בהודעה רשמית 7723 מיום 25 בנובמבר, משרד החינוך וההכשרה ציין בבירור את הסיבה לבקשה מהפרובינציות לבחון מחדש את קידום תארים מקצועיים של מורים.
בהתאם לכך, באמצעות עבודות פיקוח ביישובים ואיסוף מידע מדוחות, גילה המשרד מספר ליקויים.
חלק מהמחוזות תחת החלוקה המנהלית הישנה מעולם לא ארגנו קידום מורים בתקופה 2016-2025. חלק מהיישובים פיתחו פרויקטים לקידום מורים לתקופה 2024-2025 אך הפרויקטים לא אושרו או שאושרו אך טרם יושמו.
בנוסף, כמה מחוזות אחרים לא יישמו את הקידום באופן סינכרוני בין רמות החינוך ובין יחידות מנהליות באותו יישוב.
המשרד מסר כי ביישום חוק עובדי המדינה משנת 2010 ומסמכי ההנחיה שלו, מאז 2015, השלים המשרד את מערכת המסמכים בנוגע לקודים, סטנדרטים, מינויים וסיווג שכר לפי תארים מקצועיים, ובמקביל קבע בפירוט את התנאים, התוכן וצורת הבחינה/מבחנים לקידום מורים בכל הרמות בהתאם לסמכות שהוקצו.
תקנות אלה הן הבסיס החוקי ליישובים לארגן עבודת קידום מורים.
כדי להתגבר על הליקויים שהוזכרו לעיל ולהבטיח את זכויותיהם של מורים שתרמו מזמנם ועמדו בסטנדרטים ובתנאים, משרד החינוך וההכשרה מבקש מוועדת העם המחוזית לנהל סקירה מקיפה של עבודת קידום המורים ביישוב ולדווח על התוצאות למשרד לפני 30 בנובמבר.
המשרד ביקש גם מהפרובינציות להמשיך ולארגן את סקירת קידומי התארים המקצועיים למורים בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים ציבוריים, בהתאם לתקנות החוקיות הנוכחיות.
כיום ישנם 1.05 מיליון מורים לגיל הרך ולבתי ספר יסודיים ברחבי ארה"ב המקבלים משכורות מתקציב המדינה. המורים מדורגים לפי תואר מקצועי מ-III (הנמוך ביותר) ל-I (הגבוה ביותר). לכל דרגה יש 8-10 רמות שכר כאשר ההפרש הצמוד עומד כיום על כ-700,000-800,000 דונג וייט לחודש.
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/tinh-ngam-10-nam-khong-thang-hang-giao-vien-bo-gddt-de-nghi-ra-soat-20251128112104213.htm
תגובה (0)