לחץ מהמספרים
הו צ'י מין סיטי והאנוי הן שתי היישובים עם מספר התלמידים הגדול ביותר במדינה. קצב גידול האוכלוסייה הגבוה עקב הגירה הוביל למחסור מתמיד במקומות לימוד בבתי ספר תיכוניים ציבוריים.
בהאנוי, נתונים סטטיסטיים של משרד החינוך וההכשרה מראים כי השנה בעיר יש כ-147,000 תלמידים המסיימים את חטיבת הביניים, עלייה של כ-20,000 תלמידים בהשוואה לשנה שעברה. בינתיים, מכסת ההרשמה הכוללת לבתי ספר תיכוניים ציבוריים עומדת על מעל 78,300 בלבד, שווה ערך ל-55% מהתלמידים שניתנים להם הזדמנות להיכנס לבתי ספר תיכוניים ציבוריים.
בהו צ'י מין סיטי, מדי שנה, משרד החינוך וההכשרה נאלץ לארגן בחינה לעשרות אלפי מועמדים כדי לבחור תלמידים לבתי ספר ציבוריים, תהליך שנחשב מוגבל מאוד מבחינת מספר המקומות הזמינים.
מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הודיעה כי מגזר החינוך בוחן בהדרגה מודל רישום חדש המתאים לתנאי כל יישוב. בהתאם לכך, החל משנת הלימודים הבאה, אזורים עם מתקנים ומשאבים חינוכיים מספיקים עשויים להחיל תהליך מיון לקבלה לכיתה י' במקום בחינת הכניסה המרכזית הנוכחית. בשנת הלימודים 2025-2026, בהו צ'י מין סיטי יהיו כמעט 170,000 תלמידים שישלימו את תוכנית החינוך התיכון. מתוכם, למעלה מ-150,000 יירשמו לבחינת הכניסה לכיתה י' הציבורית, בעוד שיותר מ-17,000 תלמידים יצטרכו לבחור במסלולים אחרים.
במשך שנים רבות, העיר הו צ'י מין פרסמה סט זמני של סטנדרטים לחינוך תיכוני אוניברסלי, כולל חינוך חטיבת ביניים וחטיבת ביניים גבוהה, במטרה להשיג חינוך תיכוני אוניברסלי בהתאם למדיניות המפלגה והמדינה. בהתאם לכיוון זה, כאשר מערכת בתי הספר מסוגים שונים תתפתח באופן סינכרוני, כולל בתי ספר תיכוניים ציבוריים ופרטיים, בתי ספר מקצועיים ומרכזי חינוך מקצועי וחינוך מתמשך, לתלמידים יהיו יותר הזדמנויות לבחור מודל למידה המתאים ליכולותיהם, לנסיבותיהם המשפחתיות ולשאיפותיהם הקריירה.
יישוב זה שואף גם להפחית בהדרגה את בחינות הכניסה ההמוניות לכיתה י', ולעבור ליישום שיטת מיון עם קריטריונים המבטיחים הוגנות, התאמה ליכולותיהם ולשאיפותיהם של התלמידים, ותעדוף בתי ספר סמוכים למקום מגוריהם.
על פי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, השנה, השנה הראשונה של רישום לכיתות י' לאחר המיזוג, קהילת האי טאן אן ואזור המיוחד קון דאו יישמו תהליך מיון לכיתות י'. בשנים הקרובות, מגזר החינוך ימשיך לחקור את הרחבת תהליך זה לאזורים עם מתקנים ומספר תלמידים מספיקים.
נדרשים פתרונות מקיפים .
כדי לממש את מפת הדרכים להפחתת לחץ הרישום, הנושא החשוב ביותר כיום הוא תשתיות. הו צ'י מין סיטי מיישמת "קמפיין של 150 יום" להשלמת כ-1,000 כיתות לימוד חדשות לשנת הלימודים 2026-2027.
בנוסף, יותר מ-100 פרויקטים של בתי ספר נמצאים בבדיקה ומואצים. העיר שואפת להשיג יחס של 300 כיתות לכל 10,000 איש בגיל בית ספר, ובכך להרחיב את מספר התלמידים ולהפחית את בעיית הצפיפות ארוכת השנים.
מומחים סבורים כי בחינת הכניסה לכיתה י' אינה רק שאלה של האם לגשת אליה או לא, אלא משקפת את כל המבנה החינוכי והפסיכולוגיה החברתית. אם הבחינה תבוטל מבלי לטפל במחסור בבתי ספר, הלחץ יעבור מיד למרוץ להשגת אישורי שהייה, רישומי בית ספר או צורות מורכבות אף יותר של תחרות סמויה. כדי להפחית באמת את הלחץ, מערכת החינוך חייבת לטפל בשורשי הבעיה.
כדי להשיג את המטרה של הפחתת העומס על בתי הספר התיכוניים הציבוריים, האתגר המכריע והבסיסי ביותר הוא שיפור יכולת הלמידה של מערכת בתי הספר התיכוניים הציבוריים. כאשר לרוב התלמידים יהיו מקומות לימוד מתאימים, תפקיד הבחינה יפחת באופן טבעי.
בהאנוי, העיר מתכננת לבנות כ-90 בתי ספר תיכוניים נוספים עד 2030. ספציפית לשנת הלימודים 2026-2027, צפויים להיפתח ארבעה בתי ספר חדשים: בית הספר התיכון הואנג קוואן צ'י (ין הואה), בית הספר התיכון וייט הונג (דונג אן), בית הספר התיכון שואן חאן (סון טיי) ותיכון וין הונג (וין הונג).
למרות המגמה של ביטול מבחני כניסה המוניים לכיתה י', מנהלי חינוך רבים עדיין מביעים חששות בנוגע להגינות, החתירה להישגים אקדמיים מופרזים והסיכון של "זיוף תעודות" אם המעבר מהיר מדי.
מורה לספרות בבית ספר תיכון במחוז ת'ו דוק, הו צ'י מין סיטי, שיתף בגילוי לב כי שמירה על מבחני כניסה לבתי ספר יוקרתיים היא הכרחית משום שהעיר זקוקה למשאבי אנוש איכותיים. ללא מבחנים, חלק מהתלמידים עלולים לאבד מוטיבציה ללמוד, מה שיוביל לתוצאה מסוכנת של עלייה לכיתה הבאה מבלי ללמוד. בפרט, הערכת גיליונות ציונים אקדמיים נוטה לשחיתות משום שקריטריוני ההערכה של כל חטיבת ביניים חסרים אמינות עקבית.
למעשה, בעבר, האנוי והו צ'י מין סיטי נהגו לערוך מבחני כניסה לכיתה י'. אולם, נוהג זה הופסק לאחר זמן קצר עקב בעיות וחסרונות רבים.
בדיון על הלחץ העז של בחינות הכניסה לכיתה י' בהאנוי, גב' נגוין טי ואן הונג, מנהלת בית הספר התיכון צ'ואנג דואנג (האנוי), הצהירה כי כדי להקל באמת על הלחץ על התלמידים, יש צורך בפתרון מקיף, תוך התחשבות בשלושת ההיבטים: משפחה, בית ספר וחברה. הסיבה לכך היא שהלחץ הנוכחי נובע לא רק ממבנה הבחינות אלא במידה רבה מהמנטליות של "חייבים להתקבל לבית ספר מוביל" של הורים ותלמידים.
מנקודת מבט ניהולית ועם תמיכה ישירה לתלמידים המסיימים את לימודיהם, מנהל בית הספר התיכון צ'ואנג דונג הציע חמישה פתרונות מרכזיים. ראשית, שינוי תפיסת ההצלחה. הורים רבים עדיין מניחים שהקבלה לבית ספר ציבורי מהשורה הראשונה היא הדרך היחידה. במציאות, לתלמידים יש אפשרויות מתאימות רבות כגון בתי ספר פרטיים איכותיים, בתי ספר מקצועיים, תוכניות לתואר כפול וכו'. כאשר הורים מפחיתים את הלחץ עליהם ומפסיקים להשוות את ילדיהם לאחרים, התלמידים יוכלו לפתח בצורה הטובה ביותר את היכולות הטבועות בהם.
המירוץ להתקבל לכיתה י' יכול להתקרר רק כאשר החברה תהפוך פחות תלויה בה. הרחבה מכרעת של בתי הספר בשילוב עם זרימה גמישה של לימודים יסייעו לפתור את צוואר הבקבוק הזה ולהשיב את הערך האמיתי להתפתחות התלמידים.
בשלב הבא, יש לבצע סקירה מוקדמת אך להימנע מהצפה של התלמידים. מה שמתיש את התלמידים הוא לחץ ממושך לאורך שנת הלימודים. בתי הספר צריכים לארגן מפגשי סקירה מובחנים המבוססים על יכולות, להגדיל במידה את מספר מבחני הדמה ולהתמקד בסיוע לתלמידים לבנות ידע מרכזי בשיטתיות, תוך הימנעות ממבחני תרגול אינסופיים.
שלישית, תמיכה פסיכולוגית הולכת יד ביד עם ייעוץ אקדמי. זה עוזר לסטודנטים לנהל את זמנם ולהקל על לחץ הבחינות, מונע מהם ללמוד היטב אך לאבד את קור רוחותיהם במהלך המבחן.
בשלב הבא, אל תהפכו את עונת המבחנים ל"קרב משפחתי". במקום להזכיר לתלמידים כל הזמן את הציונים, שיכולים להיות מחניקים, מה שהתלמידים הכי צריכים בתקופה קריטית זו הוא סביבת מגורים רגועה והביטחון שהוריהם תמיד שם כדי לתמוך בהם.
לבסוף, ברמה המאקרו, בטווח הארוך, האנוי צריכה להשקיע בתשתיות, להגדיל את מספר בתי הספר הציבוריים באזורים צפופי אוכלוסין, לתקנן את האיכות בין בתי הספר ולקדם הכוונה מקצועית לאחר חטיבת הביניים. במקביל, עליה לספק מידע ברור על קבלה כדי שלהורים תהיה פרספקטיבה ריאליסטית יותר.
מקור: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo
תגובה (0)