यह सुनिश्चित करना कि राष्ट्रीय शिक्षा आधुनिकीकरण में निवेश वास्तव में गहराई तक जाए

राष्ट्रीय मानव संसाधन विकास के लिए शिक्षा के आधुनिकीकरण की एक अनिवार्य आवश्यकता के संदर्भ में, दा नांग के मतदाताओं ने 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम हेतु निवेश नीति पर राष्ट्रीय सभा में हुई चर्चा में गहरी रुचि व्यक्त की। कई मतदाताओं ने नीति के उन्मुखीकरण की अत्यधिक सराहना की और यह सुनिश्चित करने के लिए विशिष्ट विषय-वस्तु का प्रस्ताव रखा कि निवेश वास्तव में गहन हो और स्थानीय एवं राष्ट्रीय शिक्षा क्षेत्र की विकास आवश्यकताओं के अनुरूप हो।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए Ngoc Linh प्राथमिक बोर्डिंग स्कूल के पहाड़ी क्षेत्र में शिक्षक हर दिन कक्षा में दृढ़ता से काम करते हैं, न केवल लिखित शब्द को रोशन करते हैं, बल्कि यहां के छात्रों के लिए आशा भी जगाते हैं।

2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम चार बुनियादी लक्ष्य समूहों पर ज़ोर देता है: पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा प्रणाली का क्रमिक मानकीकरण; उच्च कुशल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण के लिए 6 राष्ट्रीय केंद्र और 12 क्षेत्रीय केंद्र स्थापित करना; तकनीकी अवसंरचना के मानकीकरण और आधुनिकीकरण में निवेश, विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली के लिए विकास की गुंजाइश का विस्तार; शिक्षकों, शिक्षा प्रबंधकों और शिक्षार्थियों की गुणवत्ता और क्षमता में सुधार। इन्हें रणनीतिक दिशाएँ माना जाता है, जो अभी से 2035 तक के सशक्त परिवर्तन की अवधि में शिक्षा प्रणाली के लिए एक आधार तैयार करती हैं।

नगोक लिन्ह प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ (त्रा लिन्ह कम्यून) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन ट्रान वी ने कहा कि वर्तमान में, विशेष रूप से पहाड़ी क्षेत्रों के स्कूलों में, शैक्षिक सुविधाओं की वर्तमान स्थिति अभी भी अपर्याप्त और असंगत है। इसलिए, राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम को संसाधनों को प्राथमिकता देने की आवश्यकता है ताकि स्कूलों और कक्षाओं को 100% सुदृढ़ बनाया जा सके; दूरस्थ, एकांत और सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए अर्ध-आवासीय स्कूलों, बोर्डिंग स्कूलों और सार्वजनिक आवासों का नेटवर्क पूरा किया जा सके। सुविधाओं में निवेश न केवल अत्यावश्यक है, बल्कि शिक्षा तक पहुँच में समानता लाने और पहाड़ी क्षेत्रों और मैदानी क्षेत्रों के बीच की खाई को कम करने से भी जुड़ा है।

निष्कर्ष 45-केएल/टीडब्ल्यू, दिनांक 17 नवंबर, 2022 को पार्टी केंद्रीय समिति के "2021-2030 की अवधि के लिए राष्ट्रीय मास्टर प्लान का उन्मुखीकरण, 2050 तक का विजन" यह लक्ष्य निर्धारित करता है कि 2030 तक वियतनाम के कई विश्वविद्यालय एशिया में शीर्ष 150 में होंगे और कई प्रशिक्षण प्रमुख शीर्ष 100 में होंगे। प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय ( दानंग विश्वविद्यालय) जैसे प्रमुख तकनीकी स्कूलों के लिए, यह लक्ष्य स्कूल के लिए उच्च शिक्षा में सुधार की रणनीति में अपनी भूमिका को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने के लिए दबाव और प्रेरणा दोनों है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन हू हियू, यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी (दानंग विश्वविद्यालय) के रेक्टर ने इस बात पर जोर दिया कि स्कूल पारंपरिक शक्तियों वाले क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करता है जैसे: यांत्रिकी, बिजली - इलेक्ट्रॉनिक्स, स्वचालन, सामग्री प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, ऊर्जा और पर्यावरण। ये क्षेत्र अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग मानकों के करीब पहुंचने में पूरी तरह सक्षम हैं, क्योंकि इंजीनियरिंग क्षेत्र की विशेषताएं अनुसंधान, प्रकाशन और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण पर कई स्पष्ट मात्रात्मक संकेतक हैं। स्कूल का लक्ष्य पूरे मध्य - मध्य हाइलैंड्स क्षेत्र के अनुसंधान - तकनीकी नवाचार में केंद्र बनना है। मजबूत अनुसंधान समूहों, प्रमुख प्रयोगशालाओं और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण केंद्रों का निर्माण न केवल क्षेत्र के विकास लक्ष्यों को पूरा करता है, बल्कि स्कूल के प्रत्येक प्रमुख / विशेषता के लिए क्षेत्रीय रैंकिंग समूह में प्रवेश करने का अवसर भी देता है

विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के दीर्घकालिक प्रभाव के संबंध में, शिक्षण संसाधन एवं संचार केंद्र (तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय, दानंग विश्वविद्यालय) के निदेशक मास्टर ले वु के अनुसार, इस कार्यक्रम ने विखंडित संसाधनों की समस्या का समाधान कर दिया है। प्रमुख विश्वविद्यालय प्रौद्योगिकी और अभ्यास केंद्र (हब) बन जाएँगे। यह प्रणाली वियतनाम को जापान, कोरिया और सिंगापुर जैसे विकसित देशों की तरह एक विकेन्द्रीकृत, असंबद्ध विश्वविद्यालय मॉडल से एक हब मॉडल (क्षेत्र-देश) की ओर ले जाने में मदद करेगी। जब संसाधन एकीकृत होंगे, तो हमारे पास आधुनिक प्रयोगशालाएँ, अनुसंधान एवं विकास केंद्र और डिजिटल प्रणालियाँ जैसी पर्याप्त परिस्थितियाँ होंगी, जिनसे हम सेमीकंडक्टर माइक्रोचिप्स, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और जैव प्रौद्योगिकी जैसे प्रमुख क्षेत्रों में अग्रणी विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों को प्रशिक्षित कर सकेंगे, जो विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी हैं।

इसके अलावा, यह कार्यक्रम क्षेत्रीय प्रसार और संतुलन भी स्थापित करता है। तदनुसार, 12 क्षेत्रीय केंद्र स्थानीय आर्थिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएँगे और यह सुनिश्चित करेंगे कि हर जगह के मानव संसाधनों को बड़े शहरों में भटके बिना उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिले। दीर्घावधि में, यह कार्यक्रम उच्च शिक्षा को मात्रा-आधारित प्रशिक्षण मॉडल से डिजिटल अर्थव्यवस्था और चक्रीय अर्थव्यवस्था के अनुरूप प्रशिक्षण की ओर ले जाएगा। आधुनिक तकनीकी अवसंरचना विश्वविद्यालयों के लिए एक प्रक्षेपण स्थल होगी, जहाँ वे न केवल शिक्षण केंद्र बनेंगे, बल्कि वास्तविक नवाचार केंद्र भी बनेंगे।

दा नांग के मतदाताओं की उत्साही राय शिक्षा के लिए एक समकालिक, पर्याप्त और टिकाऊ निवेश कार्यक्रम की बड़ी उम्मीदें दर्शाती है। दा नांग के मतदाताओं को उम्मीद है कि 2026-2035 की अवधि में शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता को आधुनिक बनाने और बेहतर बनाने के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम संसाधनों को मज़बूती से खोलने के लिए एक "धक्का" होगा, जो नए युग में राष्ट्रीय शिक्षा आधुनिकीकरण रणनीति को साकार करने में योगदान देगा।

स्रोत: https://baotintuc.vn/thoi-su/bao-dam-viec-dau-tu-hien-dai-hoa-giao-duc-quoc-gia-thuc-su-di-vao-chieu-sau-20251202172826357.htm