מצא דרך לחסום את המילה 'שורש'.

[מודעה_1]

קטעי וידאו של מטפלת בדה נאנג מראים אותה מכסה את פיה של ילדה בת 8 בשמיכה בזמן שהיא בוכה בזמן תנומה. (תמונה: צילום מסך מהסרטון )

רגשותיהם של אב ואם

לאחרונה, הציבור זעם על תמונות של ילד אוטיסט שנמשך בשיערו ומוכה על ידי מורה בסניף ריינבו סון טרה של המכון לחינוך מיוחד ומחקר פסיכולוגיה (עיר דה נאנג).

התקרית פורסמה ברשתות החברתיות על ידי הורה שילדו עבר התעללות. לאחר שהרשויות הרלוונטיות פתחו בחקירה, הוועדה העממית של מחוז סון טרה קבעה כי למכון לחינוך מיוחד ומחקר פסיכולוגיה - סניף ריינבו סון טרה ברחוב טון קוואנג פיט 83 (שם התרחשה התקרית של התעללות המטפלת בילד אוטיסט) אין רישיון לפעול.

דרך הרשתות החברתיות והתקשורת, הורים רבים לילדים הלומדים במתקן זה הביעו את זעמם. הורה אחד המתגורר במחלקת אן האי בק, מחוז סון טרה, שילדו האוטיסט לומד במתקן, הצהיר: "ילדים עם מוגבלויות אינם יכולים להגן על עצמם כאשר הם נתונים להתעללות. לאחר התקרית הזו, משפחתי לא מעזה לשלוח את ילדנו לשום מרכז חינוך לאוטיזם יותר. כי אם הם ימשיכו להגיע, איננו יודעים אם הם יתעללו שוב. התקרית במכון לחינוך מיוחד ומחקר פסיכולוגיה - סניף קשת בענן סון טרה הכעיסה אותי ואת הורים רבים אחרים."

גב' לה טי תו טוי ובעלה (מיי דין, האנוי ), שחולקים את אותה בעיה של הולדת ילד אוטיסט, בימים האחרונים שאלו מכרים וחיפשו מידע ברשתות החברתיות על מרכזי התערבות איכותיים באוטיזם. גב' תוי אמרה שילדה, שכמעט בן 3, מסרב לדבר, ומדי פעם אומר מילה או שתיים. בעבר, מכיוון שנאלצו לעבוד רחוק מהבית, הם השאירו את ילדם אצל הסבתא מצד אמו, כדי שלא יכלו לפקח עליו מקרוב. כשראתה אנשים רבים המליצו לקחת את ילדם לבדיקה, היא מיהרה לחזור לעיר הולדתה כדי להביא את ילדה להאנוי.

"כששמענו על ההתעללות בילדים אוטיסטים, דאגנו. אבל אם לא נשלח את ילדנו להתערבות, הסיכון לתוצאות שליליות גבוה מאוד. המשפחה תחקור בקפידה את המקום לשלוח את ילדנו כדי שיוכל להשתלב במהירות. אנו יודעים שטיפול בילדים עם צרכים מיוחדים הוא די קשה, אבל כשהחלטנו לקחת על עצמנו את התפקיד הזה, המורים היו צריכים להתכונן נפשית ולהבין את הפסיכולוגיה של כל ילד. ההורים סומכים על המרכז, מתוך מחשבה שהמורים יאהבו וידעו כיצד לחנך את ילדיהם, ולכן הם רושמים אותם. בתמורה, המורים מתייחסים אליהם כך, וזה כל כך אכזרי", שיתפה גב' ת'וי.

דגש מושם על גיוס מורים לילדים עם אוטיזם.

בשיחה עם כתב מעיתון דאי דואן קט, ציין הפסיכולוג פרופסור חבר טראן טאנה נאם, סגן רקטור אוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי), כי אוטיזם הוא סוג של מוגבלות אצל ילדים, המאופיינת בקשיים באינטראקציה חברתית; תקשורת מילולית ולא מילולית; והתנהגויות סטריאוטיפיות חוזרות ונשנות. באופן ספציפי, קשיים באינטראקציה חברתית מתבטאים בחוסר תגובה הדדית, חוסר רצון לעסוק במשחקי תפקידים, חוסר חיקוי, חוסר עניין במשחק עם עמיתים וחוסר דרישה לתשומת לב של מבוגרים.

קשיי תקשורת מתבטאים כ: חוסר יכולת לתקשר כדי למשוך את תשומת ליבם של אחרים; שימוש מועט או ללא שימוש בשפת גוף, קשר עין מועט או ללא קשר עין; אי תגובה לצלילים או קריאה בשמם; אי דיבור משפטים בני שתי מילים עד גיל 24 חודשים; ואובדן שפה לאחר מכן.

קשיים נוספים בעיצוב התנהגות כוללים: חוסר ידיעה כיצד לשחק משחקי תפקידים או להשתמש בדמיון. הילד תמיד משחק לבד, משחק שוב ושוב את אותו המשחק בדרכים יוצאות דופן...

בגלל קשיים אלה - חוסר מודעות מלאה למה שקורה, חוסר יכולת לדבר, חוסר ידיעה כיצד לבטא פחד, והצגת התנהגויות מוזרות וחוזרות על עצמן שמעצבנות ומכעיסות אחרים - ועם כישורי הגנה עצמית מוגבלים, ילדים אלה קלים לאי-הבנה, פגיעים לאלימות ונתונים להתעללות מצד הסובבים אותם.

לדברי מר נאם, כאשר מטפלים משתמשים באלימות כלפי ילדים, הדבר גורם נזק חמור. הילדים סובלים מטראומה פסיכולוגית המובילה לחרדה ופחד, נכנסים לפאניקה ותוקפים את הוריהם מתוך פחד ללכת לבית הספר או לפגוש את מוריהם.

כדי למזער את הסיכון להתעללות בילדים אוטיסטים, הדגיש פרופסור חבר ד"ר טראן טאנה נאם כי המפתח הוא להתמקד בגיוס מורים לילדים אוטיסטים. "מרכזים המגייסים מורים לילדים אוטיסטים חייבים לשקול היטב הן את הכשירות המקצועית והן את האופי המוסרי כדי להבטיח את שלומם של ילדים אוטיסטים במהלך הטיפול והחינוך", אמר ד"ר נאם.

"הכישורים המינימליים שמורים צריכים להיות להם כדי לעבוד ביעילות עם ילדים עם אוטיזם כוללים ידע במאפיינים, בגורמים ובביטויים של אוטיזם, ביכולת ליישם שיטות התערבות יעילות המבוססות על ראיות מדעיות, וביכולת לפתח וליישם תוכניות חינוכיות אישיות."

יתר על כן, המומחה הדגיש כי על מורים להיות מסוגלים גם לנהל התנהגות לא הולמת, לתקן שגיאות התנהגות וליישם משמעת חיובית. בנוסף, מורים זקוקים למיומנויות הוראה יעילות, ליכולת לשתף פעולה עם אנשי מקצוע כמו פסיכולוגים ומטפלים בדיבור, ויכולת להכשיר ולערב הורים בתהליך החינוכי.

"
מלבד יכולת, מורים המחנכים ילדים עם אוטיזם זקוקים גם לתכונות כמו סבלנות, אהבה וחוסר אנוכיות כלפי ילדים, התלהבות ותשוקה להוראת ילדים עם אוטיזם, ויכולת להסתגל בגמישות לטמפרמנט של כל ילד...
Assoc. פרופ' ד"ר טראן תאן נאם

[מודעה_2]
מָקוֹר