ההכשרה הרפואית של וייטנאם היא ייחודית ומה ניתן לעשות כדי לשנות אותה?

"הייתה לי הזדמנות ללמוד על העקרונות ותוכניות ההכשרה לרופאים במדינות רבות באזור דרום מזרח אסיה, כמו גם במדינות מפותחות רבות באסיה, אירופה, אוסטרליה וארצות הברית", אמר סגן שר הבריאות לשעבר, לה קוואנג קואנג, לטואי טרה.

מרכז הלב וכלי הדם - בית החולים E ( משרד הבריאות ) בשיתוף פעולה עם האיגוד הוייטנאמי לכירורגיה לב וכלי דם וחזה והפקולטה לרפואה ורוקחות - האוניברסיטה הלאומית, ארגנו תוכנית הכשרה רפואית להעברת טכניקות לבתי חולים מחוזיים, ובכך סייע לבתי חולים מחוזיים לעדכן ידע על ניתוחי לב אנדוסקופיים באמצעות טכנולוגיית תלת מימד - צילום: VNA

בימים האחרונים, קוראים רבים הביעו את התעניינותם ודעותיהם בנוגע להכשרה רפואית בווייטנאם. פרופ' ד"ר לה קוואנג קואנג, סגן שר הבריאות לשעבר, וכיום נשיא איגוד החינוך הרפואי של וייטנאם, שיתף:

עיקרון עקבי בהכשרה רפואית הוא שלרופאים לאחר סיום לימודיהם יש יכולת לטפל במחלות נפוצות, אך כדי לבצע טכניקות מיוחדות ולטפל במקרים מורכבים, עליהם ללמוד ולשפר באופן מתמיד את הידע והכישורים שלהם.

* שאלה מדאיגה היא מדוע, למרות שווייטנאם השיגה הישגים רבים בטיפול רפואי בסטנדרטים בינלאומיים כגון השתלות איברים ויישום טכניקות מתקדמות, התארים לאחר סיום הלימודים עדיין אינם מוכרים על ידי מדינות מפותחות כשווה ערך לתארים שלהן, אדוני?

נכון שבווייטנאם יש רופאים ופרופסורים טובים, אבל אלה רק מספר קטן מאוד של אליטות שנוצרו לאחר תהליך הכשרה ארוך. מלבד כישוריהם האישיים, לרופאים אלה תמיד יש הזדמנות ללמוד בחו"ל, לקבל הדרכה ממורים טובים, וליהנות מתנאי עבודה נוחים יותר מאשר לעמיתים אחרים.

למעשה, הכשרה רפואית בווייטנאם עדיין מתמודדת עם קשיים רבים, מה שהופך את האיכות הכללית של בוגרים רפואיים לא טובה כמו במדינות מפותחות. במדינות מפותחות, הכשרה רפואית דורשת ארגון קפדני מאוד והיא יקרה למדי. בחירת המשתתפים היא קפדנית מאוד, צוות ההוראה חייב להיות בעל יכולת פדגוגית ויכולת מחקרית, אלא גם מרצים בעלי מומחיות רפואית.

כדי להיות רופא, על הסטודנטים ללמוד מקצועות רבים, החל ממקצועות בסיסיים ועד מקצועות קליניים שונים, ולכן נדרש מצוות ההוראה לא רק שיהיה מספיק בכמות ובאיכות, אלא גם שיהיה מגוון ובעל מספיק התמחויות. ציוד, מודלים של סימולציה... גם הם חשובים ויקרים למדי עבור סטודנטים להתרגל לבדיקות בסיסיות לפני מגע ישיר עם מטופלים במטרה להבטיח את בטיחות המטופלים.

לבסוף, כדי להבטיח שתהליך ההכשרה יתנהל בצורה חלקה, חייבת להיות תמיד מערכת של מדיניות ותקנות קפדניות וסבירות ברמה הלאומית, במיוחד עבור הכשרה רפואית.

בווייטנאם, אין להכחיש שבמשך זמן רב הכשרנו מספר רב של רופאים, ותרמנו תרומה חשובה לשירותי הבריאות של הציבור, ולמעשה איכות הבדיקות והטיפול הרפואיים במתקני הרפואה שופרה משמעותית וכפי שציינתי, הצלחנו להשיג הישגים ברמה האזורית והעולם.

עם זאת, כדי לענות על הצרכים הגדלים של למעלה מ-100 מיליון איש כיום, כדי להתמודד עם מודלים חדשים של מחלות, שינויי אקלים ואינטגרציה בינלאומית, יש צורך לחדש את תוכנית ההכשרה לעובדי בריאות, כולל רופאים.

באופן ספציפי, במשך זמן רב, התמקדנו בעיקר במתן ידע לתלמידים, אך כעת עלינו לעבור להכשרה שאינה רק על הוראת ידע, אלא גם על כך שהתלמידים יישמו את הידע הזה כדי לפתור מצבים ספציפיים, מצבים פתולוגיים נפוצים במדינתנו.

פרופ' ד"ר לה קוואנג קואנג

* כדי לעמוד בדרישות האיכות כפי שציינת, יש אנשים שאומרים שעלינו לייבא תוכניות מחו"ל. מה דעתך על כך?

- כדי להתפתח, יש צורך ללמוד מניסיונן של מדינות אחרות. עם זאת, בואו נדמיין שאנחנו רוצים לבנות וילה בווייטנאם שזהה לוילה זרה, אבל רק שרטוטים אדריכליים ביד לא מספיקים.

יש צורך בחומרים סטנדרטיים מחו"ל, בנאים מוסמכים מחו"ל וחוקי בנייה נוחים מחו"ל, זהו אתגר עצום.

* אז, כדי לשפר את איכות ההדרכה, מה לדעתך הפתרון האפשרי?

- החל מקושי זה, בעזרת הלוואות מהבנק העולמי, מאז 2015 משרד הבריאות תמך ב-5 בתי ספר (אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לרפואה ורוקחות, אוניברסיטת הואה לרפואה ורוקחות, אוניברסיטת תאי נגוין לרפואה ורוקחות, אוניברסיטת האי פונג לרפואה ורוקחות ואוניברסיטת תאי בינה לרפואה ורוקחות), יחד עם מומחים זרים ומקומיים, כדי לחדש בהדרגה את תוכנית הכשרת הרופאים לקראת אינטגרציה בינלאומית, אך להתאים לנסיבות ולתנאים של וייטנאם.

במקביל לתמיכה בפיתוח חדשנות בתוכניות הכשרה, משרד הבריאות התייעץ ותיאם עם משרדים רלוונטיים כדי לייעץ בנוגע להנפקת מסמכים משפטיים רבים, ויצר סביבה משפטית לפעילויות חדשנות בהכשרה רפואית, ולאחרונה הוקמה המועצה הרפואית כדי להעריך את יכולתם של רופאים שסיימו את לימודיהם לאחרונה, כבסיס חשוב למתן רישיונות עיסוק.

נכון לעכשיו, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לרפואה ורוקחות ואוניברסיטת הואה לרפואה ורוקחות סיימו לימודי רפואה במסגרת תוכנית זו, 3 בתי הספר הנותרים יפתחו בקרוב קורסים שיסיימו את לימודיהם במסגרת התוכנית החדשנית. לאחר 5 בתי הספר שהזכרתי זה עתה, בתי ספר לרפואה אחרים גם הם מחדשים את תוכניות הכשרת הרופאים שלהם לקראת אינטגרציה בינלאומית, כגון VinUni, אוניברסיטת האנוי לרפואה...

כדי להעריך תוכנית טובה, תוך הבטחת איכות הרופאים לאחר סיום הלימודים, ישנן כיום שתי דרכים: הדרך הראשונה: בקרה והערכה קפדניים של תנאי פתיחת התואר (מרצים, מתקנים, בתי חולים לתרגול וכו'). מספר מדינות מיישמות שיטה זו, למשל בריטניה וגרמניה. זהו מודל קפדני מההתחלה, תהליך ההכשרה מוערך מעת לעת, מנוטר מקרוב, כך שהתוצר, הרופא לאחר סיום הלימודים, יבטיח את האיכות.

מדינות מפותחות רבות אחרות מסתמכות על השיטה השנייה: בקרת תפוקה. שיטה זו מאפשרת לבתי ספר להכשיר באופן פעיל בדרכם שלהם (חופש אקדמי), אך לפני שהם מתחילים לעסוק במקצוע, על הרופאים לעבור בחינה לאומית להערכת יכולתם, ואם הם עומדים בסטנדרטים (הלאומיים), יוענק להם רישיון לעסוק.

וייטנאם כללה את דרישת הבחינה הזו בחוק על בדיקה וטיפול רפואי. על ידי הערכת היכולת, נוכל להבטיח שכל הרופאים המורשים בעתיד יהיו בעלי איכות אחידה יותר, שתענה טוב יותר על צרכי הבריאות של האוכלוסייה.

בביצוע LAN ANH

מקור: https://tuoitre.vn/viet-nam-dao-tao-y-khoa-khong-giong-ai-va-lam-gi-de-thay-doi-20250803140744378.htm