विश्वविद्यालय प्रवेश स्कोर को परिवर्तित करने के बारे में चिंताएँ

2025 के प्रवेश सत्र से, विश्वविद्यालय अभ्यर्थियों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए प्रवेश के अंकों को विभिन्न तरीकों के बीच परिवर्तित करेंगे।

2025 में विश्वविद्यालय प्रवेश की जानकारी के संबंध में, उच्च शिक्षा विभाग - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन थू थू ने कहा कि प्रशिक्षण संस्थानों को प्रवेश विधियों और संयोजनों के बीच समकक्ष प्रवेश स्कोर को परिवर्तित करना होगा।

रूपांतरण लेकिन कोई सामान्य पैमाना नहीं

निदेशक गुयेन थू थू ने इस बात पर ज़ोर दिया कि प्रशिक्षण संस्थानों के पास प्रवेश विधियों और संयोजनों के बीच समानताओं को परिवर्तित करने का एक तरीका है जिससे स्कूलों को प्रवेश विधियों के बीच कोटा आवंटित करने की आवश्यकता नहीं होगी। प्रवेश प्रक्रिया उच्च से निम्न स्तर के उम्मीदवारों को ले जाएगी, जिससे यह छात्रों के लिए अधिक निष्पक्ष हो जाएगी।

हो ची मिन्ह सिटी में 2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए उम्मीदवार। फोटो: ह्यू शुआन

एक प्रवेश विशेषज्ञ के अनुसार, विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए कई अलग-अलग तरीकों का इस्तेमाल कर रहे हैं। एक समान अंक-माप होने से स्कूलों और उनके तरीकों के बीच प्रवेश का एक स्तर तय होगा, जिससे उस स्थिति से बचने में मदद मिलेगी जहाँ स्कूल कई असंगत अंक रूपांतरण विधियों का इस्तेमाल करते हैं, जिससे अन्याय होता है।

स्कूलों द्वारा विभिन्न तरीकों से समान प्रवेश अंकों को परिवर्तित करने का नियम उचित है, जिससे नामांकन में निष्पक्षता सुनिश्चित करने में मदद मिलती है। हालाँकि, अब तक, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सामान्य अंक पैमाने पर कोई विशिष्ट नियम नहीं बनाए हैं, इसलिए स्कूलों को अभी भी अपने तरीके से परिवर्तन करना पड़ रहा है।

"मेरी राय में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को एक सामान्य मानक पैमाना, जैसे कि 30-बिंदु पैमाना, विकसित करने की आवश्यकता है, ताकि स्कूल इसका उपयोग रूपांतरण सूत्र बनाने के लिए कर सकें। स्पष्ट नियम उम्मीदवारों को अंकों की गणना करने के तरीके को बेहतर ढंग से समझने और आवेदन करते समय अधिक सुरक्षित महसूस करने में मदद करेंगे," उपरोक्त विशेषज्ञ ने कहा।

इस विचार को साझा करते हुए, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के एक व्याख्याता ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय अधिकतम 30 का स्कोर स्केल बना सकता है। इससे ऐसी स्थिति से बचा जा सकेगा जहां प्रत्येक स्कूल एक अलग रूपांतरण पद्धति अपनाता है, जिससे असंगतता पैदा होती है और कुल प्रवेश स्कोर 30 से अधिक हो जाता है।

इस व्याख्याता ने अपनी राय व्यक्त की: "पहले, एक ऐसी स्थिति थी जहाँ अधिकतम अंक प्राप्त करने वाले कई अभ्यर्थी फिर भी उत्तीर्ण नहीं हो पाते थे क्योंकि उनके पास अतिरिक्त प्राथमिकता अंक नहीं होते थे। इसलिए, नए नियमन द्वारा इस स्थिति को समाप्त करने की आवश्यकता है।"

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंडस्ट्री के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख डॉ. गुयेन ट्रुंग न्हान ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा विश्वविद्यालयों के लिए प्रवेश विधियों के बीच समान प्रवेश अंकों को परिवर्तित करने की आवश्यकता का उद्देश्य स्कूलों के लिए चीज़ें मुश्किल बनाना नहीं, बल्कि सबसे पहले उम्मीदवारों के अधिकारों को सुनिश्चित करना है। उनके अनुसार, समान अंक पैमाने में परिवर्तित होने पर, प्रवेश विधियों के मानक अंकों पर कुछ सीमाएँ होंगी।

पिछले वर्षों में, जब यह नियम लागू नहीं था, सभी प्रवेश विधियों पर स्वतंत्र रूप से विचार किया जाता था। कभी-कभी, स्कूल एक विधि के कोटे को दूसरी विधि पर प्राथमिकता देते थे, जिसके कारण ऐसी स्थिति उत्पन्न होती थी कि 30 के करीब अंक वाले उम्मीदवारों को भी प्रवेश नहीं मिलता था क्योंकि कोटा उपलब्ध नहीं था या कोटा बहुत कम था। इस वर्ष, विभिन्न प्रवेश विधियों के प्रवेश अंकों के समतुल्य रूपांतरण की आवश्यकता वाले नियम के साथ, उम्मीदवारों के अधिकार अधिक सुरक्षित हैं क्योंकि विभिन्न विधियों के मानक अंक एक-दूसरे पर निर्भर होंगे।

उम्मीदवारों के एक समूह के लिए नुकसान

कई विश्वविद्यालयों ने कहा कि उन्हें अभी भी समझ नहीं आ रहा है कि अंकों को कैसे बदला जाए ताकि अलग-अलग तरीकों से किसी खास विषय के लिए एक ही प्रवेश अंक प्राप्त हो, या कैसे..., इसलिए वे अभी भी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से विशिष्ट जानकारी का इंतज़ार कर रहे हैं। कई लोगों ने इस नियमन को लेकर चिंताएँ भी व्यक्त कीं।

हनोई के एक विश्वविद्यालय के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख चिंतित हैं कि अंकों के एक ही पैमाने पर यांत्रिक रूपांतरण से उम्मीदवारों के एक समूह को नुकसान हो सकता है, उदाहरण के लिए, वे जो योग्यता मूल्यांकन पद्धति के आधार पर प्रवेश लेते हैं। उनके अनुसार, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और चिंतन एवं योग्यता मूल्यांकन परीक्षा की विशेषताएँ अलग-अलग हैं; कठिनाई और वर्गीकरण स्तर भी अलग-अलग हैं। यदि रूपांतरण प्रवेश स्कोर के बराबर है - उदाहरण के लिए, 30-बिंदु पैमाने के साथ, तो योग्यता या चिंतन मूल्यांकन पद्धति के आधार पर प्रवेश पाने वाले उम्मीदवार हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों का उपयोग करने वालों की तुलना में नुकसान में होंगे। स्पष्ट रूप से, स्नातक परीक्षा का वर्गीकरण स्तर उच्च नहीं है, इसलिए उम्मीदवार आसानी से उत्कृष्ट अंक प्राप्त कर सकते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्नोलॉजी के उप-प्राचार्य डॉ. गुयेन क्वोक आन्ह ने कहा कि अभी यह स्पष्ट नहीं है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विभिन्न प्रवेश विधियों के बराबर प्रवेश अंकों को कैसे परिवर्तित करेगा। विभिन्न विधियों के बीच अंकों का रूपांतरण कठिन नहीं है। यदि किसी विशिष्ट विषय का मानक अंक विभिन्न विधियों के बीच समान स्तर पर निर्धारित किया जाता है, तो यह समस्याग्रस्त हो सकता है क्योंकि विभिन्न विधियों के बीच कठिनाई का स्तर अलग-अलग होता है।

उदाहरण के लिए, उच्च विद्यालय स्नातक परीक्षा के अंकों पर विचार करने या योग्यताओं का आकलन करने की विधि की तुलना में उच्च अंक प्राप्त करने के लिए ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करने की विधि को अभी भी आसान माना जाता है। इसके अलावा, ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करने का कोई सामान्य फ़िल्टर नहीं है, इसलिए यह संभव है कि एक स्कूल दूसरे स्कूल की तुलना में आसान अंक दे, यह भी एक ऐसा मुद्दा है जिसका समाधान आवश्यक है।

यदि हम केवल एक ही पैमाने (उदाहरण के लिए 30) में परिवर्तित करते हैं, लेकिन विभिन्न विधियों के बेंचमार्क स्कोर अलग-अलग हैं और एक-दूसरे पर निर्भर हैं, तो यह मूल रूप से पिछले वर्षों से बहुत अलग नहीं है। क्योंकि एक ही उद्योग के कई अलग-अलग स्कोर स्तर भी होते हैं।

उम्मीदवारों के लिए स्पष्ट होना चाहिए

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंडस्ट्री एंड ट्रेड के प्रवेश एवं संचार केंद्र के निदेशक, मास्टर फाम थाई सोन ने कहा कि अब प्रवेश विधियों के बीच अंकों के रूपांतरण से कोई बड़ा अंतर नहीं रह गया है। अंकों के मामले में सभी प्रवेश विधियाँ समान हैं।

सबसे पहले, यह उम्मीदवारों के बीच निष्पक्षता पैदा करता है। अब ऐसी स्थिति नहीं है जहाँ एक तरीका दूसरे से आसान या ज़्यादा कठिन हो। दूसरे, उम्मीदवार अपनी क्षमता के अनुसार सबसे उपयुक्त तरीका चुन सकते हैं, बिना इस चिंता के कि एक तरीका दूसरे से ज़्यादा फ़ायदेमंद है।

तीसरा, इससे विश्वविद्यालयों को स्पष्ट प्रवेश मानदंड बनाने में मदद मिलती है, जिससे विभिन्न तरीकों से उम्मीदवारों की तुलना करना आसान हो जाता है। हालाँकि, अंकों की प्रकृति बदल गई है, इसलिए उम्मीदवारों को हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तुलना में अन्य परीक्षाओं के बारे में अधिक स्पष्ट रूप से समझने में मदद करना आवश्यक है।

उदाहरण के लिए, योग्यता मूल्यांकन परीक्षा का 1,200 अंकों का पैमाना होता है, जिसे अब हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तरह 30 अंकों के पैमाने में बदल दिया गया है। योग्यता मूल्यांकन परीक्षा के लिए पंजीकरण करने वाले उम्मीदवारों को इस परीक्षा के बारे में अधिक स्पष्ट रूप से समझने में मदद करने के लिए क्या किया जाना चाहिए, अन्यथा वे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को लेकर भ्रमित हो जाएँगे।

स्रोत: https://nld.com.vn/ban-khoan-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-196250220202648802.htm