של מי האחריות?

מר פאם קוק טואן - ראש מחלקת ניהול איכות הבחינות, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי , אישר כי כל תהליכי ההדפסה והנפקת שאלות הבחינה באזור הבידוד היו בהתאם לתקנות. עם זאת, במהלך הדפסתן של יותר מ-100,000 שאלות, חלק משאלות הבחינה נקטעו ולא היו רציפות במקף השברי, מה שגרם לסטודנטים להבין אותו לא נכון כסימן מינוס (-).

לכן, מועצת הבחינות ומשרד החינוך וההכשרה הסכימו לקבל את תשובותיהם הנכונות של מועמדים שלא הבינו נכון את השאלה עם סימן המינוס (-) כדי להבטיח את זכויותיהם.

מר הא שואן נהאם, ראש מחלקת החינוך התיכון במחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, הודה גם כי בשאלות המבחן לא היו שגיאות בתוכן, אך חלק מהשאלות היו מטושטשות עקב דיו לא ברור ומקפים שבורים, מה שגרם למועמדים לא להבין נכון את הנושא.

בנוגע לאחריות לטעות הנ"ל, אמר נציג משרד החינוך וההכשרה, "המשרד אינו רשאי לחשוף את התהליך באזור בו מודפסות דפי הבחינה. המשרד ילמד מהניסיון בבחינת סיום התיכון הקרובה ובבחינת כיתה י' בשנה הבאה, כולל תהליך העברת דפי הבחינה והמידע למועמדים".

מועמדים הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בהאנוי. (תמונה להמחשה)

בנוגע לתלונתו של נבחן בחדר 11, מתחם בחינות מספר 5, בית הספר התיכון קאו בה קוואט (ג'יה לאם, האנוי) לפיה המפקח ענה ב"סימן מינוס" כאשר נשאל הנבחן לגבי הציון המודפס במבחן בצורה עמומה, אמר מר טואן "אולי המורה בחדר הבחינות לא לימד מתמטיקה ולכן לא הצליח לזהות את הטעות".

המחלקה תבדוק עוד ותבהיר לאיזה מפקח יש להזכיר ולטפל בהתאם לתקנות הבחינה.

בנוגע לסוגיה הנ"ל, לדברי מר טראן מאן טונג, מורה למתמטיקה בהאנוי, מחלקת הדפסת המבחנים צריכה לקחת אחריות כאשר מתרחשות שגיאות. בדרך כלל, בבחינות הכניסה לכיתה י' בהאנוי, המבחן מודפס בקבוצות של 5-10 בתי ספר באזור.

על פי התקנות, לאחר הדפסת הדוגמה, על האחראי על ההעתקה לבדוק ולהשוות אותה למקור כדי לראות אם יש משפטים לא מיושרים, משפטים שגויים או דיו מטושטש, כדי למנוע טעויות, לפני לחיצה על כפתור ההדפסה בכמויות גדולות. "ברור ששלב זה לא בוצע בצורה טובה, מה שהוביל לטעויות ושגיאות", אמר מר טונג.

בהתחשב בכך שמבחן המתמטיקה שהודפס בטעות לכיתה י' היה מקרה נדיר, אמר המורה וו קוק בה קאן, מורה באקדמיית ארכימדס בהאנוי, כי "קשה להאשים את מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי או את המועמדים".

"מועמדים, בכניסה לחדר, עלולים לאבד את קור רוחותיהם ולא להסתכל היטב על השאלות. יתר על כן, הם עלולים להבין לא נכון את הבקשה ש"המנחה לא מסביר דבר נוסף" ולכן לא יעזו לשאול. זהו שיעור נהדר לסטודנטים וגם חוויה למועמדים עתידיים", אמר מר קאן.

בעבר, ב-11 ביוני, לאחר שהמועמדים סיימו את מבחן המתמטיקה - המבחן הסופי לקבלה לכיתה י', הורים ומועמדים רבים התלוננו כי מבחן המתמטיקה לכיתה י' היה מטושטש והודפס באיכות ירודה, מה שגרם לתלמידים לא להבין נכון, וכתוצאה מכך קיבלו תשובות שגויות ולאובדן נקודות.

בשאלה 3, נקודה 1 דורשת מהנבחנים לפתור את המשוואה. מכיוון שהדיו אינו שקוף, המקף שבור, מה שגורם לתלמידים לראות אותו בטעות כ-2-.

אתרי בחינות רבים שדיווחו על ידי מועמדים כי שאלות המתמטיקה היו מטושטשות כוללים: תיכון קאו בה קוואט, תיכון ין ויין, תיכון נגוין ואן קו, תיכון דונג סה (ג'יה לאם); תיכון פו טי, תיכון ין ת'ונג, תיכון דין שוין (ג'יה לאם). תיכון נגוין פונג סאק (מחוז האי בה טרונג); תיכון קוואנג טרונג, תיכון טראן דאנג נין, פו לה (מחוז הא דונג); תיכון תאי טהין, תיכון קוואנג טרונג (מחוז דונג דה)... ראוי לציין שרוב אתרי הבחינות שבהם השאלות היו מטושטשות נמצאים באותו אשכול ואזור.

המידע הופץ במהירות בפורומים חינוכיים רבים. זמן קצר לאחר מכן, הורים רבים פנו למשרד החינוך וההכשרה כדי להתלונן על התקרית.

בין ה-10 ל-11 ביוני, 104,000 תלמידים בהאנוי השלימו שלוש בחינות בספרות, שפה זרה ומתמטיקה כדי להיכנס לכיתה י' בבתי ספר תיכוניים ציבוריים (המוניים). עם יעד של כ-72,000 תלמידים, שיעור הקבלה הוא 66.5%. ציון הקבלה הוא סכום ציוני הספרות והמתמטיקה כפול שתיים, בתוספת ציוני שפה זרה ונקודות עדיפות (אם ישנן).

ציוני בחינות כיתה י' וציוני המדד של האנוי השנה יפורסמו ב-4 ביולי וב-8-9 ביולי. אם יתקבלו, התלמידים יירשמו באופן מקוון. החל מ-18 ביולי, בתי ספר שלא יעמדו במכסת ההרשמה שלהם יתחילו לשקול רישום נוסף.

הא קואנג

מוֹעִיל
רֶגֶשׁ
יְצִירָתִי
ייחודי

מָקוֹר: https://vtc.vn/in-sai-de-thi-lop-10-ha-noi-trach-nhiem-thuoc-ve-ai-ar799252.html