उपरोक्त दृष्टिकोण 29 सितंबर की दोपहर को विशेष राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधियों के सम्मेलन में व्यक्त किया गया, जब शिक्षा क्षेत्र से संबंधित मसौदा कानूनों पर राय दी गई।
शिक्षा पर कानून का उल्लेख करते हुए, प्रतिनिधि ट्रान वान लाम ( बाक गियांग ) ने कहा कि हाई स्कूल परीक्षा और डिप्लोमा से संबंधित विषयवस्तु बहुत कठिन मुद्दे हैं, इसलिए प्रत्येक विकल्प के फायदे और नुकसान का विश्लेषण, मूल्यांकन और स्पष्टीकरण करना आवश्यक है ताकि प्रतिनिधियों के पास निर्णय के लिए आधार हो।
नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि ट्रान वान लाम (फोटो: हांग फोंग)।
"महत्वपूर्ण बात यह है कि हम जो आवश्यकताएँ और लक्ष्य निर्धारित करते हैं, हमें शिक्षा की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना होगा। अगर हम मूल्यांकन या स्नातक स्तर की पढ़ाई को खत्म कर सकें, लेकिन फिर भी आउटपुट दक्षता और गुणवत्ता सुनिश्चित कर सकें, तो हम इस पर विचार करेंगे," श्री लैम ने अपनी राय व्यक्त की।
इस बीच, प्रतिनिधि गुयेन वान हुई (हंग येन) ने भी अपनी राय व्यक्त की कि जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा को समाप्त करना और इस स्तर की शिक्षा पूरी करने के लिए स्कूल प्रिंसिपल से ट्रांसक्रिप्ट की पुष्टि करवाना उचित है।
श्री ह्यू ने कहा, "जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा मुख्य रूप से इस बात की पुष्टि करता है कि छात्रों ने नौ वर्षीय अनिवार्य शिक्षा कार्यक्रम पूरा कर लिया है, जिसकी पुष्टि उनके ट्रांसक्रिप्ट के माध्यम से होती है, इसलिए अलग से डिप्लोमा जारी करना वास्तव में आवश्यक नहीं है।"
उनके अनुसार, स्नातक की मान्यता या डिग्री प्रदान करने के लिए अतिरिक्त प्रशासनिक प्रक्रियाओं की आवश्यकता होती है, जबकि 100% सार्वभौमिकरण का लक्ष्य प्राप्त कर लिया गया है।
श्री ह्यू के अनुसार, "जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा को हटाने से 9वीं कक्षा को डिप्लोमा मानने की मानसिकता से बचा जा सकेगा, जिससे पढ़ाई जल्दी खत्म हो जाती है। अगर सिर्फ़ स्तर पूरा होने का ही रिकॉर्ड रखा जाए, तो छात्र हाई स्कूल या व्यावसायिक प्रशिक्षण जारी रखेंगे।"
नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन वान हुई (फोटो: हांग फोंग)।
प्रतिनिधि ने जूनियर हाई स्कूल सार्वभौमिकरण कार्यक्रम के पूरा होने की पुष्टि के लिए प्रमाण पत्र या इलेक्ट्रॉनिक डेटा का उपयोग करने हेतु एक प्रणाली बनाने पर विनियमन जोड़ने का प्रस्ताव रखा।
हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और डिप्लोमा पर अपने विचारों के बारे में, श्री ह्यू ने सुझाव दिया कि परीक्षा अभी भी आयोजित की जानी चाहिए। उनके अनुसार, परीक्षा का आयोजन न केवल छात्रों के सामान्य शिक्षा स्तर का आकलन करने के लिए है, बल्कि इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह एक अधिक वस्तुनिष्ठ मापन मानक तैयार करेगा।
हंग येन प्रांत के एक प्रतिनिधि ने सुझाव दिया कि परीक्षा को और अधिक संक्षिप्त बनाया जाना चाहिए तथा छात्रों की समग्र क्षमताओं का भी आकलन किया जाना चाहिए।
मसौदा कानून की एक और महत्वपूर्ण बात यह है कि राज्य पूरे देश में समान उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक सेट उपलब्ध कराएगा। इस प्रावधान पर कई प्रतिनिधियों ने सहमति जताई है।
प्रतिनिधि गुयेन थी सू (ह्यू शहर) के अनुसार, वियतनाम की वास्तविकता के अनुरूप निष्पक्षता और उपयुक्तता सुनिश्चित करने के लिए यह एक अच्छा समाधान है। उन्होंने मसौदा कानून में यह विषयवस्तु जोड़ने का प्रस्ताव रखा, "स्थानीय लोगों को सक्षम प्राधिकारियों के अनुमोदन के बाद क्षेत्रीय विशेषताओं के अनुरूप स्थानीय विषयवस्तु को संकलित, पूरक या अनुकूलित करने के लिए प्रोत्साहित करना"।
नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन थी सू (फोटो: हांग फोंग)।
इस विनियमन का समर्थन करते हुए, क्वांग निन्ह प्रांत के प्रतिनिधि गुयेन थी थू हा ने स्वतंत्र और पारदर्शी मूल्यांकन तंत्र को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने और नकारात्मकता के खिलाफ प्रतिबंधों के साथ-साथ मुफ्त पाठ्यपुस्तकों (यदि कोई हो) और कार्यान्वयन के लिए बजट स्रोत को प्रस्तुत करने का प्रस्ताव रखा।
महिला प्रतिनिधि ने कहा, "स्थानीय दस्तावेजों के लिए मूल्यांकन प्रक्रियाओं, मूल्यांकन अभिलेखों के सार्वजनिक प्रकटीकरण और प्रांतीय मूल्यांकन परिषद की कानूनी जिम्मेदारियों पर स्पष्ट नियम होने चाहिए।"
स्रोत: https://dantri.com.vn/thoi-su/bo-bang-tot-nghiep-thcs-giao-hieu-truong-xac-nhan-hoc-ba-la-hop-ly-20250929182422260.htm
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