המזכיר הכללי טו לאם מציע 4 כיוונים מרכזיים בקידום חינוך

אחר הצהריים של ה-16 בספטמבר, במטה הוועד המרכזי של המפלגה, ניהל המזכיר הכללי טו לאם ישיבה של הוועדה המרכזית הקבועה של האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך.

המזכיר הכללי טו לאם נואם בפגישה.

כמו כן נכחו בפגישה חברי הפוליטביורו, מזכירי הוועד המרכזי של המפלגה: יו"ר הוועד המרכזי של חזית המולדת של וייטנאם דו ואן צ'יאן, ראש ועדת התעמולה והחינוך המרכזית נגוין טרונג נגיה; חברי הוועד המרכזי של המפלגה: סגן ראש הממשלה לה טאן לונג, ראש משרד הוועד המרכזי של המפלגה פאם ג'יה טוק, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון.

* שלבו ידיים לבניית חברה לומדת

בדיווח על פעילותה של האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך במצב החדש, פרופסור ד"ר נגוין טי דואן, חבר לשעבר בוועד המרכזי של המפלגה, סגן נשיא לשעבר ונשיא האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך, אמר כי האגודה, שהוקמה ב-2 באוקטובר 1996 על פי החלטה מס' 122/QD-TTg מיום 29 בפברואר 1996 של ראש הממשלה, ממלאת שלוש משימות עיקריות: לעודד ולקדם את תנועת הלמידה הסדירה בקרב העם, ליצור תנאים להוגנות ושוויון בלמידה עבור כל האזרחים. לתמוך בפעילויות הוראה ולמידה במערכת החינוך מגן חובה ועד לאוניברסיטה באמצעות מודלים של למידה, ליצור תנאי למידה עבור תלמידים עניים, לעודד תלמידים בעלי הישגים אקדמיים טובים ולסייע למורים בנסיבות קשות. האגודה פועלת כליבה, מחברת ומתאמת עם כוחות חברתיים כדי לאחד ידיים בבניית חברה לומדת, שבה כולם לומדים מרצונם, לומדים לכל החיים וגם נושאים באחריות לעזור לאחרים ללמוד.

פרופסור ד"ר נגוין טי דואן הדגיש כי לאיגוד יש כיום יותר מ-27 מיליון חברים, המהווים את הכוח המרכזי ביישום המשימות שהוטלו עליהם על ידי המפלגה והמדינה. אלו המשתתפים בעבודה לקידום החינוך הם כולם אנשים מסורים, המבינים את תפקיד החינוך, מקדמים למידה ומקדמים כישרונות, ולכן כולם מפגינים אחריות ותשוקה רבה לטיפוח אנשים. לאיגוד רשת מידע ותעמולה רחבה יחסית; הוא מיייש במהירות את החלטות הפוליטביורו בנושאי חינוך, מדע וטכנולוגיה, ואת סעיפי המזכיר הכללי. זוהי משב רוח חדש, המזכיר, מעודד ודורש מכל אחד ללמוד לכל החיים כדי לשרת את המדינה ולפתח את עצמו.

קרן קידום החינוך של וייטנאם וכל הרמות שלה נוצרה ב-100% ממקורות חברתיים. האגודה בכל הרמות העניקה מלגות למיליוני מבוגרים וילדים בעלי הישגים אקדמיים מצוינים, תלמידים שהצטיינו בלימודיהם, ויצרה הזדמנויות לאלפי תלמידים עניים להמשיך ולקבל את ההזדמנות ללכת לבית הספר. האגודה בנתה ושכפלה מודלים רבים של למידה: "משפחות לומדות", "שבטות לומדות", "קהילות לומדות", "יחידות למידה"; בנתה קרן קידום חינוך למשפחות ולשבטים; פיתחה את מודל פרס "הכישרונות הווייטנאמיים", "עידוד למידה - לימוד עצמי כדי להפוך לכישרון" ומלגות על שם תורתו של הנשיא הו "הלמידה לעולם לא נגמרת"... מודלים אלה תרמו לקידום בניית חברה לומדת ולקידום תרבות של למידה לכל החיים.

לאחר שהקשיב לדעותיהם של נציגי האגודה הווייטנאמית לקידום החינוך, נאם המזכיר הכללי טו לאם בפגישה, הכיר, שיבח והעריך מאוד את פעילותה והישגיה של האגודה לקידום החינוך ברחבי הארץ בשנים האחרונות. זוהי מסירותה ואחריותה של הוועדה המרכזית הקבועה של האגודה, מערכת הארגון של האגודה בכל היישובים ומעל 27 מיליון חברים ברחבי הארץ.

המזכיר הכללי טו לאם העניק ציור למזכרת לאגודת וייטנאם לקידום חינוך.

לנוכח הקשרים ודרישות חדשים, על אגודת וייטנאם לקידום חינוך להמשיך ולחדש את שיטות פעולתה, לתרום תרומה מעשית למטרה של בניית חברה לומדת, לעורר תרבות של למידה בקרב כל האנשים, כך שכל אזרח, ובמיוחד קאדרים ועובדים במערכת הפוליטית, "יעז לחשוב, יעז לדבר, יעז לעשות, יעז לקחת אחריות, ויעז להקריב למען טובת הכלל".

*שיטות פעולה חדשניות, קרוב לשטח

בתקופה הקרובה, הציע המזכיר הכללי 4 כיוונים מרכזיים. על האיגוד לאשר את בנייתה של חברה לומדת, למידה לכל החיים, כבסיס ליצירת אומה לומדת, אומה של חדשנות ויצירתיות, הקשורה לשאיפת המדינה לפיתוח מהיר ובר קיימא. עידוד למידה וכישרונות חייב להיות מהותי ומעשי, במטרה לשפר את פריון העבודה, להעלות את הרמה האינטלקטואלית, ליצור הזדמנויות פיתוח לכל האנשים, במיוחד באזורי גבול, איים, אזורי מיעוטים אתניים ואזורים עם קשיים רבים. למידה לכל החיים אינה רק צורך טבעי של כל אדם, אלא גם המפתח לשיפור הידע של אנשים, להכשרת משאבי אנוש, לחדשנות ולפיתוח פריצות דרך, לקידום פיתוח חברתי-כלכלי מהיר ובר קיימא, ולסייע לכל אזרח להפוך לאדם מועיל לחברה.

על האיגוד לקדם את יישום הטרנספורמציה הדיגיטלית בקידום למידה וכישרונות, בהקשר של פיתוח חזק ודחוף של מדע וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית; יש צורך לבנות ולנסות פרופילי למידה לכל החיים עבור אזרחים, תוך התקדמות ליישום ארצי; ללמוד וללמוד מניסיון תוכנית "אוריינות דיגיטלית - אסיפה לאומית דיגיטלית" של האסיפה הלאומית. יש לשדרג כל מרכז למידה קהילתי למרכז למידה דיגיטלי, עם אינטרנט, חומרי למידה פתוחים המקושרים לצורכי הלמידה של אנשים, בקשר הדוק לתוכנית הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית.

על האגודה הוייטנאמית לקידום חינוך לקדם את כוחה המשולב של החברה כולה, לקדם את תפקידה כנקודת מוקד המחברת עסקים, ארגונים חברתיים, וייטנאמים מעבר לים והקהילה הבינלאומית, ליצור משאב בר-קיימא, שקוף והוגן בקידום חינוך וכישרונות; להמשיך ולחדש את שיטות פעולתה כדי לתרום באופן מעשי למטרה של בניית חברה לומדת, תוך יצירת תרבות של למידה בקרב כל האנשים.

סצנת פגישה.

על האיגוד לחזק את המנהיגות, ההכוונה והתיאום של ועדות ורשויות המפלגה בכל הרמות. כל משרד, סניף ויישוב חייבים לקבוע יעדים לתוכנית לבניית חברה קולקטיבית ותוכנית עבודה שנתית, תוך התייחסות לכך כמשימה פוליטית שגרתית. סוכנויות מרכזיות, הוועד המרכזי של חזית המולדת של וייטנאם, הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים ומשרד החינוך וההכשרה אחראים על התיאום, המעקב, הבדיקה, הסיכום והדיווח של התוצאות לפוליטביורו ולמזכירות.

המזכיר הכללי הציע כי ועדת התעמולה והחינוך המרכזית, חזית המולדת של וייטנאם ומשרד החינוך וההכשרה יכללו בתוכניותיהם את התקנות הקשורות לפעילויות האיגוד, ובמיוחד את הנחיה מס' 11-CT/TW מיום 13 באפריל 2007 של הפוליטביורו בנושא "חיזוק מנהיגות המפלגה בעבודת קידום החינוך" כדי להכיר בבירור בתוצאות שהושגו, להצביע על המגבלות, הגורמים ולהציע מנגנונים ומדיניות המתאימים למציאות. בתהליך זה, אגודת וייטנאם לקידום חינוך צריכה לתאם באופן הדוק עם הסוכנויות הרלוונטיות כדי לייעץ ולהציע מטרות עיקריות ופתרונות ישימים ויעילים. חזית המולדת של וייטנאם צריכה להשלים ולפרסם בקרוב פרויקט על סידור האיגודים ולהנחות את היישובים לגבי מודל הארגוני של האגודה לקידום חינוך. יש לייעל את האגודה לקידום חינוך בכל הרמות, לפעול ביעילות, להימנע מפרשיות, להבטיח מהות ולהיות מתאימה לתנאים המעשיים של כל יישוב ומתקן, תוך קידום ניהול התנדבותי ועצמי של חברים.

יש צורך לבחון מחדש את האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך, על היקף פעילותה הרחב וקשריה ההדוקים למדיניות החינוך הלאומית, על מנת שיהיו לה תקנות מתאימות, היוצרות תנאים נוחים לפעילות יעילה של האגודה, בהתאם לתפקידה, מעמדה ועקרונותיה.

הוועד המרכזי של האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך וכל דרגי האגודה צריכים לשים לב ולחדש את שיטות הפעולה שלהם, לעקוב מקרוב אחר השטח, ולקשר את עבודת קידום החינוך והכישרונות עם המטרה של פיתוח מקיף של העם הווייטנאמי, גיבוש מערכת ערכים עבור העם הווייטנאמי בעידן החדש, תרומה לבניית מדינה משגשגת ומאושרת; לעורר בעוצמה את מסורת הלימוד, לקדם חינוך וכישרונות, לקדם בעוצמה את תנועת הלמידה לאורך החיים בקרב העם; להתמקד בקידום חינוך במשפחות, שבטים וקהילות; לעודד צורות למידה גמישות ויצירתיות, לא רק במדינה אלא גם בקהילה הווייטנאמית בחו"ל.

המזכיר הכללי הדגיש כי לאומה שלנו יש מסורת של אהבת למידה והערכת כישרונות. המזכיר הכללי הזכיר כי הנשיא הו צ'י מין הדגיש פעם: "אומה בורה היא אומה חלשה", ובמקביל יעץ: "למדו כדי לעבוד, להיות בן אדם, להיות קאדר. למדו כדי לשרת את המולדת, כדי לשרת את העם". הוא גם אישר: "ככל שהחברה מתקדמת, כך יש יותר עבודה, כך המכונות מתוחכמות יותר. אם לא נלמד, נישאר מאחור, ואם נישאר מאחור, נחסל, נחסל את עצמנו". מחשבותיו של הדוד הו הן העיקרון המנחה למען החינוך, ההכשרה ועידוד הלמידה והכישרון בארצנו.

ברוח של בניית חברה קולקטיבית, עידוד למידה וכישרון, המהווים השקעה אסטרטגית לעתיד האומה, המזכיר הכללי מאחל שכל משפחה תהפוך לתא לומד, כל אזרח לאזרח לומד לכל החיים. זהו הנתיב הבלתי נמנע של וייטנאם להתרומם בעוצמה, תוך מימוש השאיפה לעוצמה ולשגשוג.

לפי VNA

מקור: https://baobacninhtv.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-4-dinh-huong-trong-tam-trong-cong-tac-khuyen-hoc-postid426592.bbg