כמו האנוי בכל הנוגע לפתרונות למכשירים לשימוש בספרי לימוד אלקטרוניים. לכן, אין להעלות את נושא החלפת ספרי הלימוד המודפסים כאשר התנאים הנלווים אינם מתקיימים. להיפך, לדברי מנהל זה, בתי הספר בהאנוי אינם מאפשרים לתלמידים להשתמש במכשירים אלקטרוניים אישיים במהלך השיעור. אם נעשה שימוש בספרי לימוד אלקטרוניים, סוגיית השימוש בספרי הלימוד הללו באמצעות מכשירים אלו כדי למנוע מתלמידים להשתמש בהם למטרות אחרות (כגון משחקי משחקים, גישה לרשתות חברתיות וכו') במהלך השיעור מעלה גם סוגיות רבות של ניהול ופיקוח.

ישנן גם דעות לפיהן ספרי לימוד אלקטרוניים עוזרים לחסוך כסף, דבר שאינו משכנע. ספרי לימוד אלקטרוניים יעלו כסף להשקעה בציוד (מיליוני דונג), טעינה של חשמל, התכלות וקלקול של ציוד; שלא לדבר על ההשפעה על עיני התלמידים בעת שימוש רציף...

על פי רישומים, למרות שאין תקנות מחייבות, הוצאות לאור נוכחיות עדכנו את ספרי הלימוד במלואם במערכת ספרי הלימוד האלקטרונית של ההוצאה לאור, מתוך רצון להביא תנאים נוחים להוראה ולמידה. לדוגמה, ספרי הלימוד האלקטרוניים של הוצאת הספרים לחינוך וייטנאם מעודכנים במלואם וזמינים בחינם לחלוטין באתר taphuan.nxbgd.vn. מנהל הוצאת הספרים אמר: "פלטפורמה זו מנוהלת ישירות על ידי הוצאת הספרים, התוכן מתעדכן במדויק בהתאם לספרי הלימוד המודפסים שפורסמו".

מקור: https://thanhnien.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-co-loi-ich-nhung-can-lo-trinh-phu-hop-185251203230233174.htm