הו צ'י מין סיטי פורסת קריטריונים של "בית ספר שמח"

[מודעה_1]

SGGPO 20 באוקטובר 2023 11:56

בבוקר ה-20 באוקטובר, קיימה משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי כנס לפריסת סט הקריטריונים ותכנית ליישום מודל "בית הספר המאושר". נכחו סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק, נציגי משרד התרבות והחברה (מועצת העם של הו צ'י מין סיטי), משרדים, סוכנויות וסניפים של העיר.

מטרת הכנס היא ליישם את הפרויקט "בניית תרבות התנהגותית בבתי ספר לתקופה 2019-2025" של ועדת העם של הו צ'י מין סיטי, שפורסם ב-20 בדצמבר 2019 ואת הנחיית ראש הממשלה מס' 08, שפורסמה ב-1 ביוני 2022 בנושא חיזוק יישום בניית תרבות בית ספרית.

18 קריטריונים של "בית ספר שמח"

לדברי גב' קאו טי ת'יאן פוק, ראש המחלקה לעניינים פוליטיים ואידיאולוגיים (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי), קריטריוני "בית ספר שמח" מיושמים עבור גני ילדים, בתי ספר יסודיים, חטיבות ביניים, בתי ספר תיכוניים, מוסדות חינוך לא ציבוריים, מרכזי חינוך מתמשך, מרכזי חינוך מקצועי - מרכזי חינוך מתמשך, מכללות ובתי ספר תיכוניים המיישמים תוכניות חינוך מתמשך לבתי ספר תיכוניים בעיר.

מערך הקריטריונים כולל 18 קריטריונים, המחולקים ל-3 קבוצות של סטנדרטים: 6 קריטריונים לאנשים, 8 קריטריונים לפעילויות הוראה וחינוכיות ו-4 קריטריונים לסביבה.

בית הספר "Happy School" שואף לחזק את בנייתה של תרבות התנהגותית, ובכך לפתח יכולות ולשכלל את האישיות; לשפר את איכות החינוך וההכשרה; לתרום לבניית תדמיתם של תושבי הו צ'י מין סיטי כטובים, מתורבתים, מודרניים, חיבה, דינמיים ויצירתיים.

ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורשים ממוסדות חינוך ליישם את קריטריוני "בית הספר המאושר" שנקבעו באופן סינכרוני, בהתאם לתנאים בפועל, ללא פורמליות או הישגים.

Học sinh Trường THCS Tân Bình (quận Tân Bình) tham gia đóng góp chia sẻ với các hoàn cảnh khó khăn ảnh 1

תלמידי בית הספר התיכון טאן בין (מחוז טאן בין) משתתפים בתרומה ובשיתוף עם אנשים בנסיבות קשות.

הערכת הקריטריונים מבוססת על סקר תפיסות של מורים ותלמידים. כל קריטריון כולל 3 רמות: טעון שיפור, בינוני, מצוין.

על בסיס זה, יש לשמר את כל היעדים שבוצעו היטב, ואלה שלא הושגו היטב צריכים להיות בעלי יעדים וכיוונים לשיפור.

מוסדות חינוך מפתחים הנחיות למנהיגים, למורים, לצוות ולתלמידים ליישום כל תוכן בקריטריונים בהתאם לתנאי המתקנים, משאבי האנוש, מרחב הלמידה...

בפרט, לארגן דיאלוגים עם קאדרים, מורים, צוות ותלמידים כדי להקשיב, להבין צרכים ולנתח את המצב כדי לשפר קריטריונים שלא מולאו.

פריסה המבוססת על צרכים, לא על ביצועים

בכנס אמר סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק כי הו צ'י מין סיטי היא היישוב הראשון במדינה שמייישם באופן שיטתי את בנייתם של "בתי ספר מאושרים".

לדברי סגן השר, סטטיסטיקות ומחקרים רבים מראים שעושר חומרי אינו מביא אושר. בשנים האחרונות, כ-30% מהאוכלוסייה אינה מאושרת, ושיעור ההתאבדות נמצא ברמה מדאיגה בכמה מדינות.

מתוך מציאות מדאיגה זו, בשנת 2012, לראשונה, פורסם בעולם דו"ח עולמי בנושא האושר. עד כה, דווחו על תוכן זה מדי שנה. במיוחד מאז 2013, האומות המאוחדות בחרו ב-20 במרץ כיום האושר הבינלאומי. מדינות מסוימות משתמשות גם במדדי אושר לאומיים. עם זאת, המדיניות בנוגע לתוכן זה עדיין מוגבלת. בתחום החינוך וההכשרה, הקריטריונים להערכת "בתי ספר מאושרים" החלו לקבל תשומת לב מאז 2016.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc phát biểu tại hội nghị ảnh 2

סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק נואם בכנס

בווייטנאם, מאז 2019, משרד החינוך וההכשרה תיאם עם איגוד העובדים בחינוך של וייטנאם כדי להשיק את מודל "בית הספר המאושר".

"בית ספר שמח לא אומר שהתלמידים ילמדו פחות, אלא שהם ילמדו בתשוקה, ושהיכולות והתכונות שלהם ימומשו בצורה מקסימלית", אמר סגן שר החינוך וההכשרה. במקביל, הוא אישר כי בניית "בתי ספר שמחים" צריכה להתבצע בהתאם לצרכים האישיים של מוסדות החינוך, לא על סמך הישגים, אלא על סמך למידה מניסיון ממדינות ברחבי העולם.

"היישום חייב להתבסס על רוח ההתנדבות, על האינטרסים האמיתיים של היחידה, תוך כדי ביצועו עלינו ללמוד מניסיון המבוסס על תנאים בפועל, אסור לנו להפוך אותו למנהלתי, אסור לנו לכלול אותו בקריטריונים השנתיים לחיקוי, אסור לנו לחפוז, ועלינו להימנע מיצירת לחץ", הציע סגן השר נגוין ואן פוק.

Đại diện phòng GD-ĐT TP Thủ Đức và 21 quận, huyện, các cụm trưởng chuyên môn ký kết kế hoạch thực hiện "Trường học hạnh phúc" ảnh 3

נציגי מחלקת החינוך וההכשרה של העיר ת'ו דוק ו-21 מחוזות, ומנהיגי אשכולות מקצועיים חתמו על תוכנית היישום של "בית ספר שמח".

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין ואן הייאו, אמר כי תהליך הבנייה והיישום של סט הקריטריונים של "בית ספר שמח" בוצע צעד אחר צעד, בקפידה, תוך הקשבה לדעותיהם ותרומתם של מומחים ויחידות בית ספריות.

מר נגוין ואן הייאו הציע כי בעת יישום סט הקריטריונים, על מוסדות חינוך לשים לב להורים ולכלול אותם כאחד הנושאים החשובים המשפיעים על תהליך בניית "בתי ספר מאושרים".

[מודעה_2]
מָקוֹר