דעות רבות טוענות כי יש ליצור ולבסס את מרחב התרבות הבית ספרית ממש בתוך הכיתה. עם זאת, בבית הספר היסודי ג'יאו לאק (ג'יאו טוי, נאם דין ), בנוסף לכיתה, הספרייה, המועדונים, שעות הלימוד, הספורט או אפילו זמני ההפסקות הן גם זמנים בהם ניתן לבנות תרבות בית ספרית.

לכן, אחד הדברים שבית הספר מתמקד בהם תמיד הוא מחקר ושיפור הסביבה והנוף הפדגוגי. בבית הספר, על הגזעים ומתחת לכל עץ מופיעים סיסמאות ומסרים עם מילים ומשמעויות יפות. בזכות שורות העצים ה"מדברים", התלמידים מעודדים לדבר מילים טובות, לעשות מעשים טובים ולהפיך בהדרגה להרגל.

2021_10_14_01_38_342.jpg
תודה לעצים ה"מדברים".

בנוסף, הבנייה והשימוש היעיל במודל "ספרייה ידידותית" "חדר לקריאה" גם הם העניקו השראה חדשה, ועזרו לתלמידים לגלות תשוקה רבה יותר לקריאה. מאז יישום תקופת "קריאה בספרייה" במערכת השעות הרשמית של בית הספר, מורי בית הספר הנחו תלמידים לספרייה מדי יום כדי למצוא ספרים לקריאה. מודל זה תרם ליצירת תרבות קריאה, ובכך עזר לתלמידים לגבש עמדות והתנהגויות סטנדרטיות יותר בלימודים ובחיים.

בנוגע לתלבושת אחידה, למורים, לבית הספר יש תקנות ברורות, כאשר הם הולכים לכיתה על המורים ללבוש תלבושת אחידה רשמית ומסודרת, המציגה את סגנון המורה. עבור התלמידים, ישנן גם תקנות ספציפיות לגבי תלבושת אחידה וזמן לבישת תלבושת אחידה במהלך השבוע. כאשר תלמידים לובשים תלבושת אחידה יחד, זה יפזר את כל המרחקים, והם יהיו בהרמוניה באותה סביבה.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
מורים מחדשים באופן קבוע שיטות הוראה.

בנוסף, לדברי מנהיגי בתי הספר, חינוך ובניית תרבות התנהגותית צריכים להתחיל מדברים מעשיים וממצבים ספציפיים. לכן, מורים מרבים לשלב ולשלב שיעורים בכל שעת לימוד משופרת.

לתלמידים ניתנת הזדמנות לשחק תפקידים ולחוות מצבים ספציפיים כדי למצוא פתרונות להתנהגות ולתקשורת, ובכך לעזור להם להיות פרואקטיביים ולשתף ולהביע באופן פעיל את דעותיהם האישיות. המורים גם תמיד מקשיבים ומכבדים את דעותיהם של התלמידים, נוקטים באמצעים טקטיים ופסיכולוגיים כדי לעזור לתלמידים להבין את מעשיהם הלא נכונים, ובכך משנים את התנהגותם בהתאם. בנוסף, בית הספר גם מגביר את ארגון פעילויות ייעודיות, דיונים נושאיים ושיחות עם מומחים, מה שעוזר למשוך תלמידים להשתתף וליצור עבורם הזדמנויות ללמוד.

בשנים האחרונות, בית הספר היסודי ג'יאו לאק המשיך להתמקד בקידום תרבות בית הספר, ובכך השיג תוצאות מסוימות. נוף בית הספר הופך ירוק, נקי ויפה יותר ויותר, ומשמש כמקום עבודה ולימוד למורים ולתלמידים, וגם מקום לביקור ולימוד עבור בתי ספר אחרים. בית הספר גם מקבל באופן קבוע משלחות של צוות הנהלה מבתי ספר יסודיים מקומיים לביקור, למידה ושיתוף חוויות.

לדברי מנהיגי בית הספר, השינוי במודעות יצר כעת שינויים משמעותיים בתרבות ההתנהגותית של בית הספר, ובכך סייעו בשיפור המשמעת התפעולית, שיפור איכות ההוראה ויצירת פריצות דרך בחינוך.

זמן הגשם

מורים קוראים לתלמידים "אתה": מהי הדרך הנכונה לפנות אליהם בבית הספר? כשהוא עומד על הדוכן, המורה הצביע על פניו של התלמיד, קרא לו "אתה" וגער בו. בשיאו, המורה אף קילל את התלמיד: "אתה מבין, כלב?"