מסטנדרטיזציה לשיפור צוות

לאחר 7 שנות יישום, הפרויקט להכשרה וטיפוח מורים ומנהלי חינוך לגיל הרך לתקופה 2018-2025 השיג תוצאות יוצאות דופן רבות: כמעט 100% ממורי הגן עמדו בדרישות הסטנדרטיות על פי חוק החינוך משנת 2019; יותר מ-110,000 צוותים ומורים הוכשרו; 350 מרצים ראשיים ו-1,200 מורי ליבה הוקמו ברחבי הארץ. תוצאות אלו מדגימות את המאמצים המתמשכים של כל המגזר בסטנדרטיזציה של הצוות ובשיפור איכות החינוך ברמת היסוד.

בכנס, סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, הדגיש כי חינוך לגיל הרך הוא רמה מיוחדת של חינוך, הממלאת תפקיד מהותי בעיצוב האישיות והאינטליגנציה האנושית. הכשרה וטיפוח מורים לגיל הרך הם דרישה בלתי נמנעת, לא רק כדי לעמוד בתקני ההסמכה אלא גם כדי להבטיח איכות ופיתוח בר-קיימא של מערכת החינוך. לדברי סגן השר, תוצאות הפרויקט אינן רק סטטיסטיקה, אלא שינוי בחשיבה ובמודעות של המגזר כולו לגבי מעמד החינוך לגיל הרך. כאשר מורים מקבלים תשומת לב ראויה ויש להם הזדמנות ללמוד לכל החיים, כל יעדי החדשנות ניתנים להשגה.

מהפרקטיקה המקומית, גב' נגוין טי פואנג ת'וי, סגנית מנהלת המכללה הפדגוגית דין ביין, אמרה כי בתקופה שבין 2018 ל-2025, בית הספר ארגן הכשרה לתארים מקצועיים ליותר מ-2,500 מורים והכשרה רגילה לכמעט 17,000. התוכניות מגוונות, משלבות הכשרה תיאורטית עם מעשיות, תוך התמקדות בהכשרה במיומנויות מקצועיות ויישום טכנולוגיה, ועוזרות למורים להיות בטוחים יותר בכיתה. מנהלת המחלקה למורים ומנהלי חינוך, וו מין דוק ( משרד החינוך וההכשרה ), העריכה גם היא כי עבודת ההכשרה בתקופה האחרונה יצרה שינוי ברור הן במומחיות, ביכולת הניהול והן ביכולת להסתגל לחדשנות בתקופת הטרנספורמציה הדיגיטלית.

פרופסור חבר, ד"ר בוי טי לאם, ראש המחלקה לחינוך גיל הרך, האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי .

יחד עם תהליך הסטנדרטיזציה, הטרנספורמציה הדיגיטלית הפכה לנקודת שיא של הפרויקט. יישובים רבים כמו הו צ'י מין סיטי, האי פונג ווין לונג הטמיעו באופן נרחב מודלים של הדרכה מקוונת, ניהול אלקטרוני ויישומים של חומרי למידה דיגיטליים. נציגת הו צ'י מין סיטי, גב' לה טי ת'וי צ'או, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה, הציעה כי המשרד יפרסם בקרוב סטנדרטים של כשירות דיגיטלית לגננות ומנהלים; במקביל, יבנה מחסן לאומי לחומרי למידה דיגיטליים לשימוש משותף ברמה זו. מנקודת מבט של הכשרה פדגוגית, פרופסור חבר, ד"ר בוי טי לאם, ראש הפקולטה לחינוך קדם-חינוכי, האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, הציע לבנות תוכנית פיתוח מקצועי נפרדת לכל קבוצת מרצים, תוך הבטחת גמישות, יעילות והתאמה לדרישות החדשנות החינוכית.

סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג העניק תעודות הצטיינות לקולקטיבים וליחידים.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג אישר כי הכשרה היא משימה חשובה, וכי טיפוח הוא משימה קבועה. הוא ביקש ממוסדות הכשרה להמשיך ולבחון ולעדכן תוכניות, להעריך את האיכות ולקשר קשר הדוק בין טיפוח לפרקטיקה. מטרת הסטנדרטיזציה, לדברי סגן השר, אינה רק לשדרג את הכישורים, אלא חשוב מכך, לסייע לגננות בגיל הרך להיות מקצועיות, בטוחות בעצמן ובעלות יכולת להסתגל לעידן הדיגיטלי.

הדו"ח בכנס ציין גם כי בנוסף לתוצאות שהושגו, מגזר החינוך עדיין עומד בפני אתגרים רבים: המדינה כולה עדיין סובלת ממחסור של יותר מ-25,000 מורים לגיל הרך, בעיקר באזורים מרוחקים; שכר ותנאי עבודה אינם מובטחים באמת. נציג משרד החינוך וההכשרה של מחוז קוואנג טרי הציע כי יהיה מנגנון מימון יציב וגמיש יותר להכשרה, במיוחד תמיכה במורים באזורים קשים; במקביל, מומלץ לגבש מפת דרכים ספציפית למשכורות, קצבאות ותפקידים למטפלים בגני ילדים.

מר וו מין דוק, מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך (משרד החינוך וההכשרה) דיווח בכנס.

עם קבלת חוות הדעת, הדגיש סגן השר פאם נגוק ת'ונג כי הדרישות למורים בגן חובה בתקופה הקרובה יהיו גבוהות יותר ויותר. בתהליך של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, מורים בגן חובה אינם יכולים לעמוד בחוץ. יש להעלות את כישוריהם, יכולתם ומעמדם החברתי. כאשר מעלה את יכולתם של המורים, הנהנים הם הילדים - אזרחי המדינה העתידיים.

בסיום מסע בן 7 שנים, הפרויקט להכשרה וטיפוח מורים ומנהלי חינוך לגיל הרך לתקופה 2018-2025 תרם לשינוי מראה מורי הגן בווייטנאם: צעירים יותר, בטוחים יותר בעצמם, מקצועיים יותר. וחשוב מכך, זהו שינוי משמעותי במודעות החברתית לתפקידם של מורי הגן - אלו שבונים בשקט את היסודות לעתיד המדינה כבר מהכיתה הראשונה.

דו טו טראנג

מקור: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html