תרבות לאומית במזוודות הדור הצעיר

באזור המערבי של טאנה הואה, הדימוי של ילדים בני מיעוטים אתניים בבגדים וחצאיות מסורתיות אינו מוזר. אבל רק כשאני עוצר בבתי ספר, מקשיב לצליל הגונגים והמצילתיים המהדהדים מחדרים קטנים בקצה הכיתות, אני יכול לחוש בבירור את חיי התרבות שנשמרים ומטופחים כאן מדי יום.

תלמידי בית הספר התיכון נגוק לאק למיעוטים אתניים בתלבושות מסורתיות של הקבוצה האתנית מונג. צילום: נגוין דאט

תשוקה מהמועדון "אני אוהב את הזהות התרבותית האתנית התאילנדית"

החדר הקטן בקצה בניין בית הספר התיכון ין טאנג מואר בכל אחר צהריים. שם גב' טרין טי פואנג, מורה לספרות, מבלה בחריצות כל רגע פנוי מחוץ לשיעור כדי "לשמור על האש בוערת" עבור מועדון "אני אוהב את הזהות התרבותית האתנית התאילנדית" שנוסד על ידי בית הספר. המועדון אינו רק פעילות חוץ-לימודית, אלא הפך ל"כיתה מיוחדת" עבור תלמידים מחוננים שאוהבים לחקור את תרבות עמם.

כל פעילות מחוממת על ידי הצלילים הייחודיים של האזור ההררי. צליל הגונגים והמצילתיים מהדהדים את הקצב; הצעדים הרועשים על מקלות הבמבוק של ריקוד הסאפ; פטפוט הילדים ושאלותיהם על משמעותו של כל ריקוד קאפ תאילנדי, או מקורו של טקס הצ'ה מון התאילנדי - מורשת לאומית בלתי מוחשית, גאוות היישוב. רוב הילדים מהאזור, ראו את הפסטיבל פעמים רבות אך אינם מבינים לעומק את הערכים התרבותיים הללו. הודות לפעילויות אלו, הילדים זוכים "לגעת" בכל שכבה של תרבות, החל מתלבושות, כלי נגינה ועד למשמעות הטקסים המסורתיים.

חלל התרגול גדול בקצת יותר מכיתת לימוד, אך תמיד שוקק צבעים. שמלות תאילנדיות עם דוגמאות ברוקאד שנארגו על ידי סבתות ואמהות במשך תקופה ארוכה; צעיפים רקומים ביד; צמידי כסף זוהרים באור אחר הצהריים... כולם יוצרים אווירה שהיא גם חגיגית וגם מלאת גאווה.

גב' פואנג התוודתה לעתים קרובות בפני תלמידיה: "תרבות חיה רק ​​כאשר צעירים מחפשים אותה ומטפחים אותה." מתוך אמונה זו, היא טיפחה בהתמדה כל מיומנות, כל ריקוד, כל סיפור תרבותי מקומי עבור התלמידים. המועדון הוא לא רק מגרש משחקים, אלא גם מקום שבו התלמידים מתרגלים מיומנויות, מרחיבים את הידע שלהם, וחשוב מכך, עוזרים לטפח גאווה בתרבות הלאומית שלהם.

לו טי נו קווין, תלמידת כיתה ח'א', עם עיניים בורקות וקול צלול כשהיא מדברת על זהותה האתנית: "כילדה תאילנדית, אני גאה מאוד בתרבות האתנית שלי. אני חושבת ששימור הערכים שאבותינו השאירו אחריהם הוא באחריות הדור הצעיר שלנו. פסטיבל צ'ה מון אינו רק טקס, אלא הגאווה הגדולה ביותר; מורשת שלא תסולא בפז שאנו לומדים וממשיכים."

יו"ר הוועדה העממית של קהילת ין טאנג, וו דה וין, אמר כי תרבות היא "השורש" של הקהילה לפיתוח תיירות קהילתית ולבניית כפרים מתורבתים. לכן, הכנסת תרבות אתנית לבתי הספר, הקמת מועדונים וארגון פעילויות מורשת לתלמידים אינה רק פתרון חינוכי , אלא גם דרך לחבר באופן הדוק בין בית ספר, משפחה וקהילה. "חוויות אלו הן שיעזרו להם להפוך ל"שגרירי תרבות" בעתיד", אמר מר טאנג.

...בקצב חיי הכפר

מ-Yen Thang הלכנו לבית הספר התיכון והתיכון בה ת'ואוק. בית הספר הגדול ממוקם בעמק רכס פו לואונג המלכותי. בכל שיעור היסטוריה מקומית, המורים משלבים סיפורים על אריגת ברוקדה, הכנת יין אורז עם עלים, ריקוד קאפ, ריקוד במבוק... דברים שנראים מוכרים בכפר הופכים כעת לשיעורים עזים, ועוזרים לתלמידים להרגיש קרובים יותר וגאים יותר בשורשיהם.

תלמידי בית הספר התיכון ין טאנג מאזינים להרצאה של אומן על פסטיבל צ'ה מון המקומי.

מר הא ואן נגוי, סגן מנהל בית הספר, אמר: "השיעורים בעלי רוח הכפר הם שטיפחו את אהבתם של התלמידים לתרבות מולדתם. כאשר הם מבינים את המנהגים המסורתיים, הם לא רק נהנים מהם אלא גם מפיצים באופן פעיל את ערכי מולדתם. המיוחד הוא שתלמידים רבים השתתפו באומץ בהופעות עם להקות אמנות של כפרים וכפרים בכל פעם שהיישוב מקבל בברכה תיירים . עמידה על הבמה, לבישת תלבושות מסורתיות, והופעה מול תיירים היא חוויה מעשית חשובה, המסייעת להם להפוך לאנשים שישמרו ויפתחו את התרבות בעתיד."

לו טי דונג קאם, תלמיד כיתה י"ב א' ד', שיתף: "מלבד זמן השיעור, אני תמיד מחכה בקוצר רוח לפעילויות חוץ-לימודיות כדי לתרגל ריקודים וריקודי קאפ הטבועים בזהות של העם התאילנדי. לא רק זאת, אני גם מצטרף ללהקת האמנות של הכפר. בכל פעם שקבוצת תיירים מבקרת בכפר, להקת האמנות מתאספת כדי להופיע ולהציג את תרבות מולדתי."

לדברי קאם, העמידה על הבמה הכפרית באמצע הכפר עזרה לה לשלוט בכל תנועה ובכל מנגינה מסורתית. ההופעות גם הניבו לה הכנסה קטנה כדי לממן את לימודיה, אבל הדבר היקר ביותר היה התחושה של לחיות במרחב התרבותי של עמה, ואז לאהוב ולהיות קשורה לזהות הזו יותר ויותר בכל יום.

כשדיברה על חלום העתיד שלה, קאם שיתפה כי "אחרי סיום הלימודים באוניברסיטה, אני רוצה לחזור למולדתי ולעבוד בתחום התיירות, ולהמשיך להציג את התרבות התאילנדית לעוד אנשים".

ראש מחלקת התרבות והחברה של קהילת פו לואונג, הא ואן האן, אמר: "בשנים האחרונות, הקהילה התמקדה תמיד בשילוב התרבות הילידית בבתי הספר, מתוך ראייה בכך כיוון בר-קיימא לשימור התרבות הילידית. הוועד העממי של הקומונה מתאם באופן קבוע עם בתי ספר מקומיים כדי לארגן פעילויות חווייתיות, להזמין אומנים מכפרים ומכפרים להופיע, ולהדריך תלמידים ללמוד חלילי פאן, ריקוד ויצירת מלאכת יד מסורתית. זה נחשב דרך לחבר את הדור הצעיר לקהילה, ולעזור להם להבין שכל מנגינה וכל דרך חיים בכפר מכילה ערכים שדורות קודמים עבדו קשה כדי לטפח. הממשל המקומי ימשיך ללוות את בית הספר בשימור וקידום המורשת התרבותית, מתוך ראייה בכך משימה ארוכת טווח. אנו מקווים שמהפעילויות הקטנות של היום, דור צעיר יבין, יאהב ויתגאה בזהות מולדתו, שממנה יהפכו לאלה שימשיכו וישמרו את התרבות."

כתבה ותמונות: Dinh Giang

מקור: https://baothanhhoa.vn/van-hoa-dan-toc-trong-hanh-trang-cua-the-he-tre-269953.htm