सचिवालय ने व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और नवाचार पर एक निर्देश जारी किया।

सचिवालय ने 2030 तक 50-55% हाई स्कूल छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली की ओर आकर्षित करने का लक्ष्य निर्धारित किया। साथ ही, इसने क्षेत्र और स्थानीयता की सामाजिक -आर्थिक विकास योजनाओं में व्यावसायिक शिक्षा विकास को शामिल करने की आवश्यकता बताई।

सचिवालय का लक्ष्य 2030 तक 50-55% हाई स्कूल के छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली की ओर आकर्षित करना है। उदाहरणात्मक फोटो

निर्देश में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि हाल के वर्षों में, व्यावसायिक शिक्षा ने हमेशा पार्टी और राज्य का ध्यान आकर्षित किया है, नेतृत्व और निर्देशन किया है और कई महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त किए हैं। व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली एक खुली और परस्पर जुड़ी हुई दिशा में विकसित हुई है, जो मूल रूप से दुनिया के अन्य देशों के अनुरूप है। व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं का नेटवर्क मज़बूती से विकसित हुआ है... व्यावसायिक प्रशिक्षण डिग्री और प्रमाणपत्र प्राप्त श्रमिकों की दर; अपने व्यावसायिक कौशल और प्रशिक्षण स्तर के अनुकूल नौकरियों वाले श्रमिकों की दर में वृद्धि हुई है; कई छात्रों ने क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय व्यावसायिक प्रतियोगिताओं में उच्च पुरस्कार जीते हैं...

व्यावसायिक शिक्षा के परिणामों ने कुशल कार्यबल के निर्माण, आधुनिक और मजबूत श्रमिक वर्ग और किसानों के निर्माण में महत्वपूर्ण योगदान दिया है, जिससे सामाजिक-आर्थिक विकास, देश के औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण में मदद मिली है।

हालाँकि, सचिवालय ने यह भी बताया कि व्यावसायिक शिक्षा का पैमाना अभी भी छोटा है; उद्योगों, व्यवसायों और प्रशिक्षण स्तरों की संरचना उपयुक्त नहीं है; प्रशिक्षण की गुणवत्ता और प्रभावशीलता उच्च नहीं है, विशेष रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, नए उद्योगों, व्यवसायों और उन्नत कौशल के प्रशिक्षण में। नीतियाँ और कानून व्यावहारिक आवश्यकताओं के अनुरूप नहीं हैं; व्यावसायिक शिक्षा के विकास के लिए निवेश संसाधन अनुरूप नहीं हैं। राज्य प्रबंधन क्षमता, विशेष रूप से स्थानीय स्तर पर, अभी भी सीमित है।

राज्य - स्कूल - उद्यम के बीच संबंध मज़बूत नहीं है। प्रशिक्षण के आयोजन का स्वरूप और तरीका नवाचार में धीमा है, श्रम बाज़ार की ज़रूरतों को तुरंत पूरा करने के लिए पर्याप्त रूप से विविधतापूर्ण और लचीला नहीं है; श्रमिकों के लिए पुनर्प्रशिक्षण और नियमित प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित नहीं किया जाता है, अवसर पैदा नहीं किए जाते हैं और श्रमिकों को आजीवन सीखने में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है...

2030 तक व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में नवाचार, विकास और सुधार जारी रखने के लिए, 2045 के दृष्टिकोण के साथ, मानव संसाधन विकास में सफलता हासिल करने के लिए, विशेष रूप से व्यावसायिक कौशल के साथ उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, देश के औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और 13वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस के संकल्प की भावना में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ावा देने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, सचिवालय पार्टी समितियों, पार्टी संगठनों, अधिकारियों, वियतनाम फादरलैंड फ्रंट और सभी स्तरों पर जन संगठनों से अनुरोध करता है कि वे कई महत्वपूर्ण लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों का नेतृत्व, निर्देशन और कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करें:

सबसे पहले, लक्ष्य 2030 तक 50-55% हाई स्कूल के छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली की ओर आकर्षित करना है; लगभग 50% कार्यबल को पुनः प्रशिक्षित और नियमित रूप से प्रशिक्षित करना है; लगभग 90 उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थान स्थापित करना है, जिनमें राष्ट्रीय और क्षेत्रीय केंद्रों के रूप में कार्य करने वाले कई व्यावसायिक शिक्षा संस्थान शामिल हैं; कई व्यावसायिक शिक्षा संस्थान आसियान-4 और जी20 देशों के स्तर के करीब पहुँच रहे हैं; लगभग 200 प्रमुख उद्योग और व्यवसाय स्थापित करना है, जिनमें आसियान क्षेत्र और विश्व में उत्कृष्ट प्रतिस्पर्धात्मकता वाले 15-20 उद्योग और व्यवसाय शामिल हैं। 2045 तक, विकसित देशों के उच्च कुशल मानव संसाधनों की माँग को पूरा करना, विश्व के उन्नत स्तर तक पहुँचना है।

दूसरा, प्रचार और शिक्षा कार्य को बढ़ावा देना, कार्यकर्ताओं और पार्टी सदस्यों, विशेष रूप से नेताओं, प्रबंधकों, एजेंसियों, संगठनों और उद्यमों के प्रमुखों के बीच व्यावसायिक शिक्षा के नवाचार और विकास पर जागरूकता और जिम्मेदारी बढ़ाना पार्टी और राज्य की एक प्रमुख और सुसंगत नीति है; यह एक महत्वपूर्ण, नियमित और दीर्घकालिक कार्य है; यह सामाजिक-आर्थिक विकास में व्यावसायिक शिक्षा की स्थिति, भूमिका और महत्व की पुष्टि करता है, श्रमिकों और युवा पीढ़ी के लिए स्थायी रोजगार सृजित करने में योगदान देता है।

साथ ही, व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोज़गार प्राप्ति, आय में वृद्धि और आजीवन सीखने के अवसरों में व्यावसायिक कौशल के महत्व के बारे में शिक्षार्थियों, परिवारों और समाज की जागरूकता में एक मज़बूत बदलाव लाएँ। व्यावसायिक शिक्षा के लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों के क्रियान्वयन में सामाजिक भागीदारी को सक्रिय करें, और मानव संसाधन विकास, विशेष रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के क्षेत्र में रणनीतिक सफलताओं के सफल क्रियान्वयन में योगदान दें।

तीसरा, व्यावसायिक शिक्षा से संबंधित नीतियों और कानूनों की प्रणाली की समीक्षा, अनुपूरण और सुधार करें, यह सुनिश्चित करते हुए कि यह श्रम बाजार से एक खुली, परस्पर संबद्ध, आधुनिक, एकीकृत और अनुकूलनीय दिशा में जुड़ी हो। सामान्य शिक्षा में कैरियर मार्गदर्शन को सुदृढ़ करें, प्रभावी रूप से स्ट्रीमिंग करें, व्यावसायिक शिक्षा में प्रवेश करने वाले उच्चतर माध्यमिक छात्रों का अनुपात बढ़ाएँ; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में व्यावसायिक प्रशिक्षण और सांस्कृतिक शिक्षण, दोनों को लागू करें, ताकि स्नातकों के पास उच्च विद्यालय डिप्लोमा और व्यावसायिक डिप्लोमा दोनों हों जो गुणवत्ता सुनिश्चित करते हों, श्रम बाजार में भाग लेने के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ हों और पढ़ाई जारी रखने और अपनी योग्यता में सुधार करने का अवसर हो; अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में प्रवेश के लिए प्रोत्साहित करने वाली नीतियाँ हों।

चौथा , युवाओं, श्रमिकों, किसानों और मजदूरों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण की रूपरेखा को उचित सहायता के माध्यम से गति प्रदान करें। कुशल और उच्च कुशल श्रमिकों का सम्मान करें; सैन्य सेवा, पुलिस सेवा पूरी कर चुके युवाओं, युवा स्वयंसेवकों, विकलांगों और कमजोर समूहों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण को प्राथमिकता दें। ग्रामीण क्षेत्रों, विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में व्यावसायिक शिक्षा का विकास करें; व्यावसायिक शिक्षा के लिए स्वच्छ भूमि निधि को प्राथमिकता दें। विदेशी निवेश के साथ निजी व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं के विकास को प्रोत्साहित करें।

पाँचवाँ, 12वीं केंद्रीय समिति के संकल्प 6 की भावना के अनुरूप, केंद्रीय और स्थानीय एजेंसियों, मंत्रालयों और शाखाओं के अंतर्गत व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की समीक्षा और व्यवस्था जारी रखें। संगठन और प्रबंधन प्रणाली में निरंतर नवाचार करें, लोक सेवा इकाइयों की गुणवत्ता और दक्षता में सुधार करें, और श्रम बाजार की आवश्यकताओं और विकास प्रवृत्तियों से जुड़े उद्योगों, व्यवसायों, प्रशिक्षण स्तरों, मानकीकरण, आधुनिकीकरण, गुणवत्ता स्तरीकरण के पैमाने, संरचना और तर्कसंगतता को सुनिश्चित करें। श्रम बाजार की आवश्यकताओं से जुड़ी शक्तियों वाले उद्योगों, व्यवसायों और प्रशिक्षण क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करें। राज्य प्रबंधन तंत्र को सुव्यवस्थित, प्रभावी और कुशल बनाने की दिशा में पूर्ण करें। पर्यवेक्षण, निरीक्षण और परीक्षण को सुदृढ़ करें; व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की गुणवत्ता का समय-समय पर मूल्यांकन और वर्गीकरण करें।

छठा, प्रशिक्षण सामग्री, कार्यक्रमों और विधियों में नवाचार करें, यह सुनिश्चित करते हुए कि "सीखना अभ्यास के साथ-साथ चलता रहे"; प्रशिक्षण सुविधाओं, उपकरणों और साधनों का उन्नयन और मानकीकरण करें। प्रमुख उद्योगों और व्यवसायों के लिए शिक्षकों, व्यावसायिक प्रशिक्षकों और विशेषज्ञों के प्रशिक्षण और संवर्धन पर ध्यान दें; शिक्षकों और व्यावसायिक शिक्षा प्रबंधकों की क्षमता को आधुनिक, उच्च-गुणवत्ता की दिशा में उन्नत देशों के मानकों के अनुरूप सुधारें। नैतिक शिक्षा, जीवनशैली, अनुशासन, सॉफ्ट स्किल्स, औद्योगिक शैली, विदेशी भाषा दक्षता में सुधार और शिक्षार्थियों के डिजिटल कौशल से जुड़े व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करें; तकनीकी नवाचार, डिजिटल अर्थव्यवस्था विकास, हरित अर्थव्यवस्था और वृत्ताकार अर्थव्यवस्था की आवश्यकताओं के अनुकूल होने की क्षमता में सुधार के लिए कार्यबल को नियमित रूप से अद्यतन और पुनः प्रशिक्षित करें... शिक्षार्थियों और श्रमिकों के ज्ञान और कौशल के मूल्यांकन में नवाचार करें; व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन और प्रमाणन के लिए एक प्रणाली विकसित करें।

सातवाँ, राज्य-विद्यालय-उद्यमों के बीच व्यावसायिक शिक्षा में जुड़ाव और सहयोग की प्रभावशीलता में सुधार करें। व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान उद्यमों के साथ प्रशिक्षण में सक्रिय रूप से सहयोग करें और उद्यमों में शिक्षार्थियों के लिए प्रशिक्षण और अभ्यास समय बढ़ाएँ। उद्यमों को भर्ती, प्रशिक्षण से लेकर व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में अभ्यास सुविधाओं के उपयोग और स्थापना तक व्यावसायिक शिक्षा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। श्रम बाजार सूचना प्रणाली को पूर्ण करें और श्रम आपूर्ति और मांग को व्यावसायिक शिक्षा से जोड़ें।

आठवाँ, संसाधन बढ़ाएँ और व्यावसायिक शिक्षा की स्थिति और भूमिका के अनुरूप शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए कुल राज्य बजट व्यय में व्यावसायिक शिक्षा के लिए राज्य बजट को प्राथमिकता दें, विशेष रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, प्रमुख और अग्रणी उद्योगों और व्यवसायों के प्रशिक्षण के लिए। व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की संचालन क्षमता में सुधार के लिए बजट आवंटन तंत्र को शीघ्रता से क्रमबद्ध और कार्य सौंपने हेतु परिवर्तित करें। व्यावसायिक शिक्षा के विकास के लिए, विशेष रूप से उन उद्योगों, क्षेत्रों और क्षेत्रों के लिए जहाँ गैर-सार्वजनिक क्षेत्र की भागीदारी हो सकती है, अनेक संसाधनों को जुटाने और प्रभावी ढंग से उपयोग करने हेतु समाजीकरण और सार्वजनिक-निजी भागीदारी को बढ़ावा दें। सार्वजनिक और गैर-सार्वजनिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए समान नीतियाँ सुनिश्चित करें।

नौवाँ, अंतर्राष्ट्रीय व्यावसायिक शिक्षा में सक्रिय और सक्रिय रूप से एकीकृत होना; अन्य देशों के साथ सूचना, अनुभव, प्रशिक्षण सहयोग, विशेषज्ञों, शिक्षकों और शिक्षार्थियों के आदान-प्रदान को बढ़ाना। उन्नत देशों की प्रशिक्षण प्रणालियों के माध्यम से प्रथाओं और शोध सिद्धांतों का सारांश तैयार करना, उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण मॉडलों का विस्तार करना; व्यावसायिक शिक्षा में अंतर्राष्ट्रीय अनुभव को आत्मसात करना; व्यावसायिक शिक्षा में नए मानकों और तकनीकों को शीघ्रता से अद्यतन करना। क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय व्यावसायिक कौशल प्रतियोगिताओं की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना।

उपरोक्त उद्देश्यों और कार्यों की प्राप्ति हेतु, सचिवालय प्रांतीय और नगरपालिका पार्टी समितियों, पार्टी समितियों, पार्टी कार्यकारी समितियों, पार्टी प्रतिनिधिमंडलों और केंद्रीय समिति के प्रत्यक्ष अधीनस्थ पार्टी समितियों से अनुरोध करता है कि वे अनुसंधान का आयोजन करें, उसका प्रचार-प्रसार करें और निर्देश को कार्यकर्ताओं, पार्टी सदस्यों और आम जनता तक व्यापक रूप से पहुँचाएँ। उद्योग, स्थानीयता, एजेंसी और इकाई की स्थिति के अनुसार निर्देश को लागू करने हेतु कार्यक्रम और योजनाएँ विकसित करें।

व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में पार्टी निर्माण कार्य को मजबूत करना; क्षेत्र और स्थानीयता की सामाजिक-आर्थिक विकास योजनाओं में व्यावसायिक प्रशिक्षण विकास को शामिल करना।

राष्ट्रीय असेंबली का पार्टी प्रतिनिधिमंडल व्यावसायिक शिक्षा पर कानूनी प्रणाली के संशोधन, अनुपूरण और पूर्णता का नेतृत्व करता है, निर्देश के कार्यान्वयन के कार्यान्वयन और पर्यवेक्षण के लिए एक एकीकृत और समकालिक कानूनी आधार बनाता है; व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता के नवाचार, विकास और सुधार के लिए राज्य के बजट को सुनिश्चित करता है।

सरकारी पक्ष समिति निर्देश को लागू करने के लिए योजना के विकास का नेतृत्व करेगी; व्यावसायिक शिक्षा पर उप-कानून दस्तावेजों, तंत्रों और नीतियों की समीक्षा और पूर्णता करेगी; कार्यान्वयन की स्थिति की नियमित निगरानी, ​​निरीक्षण और मूल्यांकन करेगी; विकसित देशों से स्थानांतरित पाठ्यक्रम सेट के अनुसार प्रशिक्षण के पायलट कार्यक्रम का सारांश तैयार करेगी; निर्देश को लागू करने में मंत्रालयों, शाखाओं, स्थानीय क्षेत्रों और उद्यमों के बीच समन्वय को मजबूत करेगी।

वियतनाम फादरलैंड फ्रंट और सभी स्तरों पर संगठन लोगों, सदस्यों और संघ के सदस्यों को सक्रिय रूप से निर्देश के कार्यान्वयन और पर्यवेक्षण के लिए संगठित करने के कार्य को तेज करेंगे।

केंद्रीय प्रचार विभाग निर्देश के कार्यान्वयन को व्यवस्थित करने के लिए श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय की पार्टी समिति और संबंधित एजेंसियों के साथ अध्यक्षता और समन्वय करेगा; निर्देश के कार्यान्वयन के परिणामों का प्रचार, मार्गदर्शन, निरीक्षण, आग्रह और समय-समय पर सारांश तैयार करेगा और सचिवालय को रिपोर्ट करेगा।

साथ ही, इस निर्देश को पार्टी प्रकोष्ठों तक प्रसारित करें।

पीवी

स्रोत: https://www.congluan.vn/ban-bi-thu-ban-hanh-chi-thi-ve-doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-post248629.html