הסירו מחסומים והעצימו בנות ממיעוט אתני ללמוד.

GD&TĐ - מכיתות לימוד ועד מופעים תיאטרליים, מאירועי הסברה קהילתיים ועד ייעוץ קריירה בעידן הדיגיטלי, מגזר החינוך של קאו באנג מסיר בהדרגה מחסומים מגדריים ומספק הזדמנויות חינוכיות שוות לבנות ממיעוט אתני.

Báo Giáo dục và Thời đại•24/04/2026

להביא שוויון מגדרי לכיתה.

"אני לא רוצה להתחתן, אני רוצה ללכת לבית ספר..." - מחאתה החלשה של מאי במערכון "סיפורה של משפחת סונג" הותירה רבים פעורי פה. בגלל דעות קדומות ומנהגים מיושנים, הילדה בת ה-13 כמעט ונכפתה לנישואי ילדים עם קרוב משפחה.

המערכון שבוצע על ידי תלמידי בית הספר התיכון הופ ג'יאנג (Thuc Phan Ward) בטקס הסיום של שלב 2 והשקת שלב 3 של פרויקט "אנחנו יכולים" לא היה רק סיפור תיאטרלי, אלא שיקף את המציאות הקיימת בכמה אזורים של מיעוטים אתניים: בנות עומדות בפני הזדמנויות חינוכיות מוגבלות, סיכון לנישואי ילדים והשלכות ארוכות טווח.

הואנג טרונג נגיה, תלמיד מבית הספר התיכון הופ ג'יאנג, שיתף: "המערכון נוצר על סמך סיפורים אמיתיים, ואנו מקווים שכולם יבינו שלבנות יש גם את הזכות ללכת לבית הספר ולרדוף אחר חלומותיהן לעתיד. כאשר בנות יקבלו חינוך, הן יהיו בטוחות יותר בעצמן ויוכלו לעזור למשפחותיהן ולכפריהן להתפתח."

בית הספר התיכון הופ ג'יאנג – אחד מבתי הספר המשתתפים בפרויקט "אנחנו יכולים" – יוזמה שמיושמת על ידי משרד החינוך וההכשרה בשיתוף פעולה עם אונסק"ו לקידום שוויון מגדרי בחינוך , במיוחד עבור תלמידות ותלמידות ממיעוטים אתניים. כאן, שוויון מגדרי אינו עוד מושג תיאורטי, אלא "מרכך" באמצעות צורות רבות הניתנות להזדהות כגון דרמטיזציה, פעילויות מועדוניות, למידה חווייתית וייעוץ בית ספרי.

לאחר השתתפותם בהכשרה, המורים בנו קבוצות ליבה של תלמידים, שמהן הפיצו ידע לחבריהם. פעילויות חוץ-לימודיות הפכו למרחב שבו התלמידים יכולים להביע את דעותיהם, לשתף סיפורים ולהתגבר על מחסומים פסיכולוגיים.

גב' נגוין טוי צ'ונג, סגנית מנהל בית הספר התיכון הופ ג'יאנג, אמרה: "הפרויקט הביא יתרונות מעשיים רבים. תלמידות, ובמיוחד בנות, הפכו בטוחות יותר בעצמן ועוזות לבטא את מחשבותיהן. הן מבינות את זכויותיהן ויודעות כיצד להגן על עצמן מפני סיכונים כמו נישואי ילדים או אלימות. במקביל, המורים שינו את גישתם, והקדישו תשומת לב רבה יותר לסוגיות מגדר בהוראה ובחינוך."

לא רק באזורים מרכזיים, אלא גם בקומונות מוחלשות, סיפורם של תפיסות משתנות מתגלה מדי יום. בית הספר היסודי והתיכון ואן טרין (קומונת ת'אץ' אן) הוא דוגמה, שבה רוב התלמידים שייכים למיעוטים אתניים, חיים בנסיבות קשות, ועדיין קיימים מנהגים מיושנים רבים המשפיעים על למידתם.

המורה נונג טי לאן הואנג מבית הספר היסודי והתיכון ואן טרין שיתפה: "בעבר, הורים רבים חשבו שבנות צריכות ללמוד פחות ולהתחתן מוקדם. כאשר בית הספר שיתף פעולה בהעלאת המודעות ובעידודן, התפיסות השתנו בהדרגה. בנות כיום חרוצות יותר בלימודים, בטוחות יותר בתקשורת ובלמידה."

ראוי לציין כי מרכז הבריאות טאצ' אן שיתף פעולה עם בית הספר כדי לארגן מפגשי תקשורת וייעוץ לתלמידים. באמצעות מפגשים אלה, התלמידים צברו ידע על בריאות הרבייה, דיני משפחה ונישואין, והבינו את ההשפעות המזיקות של נישואי ילדים ונישואי קרבת דם.

נושאים שעשויים להיראות יבשים, כגון תקנות משפטיות או השלכות על אוכלוסייה, מועברים בצורה נגישה וקלה להבנה. התלמידים מבינים בבירור שנישואי ילדים לא רק מפרים את החוק אלא גם משפיעים ישירות על בריאותם, עתידם, איכות מאגר הגנים ופיתוח הקהילה.

פעילויות אלו משתרעות מעבר לבתי ספר, הן גם למשפחות ולקהילות. תוכן בנושא שוויון מגדרי משולב בפגישות הורים-מורים ובקמפיינים תקשורתיים ברמת הכפר, ותורם לשינוי מהותי במודעות.

בית הספר היסודי והתיכון ואן טרין שיתפו פעולה עם מרכז הבריאות טאצ' אן כדי לערוך קמפיין מודעות לשוויון מגדרי בקרב תלמידים.

התפשטות מהמודל אל הפרקטיקה

במהלך התקופה 2023-2025, קאו באנג הייתה אחת משלוש יישובים שנבחרו ליישם את שלב 2 של הפרויקט, כאשר השתתפו בו 6 בתי ספר. משרד החינוך המחוזי ארגן 5 מפגשי הכשרה ל-145 פקידים, מורים ויועצים בבתי ספר.

בעקבות ההכשרה, יושמו מודלים מעשיים רבים, כגון "עץ החלומות" - שבו התלמידים כותבים את חלומותיהם - ומועדוני כישורי חיים וצוותי ייעוץ פסיכולוגי בבתי הספר. פעילויות אלו עוזרות לתלמידים, ובמיוחד לתלמידות, לקבל מרחב לשתף, לקבל הקשבה ולקבל הדרכה.

לדברי גב' דאם טי טרונג ת'ו, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קאו באנג: "באמצעות פעילויות אלו, התלמידים הופכים בטוחים יותר ומשתתפים באופן פעיל בפעילויות קבוצתיות. בפרט, בנות ותלמידים בני מיעוטים אתניים בטוחים יותר בשיתוף דעותיהם ולתמוך זה בזה. סביבת בית הספר הופכת בטוחה יותר, ידידותית ומכבדת יותר ויותר את השוני."

הפרויקט לא רק משפיע על התלמידים אלא גם תורם לשיפור יכולות המורים, תמיכה ביישום תוכנית החינוך הכללי החדשה וחיזוק הקשרים בין מגזר החינוך לארגונים בינלאומיים.

פרויקט "אנחנו יכולים", שנכנס לשלב 3 (2026 - 2029), מתוכנן בגישה מקיפה יותר, מעבר להעלאת המודעות כדי לצייד סטודנטים, ובמיוחד סטודנטיות, ביכולת לנווט בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית וכלכלה מונחית חדשנות.

תחת הנושא "אנו יכולים לפעול לקראת עתיד מחובר: מלמידה לחלוציות באמצעות חינוך STEAM", הפרויקט שואף לתמוך בכ-6,000 סטודנטים, כולל 3,000 סטודנטיות. המוקד הוא על הרחבת הגישה למדע, טכנולוגיה, הנדסה, אמנויות ומתמטיקה - תחומים בהם קיימים כיום פערים משמעותיים בין המינים.

פעילויות כגון פיתוח תוכניות לימודים של STEAM המותאמות להקשרים מקומיים, הכשרת מורי ליבה, פיתוח קהילות מעשיות, שילוב ייעוץ קריירה וחיבור תלמידים עם עסקים ומודלים לחיקוי נשיים למופת, כל אלה שואפים ליצור מערכת אקולוגית חינוכית מקיפה.

ראוי לציין כי אלמנט "המעבר המגדרי" משולב לכל אורכו, לא רק עוזר לתלמידים לפתח מיומנויות אלא גם משנה תפיסות לגבי תפקידן של נשים בתחומי המדע והטכנולוגיה.

בקאו באנג – מחוז עם קהילות מיעוט אתניות ומרוחקות רבות – המשך יישום הפרויקט צפוי ליצור שינויים בני קיימא יותר. מגזר החינוך המחוזי קבע כי ימשיך לשכפל מודלים יעילים, לחזק פעילויות חווייתיות, ייעוץ בית ספרי ותקשורת קהילתית. כאשר החינוך מעורב, באמצעות גישות שניתן להזדהות איתן, אנושיות ומתאימות לכל אזור, "צווארי הבקבוק" של דעות קדומות מוסרים בהדרגה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/xoa-rao-can-trao-quyen-hoc-tap-cho-tre-em-gai-dan-toc-thieu-so-post775207.html