जापानी शिक्षकों पर दबाव

जापान अपनी अनुशासित और प्रभावी शिक्षा प्रणाली के लिए प्रसिद्ध है, लेकिन यहां शिक्षकों को भारी काम का दबाव झेलना पड़ता है, उन्हें प्रति सप्ताह 50 घंटे से अधिक काम करना पड़ता है।

जापान के टोक्यो में एक प्राथमिक विद्यालय के प्रवेश द्वार पर शिक्षक छात्रों का अभिवादन करते हुए। (स्रोत: द जापान टाइम्स)

2024 में एक अंतर्राष्ट्रीय सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) से संबंधित देशों और क्षेत्रों में जापानी शिक्षकों के काम करने के घंटे सबसे लंबे रहेंगे।

ओईसीडी ने 7 अक्टूबर, 2025 को अपने शिक्षण और अधिगम अंतर्राष्ट्रीय सर्वेक्षण (टीएएलआईएस) 2024 के परिणाम जारी किए। आंकड़ों से पता चला कि जापानी शिक्षकों को, कार्य स्थितियों में सुधार के लिए वर्षों से किए जा रहे आह्वान के बावजूद, अन्य देशों के अपने समकक्षों की तुलना में अभी भी अत्यधिक कार्यभार का सामना करना पड़ रहा है।
औसतन, जापान में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक प्रति सप्ताह 52.1 घंटे काम करते हैं, जबकि जूनियर हाई स्कूल के शिक्षक 55.1 घंटे काम करते हैं, जो 2018 के सर्वेक्षण की रैंकिंग में शीर्ष पर बने हुए हैं।

पिछले सर्वेक्षण की तुलना में, जापान में पूर्णकालिक शिक्षकों के औसत साप्ताहिक कार्य घंटों में दोनों स्तरों पर लगभग 4 घंटे की कमी आई है। हालाँकि, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए अंतर्राष्ट्रीय औसत अब केवल 40.4 घंटे/सप्ताह और जूनियर हाई स्कूल के शिक्षकों के लिए 41 घंटे/सप्ताह है - जिसका अर्थ है कि जापानी शिक्षक अभी भी अपने वैश्विक समकक्षों की तुलना में प्रति सप्ताह 11-14 घंटे अधिक काम करते हैं।

TALIS सर्वेक्षण हर पाँच से छह साल में किया जाता है। 2024 के संस्करण में 16 देशों और क्षेत्रों के लगभग 200 प्राथमिक विद्यालयों और 55 देशों के 200 माध्यमिक विद्यालयों का सर्वेक्षण किया गया। प्रधानाचार्यों और शिक्षकों से उनके काम के घंटों और उनकी नौकरी की चुनौतियों के बारे में पूछा गया। कुल घंटों में घर पर किया गया ओवरटाइम काम भी शामिल था - उदाहरण के लिए, पेपरों की जाँच करना, पाठ योजनाएँ तैयार करना या शाम और सप्ताहांत का काम संभालना।

यद्यपि जापान ने ओवरटाइम घंटों को सीमित करने और कुछ पाठ्येतर गतिविधियों को आउटसोर्स करने जैसे उपाय अपनाए हैं, फिर भी विशेषज्ञ मानते हैं कि समग्र शिक्षा मॉडल - जो ज्ञान, नैतिकता और शारीरिक फिटनेस के संतुलित विकास पर जोर देता है - भी शिक्षकों को अधिक घंटे काम करने में योगदान देता है।

सर्वेक्षणों के अनुसार, जापानी शिक्षक पाठ्येतर गतिविधियों और प्रशासनिक कार्यों पर जो समय व्यतीत करते हैं, वह अंतर्राष्ट्रीय औसत से काफी अधिक है।

जापान में जूनियर हाई स्कूल के शिक्षक पाठ्येतर गतिविधियों पर प्रति सप्ताह औसतन 5.6 घंटे खर्च करते हैं, जबकि अंतर्राष्ट्रीय औसत केवल 1.7 घंटे है।

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक प्रशासनिक कार्य पर प्रति सप्ताह 4.5 घंटे तथा माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक 5.2 घंटे खर्च करते हैं, जबकि वैश्विक औसत क्रमशः 2.7 और 3.0 घंटे है।

फिर भी, 2018 के सर्वेक्षण के बाद से ये आंकड़े 0.9 से 2.5 घंटे के बीच गिर गए हैं।

इसके अलावा शिक्षकों की कमी से शिक्षण कार्य का बोझ भी बढ़ जाता है।

जब गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए गायब तत्व के बारे में पूछा गया, तो जापानी प्रधानाचार्यों का सबसे आम जवाब था "शिक्षक"।

लगभग 40.7% प्राथमिक विद्यालयों के प्रधानाचार्यों ने कहा कि उनके स्कूलों में शिक्षकों की कमी है – जो 2018 (19.2%) की तुलना में दोगुनी है। इसी प्रकार, 35.6% माध्यमिक विद्यालयों के प्रधानाचार्यों ने भी शिक्षकों की कमी को शिक्षण की गुणवत्ता में बाधा माना, जो पिछले सर्वेक्षण से 8.1 प्रतिशत अंक अधिक है। दोनों दरें अंतर्राष्ट्रीय औसत से 10 अंक से भी अधिक हैं।

द मैनिची के अनुसार, जापान के शिक्षा, संस्कृति, खेल, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय के एक अधिकारी ने कहा, "हालांकि अभी भी कई चुनौतियां हैं, लेकिन हम सही रास्ते पर हैं।"

शिक्षकों की कमी के संबंध में उन्होंने जोर देकर कहा, "यह एक गंभीर समस्या है और आने वाले समय में इसे सर्वोच्च प्राथमिकता माना जाएगा।"

स्रोत: https://baoquocte.vn/ap-luc-cua-giao-vien-nhat-ban-330652.html