पोलित ब्यूरो ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर एक प्रस्ताव जारी किया।

जीडी एंड टीडी - महासचिव टो लैम ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71/एनक्यू-टीडब्ल्यू पर हस्ताक्षर किए और इसे जारी किया।

प्रस्ताव में स्पष्ट रूप से कहा गया है: राष्ट्रीय विकास की प्रक्रिया में, हमारी पार्टी और राज्य हमेशा विज्ञान और प्रौद्योगिकी के साथ-साथ शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीतियों के रूप में मानते हैं।

कई प्रमुख नीतियां और दिशानिर्देश जारी किए गए हैं, जिनसे नवाचार को बढ़ावा मिला है और शिक्षा एवं प्रशिक्षण का मजबूत विकास हुआ है, तथा महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त हुए हैं।

वियतनाम उन 21 देशों में शामिल है जो गुणवत्तापूर्ण शिक्षा पर 2030 तक संयुक्त राष्ट्र के सतत विकास लक्ष्यों को शीघ्र ही प्राप्त कर लेंगे।

हालाँकि, शिक्षा और प्रशिक्षण अभी भी कई कठिनाइयों और सीमाओं का सामना कर रहे हैं और वास्तव में देश के सफल विकास के लिए प्रमुख प्रेरक शक्ति नहीं बन पाए हैं।

विकसित देशों की तुलना में शिक्षा तक पहुँच अभी भी कम है; क्षेत्रों और लक्षित समूहों के बीच काफ़ी अंतर है। कई जगहों पर शिक्षण स्टाफ़, सुविधाएँ और स्कूल ज़रूरतों को पूरा नहीं करते।

विश्वविद्यालय और व्यावसायिक शिक्षा प्रणालियाँ खंडित और पुरानी हो चुकी हैं, जो उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान की आवश्यकताओं को पूरा करने में विफल रही हैं, विशेष रूप से कुछ प्रमुख क्षेत्रों में।

शिक्षा में नकारात्मकता और औपचारिकता अभी भी आम है। शिक्षा की विषयवस्तु और पाठ्यक्रम में अभी भी कई कमियाँ हैं। नैतिक, शारीरिक और सौंदर्यपरक शिक्षा पर उचित ध्यान नहीं दिया गया है और ये वास्तव में प्रभावी भी नहीं हैं।

उपरोक्त सीमाओं के मुख्य कारण जागरूकता की कमी और इस दृष्टिकोण के पूर्ण और कठोर कार्यान्वयन की कमी है कि शिक्षा और प्रशिक्षण "शीर्ष राष्ट्रीय नीति", "पार्टी, राज्य और संपूर्ण लोगों का कैरियर" है; शिक्षा प्रबंधन और विकास पर मानसिकता में नवाचार करने की धीमी गति है, शिक्षा की स्वायत्तता और समाजीकरण की अवधारणा उपयुक्त नहीं है; शिक्षा के लिए निवेश संसाधन अभी भी कम हैं, संसाधन आवंटन और उपयोग पर नीति अप्रभावी है, वित्तीय तंत्र अस्थिर है; शिक्षकों के लिए शासन और नीतियां अभी भी अपर्याप्त हैं; समाज में उपाधियों का सम्मान करने की मानसिकता अभी भी भारी है, कैडर का उपयोग करने की नीति अभी भी वास्तविक क्षमता से अधिक डिग्री को महत्व देती है, और समाज में नकारात्मक पहलू स्कूलों के अंदर और बाहर शैक्षिक गतिविधियों को बहुत प्रभावित करते हैं।

दुनिया में हो रहे गहन और व्यापक परिवर्तनों के संदर्भ में, विशेष रूप से डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता वैश्विक स्तर पर शिक्षा को नया रूप दे रहे हैं, प्रत्येक देश को भविष्य की शिक्षा प्रणाली के लिए अपने दृष्टिकोण और नई रणनीति को पुनर्परिभाषित करना होगा। हमारा देश अभूतपूर्व विकास के एक ऐतिहासिक अवसर का सामना कर रहा है, लोगों और मानव संसाधनों के निर्माण की आवश्यकता अत्यंत महत्वपूर्ण और तात्कालिक है, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति की आवश्यकता है, ताकि देशभक्ति और राष्ट्रीय गौरव से ओतप्रोत वियतनामी लोगों की एक नई पीढ़ी का निर्माण हो सके, जिसमें पर्याप्त साहस, बुद्धिमत्ता, क्षमता, योग्यता और स्वास्थ्य हो ताकि वे नए विकास चरण में देश के निर्माण, विकास और मातृभूमि की रक्षा की आवश्यकताओं को पूरा कर सकें।

वह और उसके छात्र अंग्रेजी कक्षा में।

6 मार्गदर्शक सिद्धांत

उपरोक्त स्थिति को देखते हुए, पोलित ब्यूरो निम्नलिखित विषयों को पूरी तरह से समझने, तीव्रता से, समकालिक रूप से और प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने पर ध्यान केन्द्रित करने का अनुरोध करता है:

इस दृष्टिकोण को गहराई से और पूरी तरह से समझें और लगातार लागू करें कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है। शिक्षा और प्रशिक्षण का विकास पार्टी, राज्य और समस्त जनता का दायित्व है। राज्य रणनीतियों का मार्गदर्शन करने, विकास का सृजन करने, शिक्षा में संसाधन और समानता सुनिश्चित करने; लोगों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त स्कूल, पर्याप्त कक्षाएँ और पर्याप्त शिक्षक सुनिश्चित करने की भूमिका निभाता है। शिक्षा के विकास की देखभाल, संसाधनों का योगदान और पर्यवेक्षण करना पूरे समाज की ज़िम्मेदारी है।

राष्ट्र की अध्ययनशीलता की परम्परा को बढ़ावा देना, एक सीखने वाले समाज का निर्माण करना, देश के भविष्य के लिए, देश के तीव्र और सतत विकास के लिए, सीखने, स्वयं सीखने, निरंतर सीखने, आजीवन सीखने पर लोगों और पूरे समाज में अनुकरणीय आंदोलनों को मजबूती से जगाना।

शिक्षा और प्रशिक्षण में परिवार, विद्यालय और समाज के बीच घनिष्ठ समन्वय। शिक्षार्थी केंद्र हैं, शिक्षा और प्रशिक्षण प्रक्रिया का विषय हैं; विद्यालय आधार है, शिक्षक प्रेरक शक्ति हैं, जो शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता निर्धारित करते हैं। नैतिकता, व्यक्तित्व और ज्ञान के संदर्भ में "शिक्षक शिक्षक हैं, छात्र छात्र हैं" के आदर्श वाक्य को लागू करें; शिक्षा में नकारात्मक पहलुओं को दृढ़ता से दूर करें, शिक्षकों के सम्मान का सम्मान करें, समाज में शिक्षकों का सम्मान करें। शिक्षा राष्ट्रवाद और अभिजात्यवाद, व्यापकता और गहनता, राष्ट्रवाद और वैश्विकता के बीच सामंजस्य सुनिश्चित करती है। संस्कृति और पारंपरिक राष्ट्रीय मूल्यों के आधार पर शिक्षा का विकास करें, साथ ही मानवता के सार और अंतर्राष्ट्रीय मानकों को आत्मसात करें; वियतनामी नागरिकों को वैश्विक नागरिक बनने के लिए शिक्षित और प्रशिक्षित करें।

शिक्षा और प्रशिक्षण को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि "सीखना व्यवहार के साथ-साथ चले", "सिद्धांत व्यवहार से घनिष्ठ रूप से जुड़ा हो", "विद्यालय समाज से घनिष्ठ रूप से जुड़ा हो"। पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा व्यक्तित्व निर्माण, शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं के विकास का आधार हैं _। व्यावसायिक शिक्षा एक उच्च कुशल कार्यबल विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। विश्वविद्यालय शिक्षा उच्च योग्य मानव संसाधनों और प्रतिभाओं के विकास और विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के विकास को बढ़ावा देने का मूल आधार है।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति की शुरुआत सोच, जागरूकता और संस्थानों में नवाचार से होनी चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए संसाधनों, प्रेरणा और नए आयाम स्थापित करें, गुणवत्ता में सुधार करें; सुनिश्चित करें कि राज्य अग्रणी भूमिका निभाए, सार्वजनिक निवेश को अग्रणी भूमिका में रखे, और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के व्यापक आधुनिकीकरण के लिए सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करे।

सार्वजनिक शिक्षा मुख्य आधार है, गैर-सार्वजनिक शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण घटक है; एक खुली, परस्पर जुड़ी शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना, सभी के लिए निष्पक्ष और समान सीखने के अवसर सुनिश्चित करना, सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करना और आजीवन सीखने को बढ़ावा देना।

सुश्री फाम थी नोक लान और भूगोल कक्षा में फेनीका माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्र।

2030 और 2035 के लक्ष्य, 2045 का विजन

प्रस्ताव में 2030 के लिए निम्नलिखित लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं:

एशियाई क्षेत्र में उन्नत स्तर तक पहुँचने के लिए पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और समान पहुँच का विस्तार करें। सभी विषयों और क्षेत्रों के छात्रों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए बुनियादी स्कूलों का एक नेटवर्क बनाएँ; कम से कम 80% सामान्य स्कूलों को राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप बनाएँ।

3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्ण सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा तथा माध्यमिक विद्यालय के बाद अनिवार्य शिक्षा; सही आयु के कम से कम 85% लोग हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी करें, तथा कोई भी प्रांत या शहर 60% से कम शिक्षा प्राप्त न कर सके।

माध्यमिक स्तर पर तकनीकी क्षमता, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और अंग्रेजी दक्षता में सुधार के प्रारंभिक परिणाम प्राप्त हुए। मानव विकास सूचकांक (एचडीआई) में योगदान देने वाला शिक्षा सूचकांक 0.8 से अधिक हो गया, जबकि शिक्षा असमानता सूचकांक घटकर 10% से नीचे आ गया।

आधुनिक उद्योग और उच्च औसत आय वाले विकासशील देश बनने की वियतनाम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मानव संसाधनों, विशेष रूप से उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का निर्माण और प्रशिक्षण।

उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क को उचित रूप से व्यवस्थित किया गया है और उनके उन्नयन में निवेश किया गया है; 100% उच्च शिक्षा सुविधाओं और कम से कम 80% व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं को राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप बनाने का प्रयास किया जा रहा है, तथा 20% सुविधाओं को एशिया के विकसित देशों के आधुनिक समकक्ष बनाने में निवेश किया जा रहा है।

उच्चतर माध्यमिक स्तर पर अध्ययन करने वाले आयु वर्ग के लोगों का अनुपात 50% तक पहुँच जाता है। कॉलेज या विश्वविद्यालय की डिग्री या उससे अधिक वाले कर्मचारियों का अनुपात 24% तक पहुँच जाता है। बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी का अध्ययन करने वाले लोगों का अनुपात कम से कम 35% तक पहुँच जाता है, जिसमें कम से कम 6,000 स्नातकोत्तर और 20,000 प्रतिभा कार्यक्रमों में अध्ययन करने वाले लोग शामिल हैं। वैश्विक नवाचार सूचकांक (GII) में योगदान देने वाला मानव पूंजी और अनुसंधान सूचकांक उच्च-मध्यम आय वाले देशों के बराबर है।

उच्च शिक्षा संस्थानों को अनुसंधान, नवाचार और उद्यमिता के लिए वास्तविक राष्ट्रीय और क्षेत्रीय केंद्र बनाने के लिए उनका उन्नयन करें। उच्च शिक्षा संस्थानों का नेटवर्क क्षेत्रों और स्थानीय क्षेत्रों के नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जो प्रमुख उद्योगों और क्षेत्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन और प्रतिभाएँ प्रदान करता है; विदेशों से कम से कम 2,000 उत्कृष्ट व्याख्याताओं की भर्ती करें।

अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक प्रकाशनों की संख्या, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार से प्राप्त राजस्व में प्रति वर्ष औसतन 12% की वृद्धि; पेटेंट पंजीकरण और पेटेंट संरक्षण प्रमाणपत्रों की संख्या में प्रति वर्ष 16% की वृद्धि। प्रतिष्ठित अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार, कम से कम 8 उच्च शिक्षा संस्थानों को एशिया के शीर्ष 200 विश्वविद्यालयों में और कम से कम 1 उच्च शिक्षा संस्थान को विश्व के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में स्थान दिलाने का प्रयास करें।

2035 तक का लक्ष्य: शिक्षा और प्रशिक्षण प्रणाली का आधुनिकीकरण जारी रहेगा, पहुँच, समानता और गुणवत्ता में मज़बूत और स्थिर प्रगति होगी। सार्वभौमिक माध्यमिक शिक्षा और उसके समकक्ष शिक्षा को पूर्ण करना; मानव विकास सूचकांक (एचडीआई) में योगदान देने वाला शिक्षा सूचकांक 0.85 से ऊपर पहुँचेगा; जीआईआई में योगदान देने वाला मानव पूँजी और अनुसंधान सूचकांक उच्च-मध्यम आय वाले देशों के औसत से ऊपर पहुँचेगा। प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार, विभिन्न क्षेत्रों में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में कम से कम 2 उच्च शिक्षा संस्थानों को शामिल करने का प्रयास करना।

2045 का विज़न: वियतनाम में एक आधुनिक, समतापूर्ण और उच्च-गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली है, जो दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शुमार है। सभी लोगों को जीवन भर सीखने, अपनी योग्यताओं और कौशलों को निखारने और अपनी व्यक्तिगत क्षमता का पूर्ण विकास करने का अवसर मिलता है। उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रतिभाएँ देश की प्रेरक शक्ति और मुख्य प्रतिस्पर्धात्मक लाभ बनती हैं, जो वियतनाम को एक विकसित, उच्च-आय वाला देश बनाने में योगदान देती हैं। प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार, विभिन्न क्षेत्रों में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में कम से कम 5 उच्च शिक्षा संस्थानों को शामिल करने का प्रयास करें।

वह और उसके छात्र गणित की कक्षा में।

8 कार्य, समाधान

उपरोक्त लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, प्रस्ताव में कार्यों और समाधानों के 8 समूह निर्धारित किए गए हैं।

सबसे पहले, जागरूकता बढ़ाएं, सोच और कार्रवाई में नवीनता लाएं, तथा शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए मजबूत राजनीतिक दृढ़ संकल्प निर्धारित करें।

तदनुसार, पार्टी के दृष्टिकोण और नीतियों, राजनीतिक व्यवस्था और पूरे समाज में शिक्षा और प्रशिक्षण पर हो ची मिन्ह के विचारों को गहराई से समझें। प्रचार-प्रसार करें, जागरूकता बढ़ाएँ और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के लिए सभी केंद्रीय विभागों, मंत्रालयों, शाखाओं, सामाजिक-राजनीतिक संगठनों, स्थानीय पार्टी समितियों और प्राधिकारियों, एजेंसियों, संगठनों, इकाइयों, उद्यमों और पूरी जनता की भूमिका और ज़िम्मेदारी को समझें।

नेतृत्व और निर्देशन में सोच को दृढ़तापूर्वक नया रूप देना जारी रखें; प्रशासनिक प्रबंधन से विकास सृजन, आधुनिक प्रबंधन और कठोर कार्रवाई की ओर दृढ़ता से कदम बढ़ाएँ। सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए अभिविन्यास, योजना और रणनीतियाँ सुनिश्चित करने हेतु राष्ट्रीय और सामाजिक प्रबंधन की सोच में शिक्षा और प्रशिक्षण विकास को शामिल करें। सभी क्षेत्रों में रणनीतियों, नियोजन, नीतियों, कार्यक्रमों और विकास योजनाओं में शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों को केंद्र में रखें और कार्यान्वयन के लिए संसाधन आवंटन को प्राथमिकता दें।

पार्टी संगठन की व्यापक और प्रत्यक्ष नेतृत्वकारी भूमिका को सुदृढ़ करें, विशेष रूप से शैक्षणिक संस्थानों में पार्टी समिति के प्रमुख की भूमिका को। सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों (अंतर्राष्ट्रीय समझौतों वाले सार्वजनिक विद्यालयों को छोड़कर) में स्कूल परिषदों का गठन न करें। शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के रूप में पार्टी समिति सचिव की नियुक्ति लागू करें।

दूसरा, संस्थानों में मजबूती से नवाचार करें, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए अद्वितीय और उत्कृष्ट तंत्र और नीतियां बनाएं ।

विशेष रूप से, संस्थाओं, तंत्रों और नीतियों में बाधाओं और रुकावटों को तुरंत दूर करने के लिए कानूनी विनियमों को पूर्ण करने पर ध्यान केंद्रित करना; कानून निर्माण और प्रवर्तन की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना; नवाचार को बढ़ावा देना और शिक्षा और प्रशिक्षण में विकास करना।

संसाधन आवंटन के साथ-साथ विकेंद्रीकरण और अधिकार-प्रत्यायोजन को बढ़ावा दें, प्रभावी निरीक्षण और पर्यवेक्षण के साथ-साथ शैक्षणिक संस्थानों की स्वायत्तता और स्व-दायित्व को बढ़ाएँ। शैक्षणिक संस्थानों के लिए प्रबंधन एजेंसियों की संख्या कम करें, पेशेवर प्रबंधन उत्तरदायित्वों को मानव संसाधन और वित्तीय प्रबंधन से जोड़ने के सिद्धांत को सुनिश्चित करें, और द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के अनुसार शैक्षणिक प्रबंधन कर्मचारियों के प्रशिक्षण और संवर्धन को बढ़ाएँ। एक खुली और परस्पर संबद्ध शिक्षा प्रणाली का निर्माण करें, आजीवन शिक्षा को बढ़ावा दें और एक सीखने वाले समाज का निर्माण करें।

शिक्षकों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्य नीतियां हैं; पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए व्यावसायिक भत्ते को बढ़ाकर शिक्षकों के लिए कम से कम 70%, कर्मचारियों के लिए कम से कम 30%, तथा विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए 100% किया जाएगा।

शिक्षण संस्थानों में शिक्षण और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए शिक्षण क्षेत्र से बाहर के प्रतिभाशाली लोगों को संगठित करने हेतु उपयुक्त नीतियाँ विकसित करें। लोक सेवा इकाइयों में कार्यरत प्रतिभाशाली लोगों के लिए संयुक्त-कर्मचारी व्याख्याताओं की व्यवस्था लागू करें। शिक्षण संस्थानों में वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों की अध्यक्षता करने हेतु प्रतिभाशाली लोगों को संगठित करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु एक तंत्र स्थापित करें।

उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए वित्तीय स्वायत्तता के स्तर की परवाह किए बिना पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करें। प्रोफेसरों, एसोसिएट प्रोफेसरों और अन्य व्याख्याता पदों के लिए स्टाफिंग, मानकों, शर्तों, भर्ती और नियुक्ति प्रक्रियाओं पर अंतर्राष्ट्रीय प्रथाओं और वियतनामी वास्तविकताओं के अनुसार पूर्ण नियमन करें। इस आधार पर, उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को स्कूल की शर्तों के अनुसार निर्णय लेने और उन्हें लागू करने, भर्ती, व्याख्याताओं की नियुक्ति, विदेश से प्रतिभाशाली लोगों के लिए नेतृत्व और प्रबंधन पदों की नियुक्ति का कार्य सौंपें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण में वित्तीय तंत्रों, नीतियों और निवेश में मौलिक नवाचार करें। विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को उनके उद्देश्य, गुणवत्ता और दक्षता के आधार पर, पूरे क्षेत्र में एक एकीकृत तंत्र के अनुसार राज्य बजट आवंटित करें; आउटपुट परिणामों के आधार पर प्रमुख क्षेत्रों और कार्यक्षेत्रों को प्राथमिकता क्रम और कार्य सौंपें।

शिक्षा और प्रशिक्षण पर राज्य बजट व्यय कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 20% होना चाहिए, जिसमें से निवेश व्यय आवंटन कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 5% और उच्च शिक्षा पर व्यय कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 3% होना चाहिए। 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के आधुनिकीकरण और गुणवत्ता में सुधार हेतु एक नए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के निर्माण और कार्यान्वयन की नीति पर सहमति; उच्च शिक्षा में निवेश को प्राथमिकता देना।

शिक्षार्थियों के लिए वित्तीय सहायता नीतियों और अधिमान्य क्रेडिट का विस्तार करें, ताकि किसी भी छात्र को आर्थिक तंगी के कारण स्कूल छोड़ने की अनुमति न मिले। बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी को प्राथमिकता देते हुए एक प्रतिभा प्रशिक्षण परियोजना का विकास और कार्यान्वयन करें _। एक राष्ट्रीय छात्रवृत्ति कोष की स्थापना करें और शिक्षा को प्रोत्साहित करने और शैक्षिक करियर को विकसित करने के लिए राज्य बजट और अन्य कानूनी स्रोतों से प्रतिभा और सीखने के प्रोत्साहन के लिए अन्य निधियों को प्रभावी ढंग से बढ़ावा दें।

सभी स्तरों पर शैक्षिक सुविधाओं के मानकों को ऊँचा उठाएँ, न्यूनतम क्षेत्रफल, मानकों और मानदंडों को विनियमित करें ताकि वे धीरे-धीरे क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के करीब पहुँच सकें _। स्वच्छ भूमि निधि को प्राथमिकता दें, भूमि उपयोग के उद्देश्यों के लिए शैक्षिक भूमि में लचीले रूपांतरण की अनुमति दें; साइट क्लीयरेंस पर ध्यान केंद्रित करें, और शैक्षिक और प्रशिक्षण परियोजनाओं के लिए स्वच्छ भूमि आवंटित करें।

घरेलू शिक्षण संस्थानों के लिए भूमि उपयोग शुल्क नहीं, भूमि किराया और भूमि कर में कमी। सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों और गैर-लाभकारी आधार पर संचालित निजी शिक्षण संस्थानों के लिए कोई कॉर्पोरेट आयकर नहीं। पुनर्गठन के बाद अधिशेष राज्य एजेंसी मुख्यालयों को शिक्षण संस्थानों के लिए आरक्षित करने को प्राथमिकता दी जाएगी; निजी शिक्षण संस्थानों के लिए राज्य के स्वामित्व वाली सुविधाओं को पट्टे पर देने के तरीके को लागू करने की अनुमति दी जाएगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में निवेश हेतु संगठनों और उद्यमों को प्रोत्साहित करने हेतु पर्याप्त सुदृढ़ तंत्र और नीतियाँ विकसित करें; सार्वजनिक-निजी भागीदारी को बढ़ावा दें; उच्च शिक्षा संस्थानों, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों, अनुसंधान संस्थानों, संगठनों और घरेलू एवं विदेशी उद्यमों के बीच सहयोग और संबंधों का विस्तार करें; शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास परियोजनाओं के लिए ऋण पूँजी को प्राथमिकता दें। सामुदायिक पूँजी जुटाने हेतु शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक वित्तपोषण कोष बनाने हेतु एक कानूनी ढाँचा विकसित करें।

तीसरा, नैतिकता, बुद्धिमत्ता, शारीरिक फिटनेस और सौंदर्यशास्त्र में व्यापक शिक्षा को मजबूत करना, नए युग में वियतनामी लोगों के लिए मूल्यों की एक प्रणाली बनाना ।

विशेष रूप से, राजनीतिक, आर्थिक और सामाजिक जीवन के सभी क्षेत्रों में वियतनामी लोगों की नैतिक शिक्षा, व्यक्तित्व और मानक मूल्य प्रणाली की आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए कानूनी प्रणाली, तंत्र और नीतियों को पूर्ण बनाने पर ध्यान केंद्रित करें। वियतनामी लोगों की नैतिक शिक्षा, व्यक्तित्व और मानक मूल्य प्रणाली में परिवारों, स्कूलों और समाज के बीच भूमिकाओं, जिम्मेदारियों और समन्वय तंत्रों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें; राज्य प्रबंधन एजेंसियों, सभी स्तरों पर पार्टी समितियों और स्थानीय अधिकारियों की जिम्मेदारी को बढ़ावा दें।

नए युग में वियतनामी मानवीय मूल्यों की प्रणाली का निर्माण और मूर्त रूप देना, सभी स्तरों पर शैक्षिक कार्यक्रम में उनका एकीकरण। विद्यालय संस्कृति, गुणवत्ता संस्कृति, व्यावहारिक शिक्षा, शिक्षण कर्मचारियों की अनुकरणीय जिम्मेदारी से जुड़े व्यावहारिक कार्यों का निरंतर निर्माण; शिक्षण कर्मचारियों के लिए व्यावसायिक नैतिकता को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित करना।

शिक्षण सामग्री और विधियों में नवीनता लाएँ, नैतिकता, आदर्श, सामाजिक उत्तरदायित्व, सांस्कृतिक जीवनशैली, ऐतिहासिक परंपराएँ, राजनीति, विचारधारा, कानून, अर्थशास्त्र, वित्त, राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा पर शिक्षा की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करें। बाज़ार तंत्र, मीडिया और सामाजिक नेटवर्क के नकारात्मक प्रभावों को रोकने और कम करने के लिए समाधान लागू करें।

स्कूल में हिंसा और नशीली दवाओं को रोकना, रोकना और अंततः समाप्त करना। स्कूल में पोषण और वियतनामी लोगों के शारीरिक स्वास्थ्य में सुधार के लिए कानूनी नियम जारी करना।

वह गणित की कक्षा में छात्रों का मार्गदर्शन करती है।

चौथा, शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का व्यापक डिजिटल परिवर्तन, लोकप्रियकरण और मजबूत अनुप्रयोग ।

विशेष रूप से, डिजिटल परिवर्तन के लिए एक डेटा रणनीति का निर्माण करना और एक राष्ट्रीय शिक्षा मंच विकसित करना जो नियंत्रित कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू करता है; डिजिटल परिवर्तन में तेजी लाने के लिए सुविधाओं और प्रौद्योगिकी बुनियादी ढांचे में निवेश करने के लिए पर्याप्त संसाधन आवंटित करना, देश भर में सभी स्तरों पर शैक्षिक और प्रशिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन और संगठन में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लोकप्रिय बनाना और लागू करना।

स्मार्ट शिक्षा प्लेटफॉर्म, स्मार्ट पाठ्यपुस्तकें और पाठ्यक्रम का निर्माण; शिक्षण और सीखने के तरीकों, परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना; डिजिटल शिक्षा मॉडल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा, स्मार्ट शिक्षा प्रबंधन, डिजिटल स्कूल और स्मार्ट कक्षाओं के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना।

राष्ट्रीय शिक्षा और मानव संसाधन सूचना प्रणाली विकसित करना, श्रम बाजार और रोजगार सूचना प्रणाली के साथ अंतर्संबंध बनाना, तथा शैक्षिक संस्थानों की वैज्ञानिक, तकनीकी और नवाचार संबंधी जानकारी को एकीकृत करना।

सभी स्तरों पर शिक्षार्थियों और शिक्षकों के लिए डिजिटल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता दक्षता मानकों में सुधार करें, उन्हें शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल करें और रचनात्मक एवं अनुभवात्मक गतिविधियों को बढ़ावा दें। व्यवसायों और उच्च शिक्षा संस्थानों को डिजिटल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता दक्षता में शिक्षकों और शिक्षार्थियों के प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने और उन्हें गतिशील बनाने हेतु नीतियाँ बनाएँ।

पांचवां, शिक्षकों की एक टीम और मानक स्कूल सुविधाओं के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करना, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना।

विशेष रूप से, शुरू से ही बच्चों की शिक्षा का ध्यान रखना, 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा को लागू करने के लिए पर्याप्त परिस्थितियां तैयार करना।

मानकों और विनियमों की समीक्षा करना और उन्हें पूरा करना, शिक्षण कर्मचारियों की मात्रा, गुणवत्ता और संरचना सुनिश्चित करना; निर्धारित मानकों के अनुसार पर्याप्त संख्या में शिक्षकों और कर्मचारियों की व्यवस्था करना; शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों के प्रशिक्षण और पालन-पोषण की गुणवत्ता में सुधार करना; अधिमान्य नीतियों के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना, उत्कृष्ट छात्रों को शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने के लिए आकर्षित करना; सार्वजनिक आवास का निर्माण करना, दूर-दराज के शिक्षकों के काम करने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना।

स्कूलों और कक्षाओं के ठोस निर्माण और आधुनिकीकरण में निवेश पर संसाधनों को केंद्रित करें; मानकों के अनुरूप पर्याप्त सुविधाएँ और उपकरण सुनिश्चित करें, विशेष रूप से अभ्यास कक्षाओं, STEM/STEAM अनुभवों, खेल स्थलों और शारीरिक प्रशिक्षण वातावरण में निवेश पर ध्यान केंद्रित करें। जातीय अल्पसंख्यकों, वंचितों और सीमावर्ती क्षेत्रों में बोर्डिंग स्कूलों के एक नेटवर्क का निर्माण 2030 से पहले पूरा करें। जातीय अल्पसंख्यकों और पर्वतीय क्षेत्रों के छात्रों के लिए विश्वविद्यालय प्रारंभिक प्रशिक्षण प्रणाली का विस्तार करें। सुनिश्चित करें कि प्रत्येक प्रांत और शहर में हाई स्कूल स्तर तक कम से कम एक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान हो।

वैचारिक, पारंपरिक, नैतिक, शारीरिक, सौंदर्य शिक्षा, करियर शिक्षा, सॉफ्ट स्किल्स पर ध्यान केंद्रित करें; विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी और कला विषयों की अवधि बढ़ाएँ; डिजिटल कौशल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर शोध करें और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में ज्ञान को एकीकृत करें। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की समीक्षा और मूल्यांकन करें; देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का प्रावधान सुनिश्चित करें, और 2030 तक सभी छात्रों को निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने का प्रयास करें।

आधुनिक, सक्रिय शैक्षिक विधियों की ओर दृढ़तापूर्वक स्थानांतरित होना, स्व-अध्ययन, रचनात्मक अनुभव को बढ़ाना, छात्रों को स्वतंत्र सोच और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने के लिए मार्गदर्शन करना; मूल्यांकन विधियों को नया रूप देना, सीखने और सिखाने के परिणामों का ईमानदार मूल्यांकन सुनिश्चित करना; अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की व्यापक स्थिति पर काबू पाने के लिए समाधानों को समकालिक रूप से लागू करना _।

राष्ट्रीय प्रतिभाओं के पोषण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए विशिष्ट विद्यालयों और प्रतिभाशाली विद्यालयों के मॉडल में नवाचार करें, विशिष्ट STEM/STEAM कक्षाओं का विस्तार करें। विदेशी भाषा शिक्षण और अधिगम को सुदृढ़ करें, धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाएँ और पड़ोसी देशों की भाषाएँ सिखाएँ। सभी स्तरों पर शिक्षकों और छात्रों के लिए अंग्रेजी के मानकों को ऊँचा उठाएँ; शिक्षकों, सुविधाओं और प्रौद्योगिकी की पर्याप्त संख्या और योग्यता सुनिश्चित करें, अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का सशक्त उपयोग करें; अनुकूल परिस्थितियों वाले स्थानों पर अंग्रेजी में विषयों के शिक्षण को सुदृढ़ करें।

छठा, व्यावसायिक शिक्षा में सुधार और आधुनिकीकरण करना, जिससे उच्च व्यावसायिक कौशल वाले मानव संसाधन विकसित करने में सफलता मिले ।

विशेष रूप से, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की प्रणाली विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करें; मौजूदा व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को पुनर्व्यवस्थित और पुनर्गठित करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे सुव्यवस्थित, कुशल और मानकों के अनुरूप हों; प्रभावी ढंग से संचालित होने वाली सुविधाओं के उन्नयन हेतु निवेश का चयन करें, और अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले कई उच्च-गुणवत्ता वाले कॉलेजों के लिए आधुनिक निवेश को प्राथमिकता दें। व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के प्रबंधन का स्थानीय प्राधिकारियों के हाथों में सशक्त विकेंद्रीकरण करें।

व्यावसायिक शिक्षा मॉडल में सुधार करें, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के स्तर को हाई स्कूल स्तर के समकक्ष बनाएँ; प्रशिक्षण कार्यक्रमों और विधियों में सशक्त नवाचार करें, प्रौद्योगिकी और गुणवत्ता प्रबंधन लागू करें, अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रभावशीलता और सार सुनिश्चित करें। स्कूल-उद्यम संपर्क को बढ़ावा देने के लिए तंत्र और नीतियाँ पूरी करें, बाज़ार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उद्यमों में प्रशिक्षण बढ़ाएँ, विशेष रूप से उच्च तकनीक वाले क्षेत्रों में व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण। राज्य बजट से व्यावसायिक शिक्षा के शिक्षकों और व्याख्याताओं के लिए प्रशिक्षण कार्यों का आदेश और आवंटन करें।

तकनीकी और प्रौद्योगिकीय क्षेत्रों में उच्च कुशल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और राष्ट्रीय रणनीतिक एवं प्रमुख कार्यक्रमों एवं परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए राज्य बजट से बजट आवंटन को प्राथमिकता दें। उपयुक्त व्यवसायों में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित करें।

व्यावसायिक कौशल सिखाने और मार्गदर्शन करने के लिए विशेषज्ञों और उच्च कुशल श्रमिकों को आकर्षित करने हेतु नीतियाँ मौजूद हैं _। व्यवसायों को व्यावसायिक प्रशिक्षण सुविधाएँ स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है _। व्यवसायों के मानव संसाधनों के प्रशिक्षण के लिए एक कोष स्थापित करने, कार्यबल के कौशल में सुधार हेतु पुनर्प्रशिक्षण और प्रशिक्षण का समर्थन करने के लिए व्यवसायों को प्रोत्साहित करने की व्यवस्था मौजूद है।

सातवां, विश्वविद्यालय शिक्षा का आधुनिकीकरण और सुधार करना, उच्च योग्य मानव संसाधन और प्रतिभाओं को विकसित करने में सफलता प्राप्त करना, तथा अनुसंधान और नवाचार का नेतृत्व करना ।

विशेष रूप से, उच्च शिक्षा विकास के लिए एक रणनीतिक ढाँचा तत्काल विकसित करें। उच्च शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था और पुनर्गठन को लागू करें; घटिया उच्च शिक्षा संस्थानों का विलय और विघटन करें; मध्यवर्ती स्तरों को समाप्त करें, सुव्यवस्थित, एकीकृत और प्रभावी प्रबंधन सुनिश्चित करें; अनुसंधान संस्थानों और उच्च शिक्षा संस्थानों के विलय का अध्ययन करें। उच्च शिक्षा संस्थानों के राज्य प्रबंधन को सुदृढ़ करें, प्रबंधन दक्षता में सुधार और स्थानीय मानव संसाधन प्रशिक्षण आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए कुछ विश्वविद्यालयों को स्थानीय प्रबंधन को हस्तांतरित करने का अध्ययन करें।

विश्वविद्यालयों के प्रभावी संचालन हेतु तकनीकी अवसंरचना के आधुनिकीकरण और विकास क्षेत्र के विस्तार में निवेश करें। प्रमुख विश्वविद्यालयों और शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों में सुविधाओं, प्रयोगशालाओं के उन्नयन और उत्कृष्ट प्रशिक्षण एवं अनुसंधान केंद्रों के निर्माण में निवेश पर ध्यान केंद्रित करें। अंतर्राष्ट्रीय स्तर के अनुसंधान विश्वविद्यालयों के मॉडल पर चलते हुए, राष्ट्रीय प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करते हुए, 3 से 5 उत्कृष्ट विश्वविद्यालयों के विकास हेतु भारी निवेश करें और विशेष, उत्कृष्ट तंत्र स्थापित करें। वैज्ञानिक अनुसंधान, विशेष रूप से विश्वविद्यालयों में स्नातकोत्तर प्रशिक्षण से जुड़े बुनियादी अनुसंधान के लिए वित्त पोषण को प्राथमिकता दें।

उच्च तकनीक वाले शहरी क्षेत्रों - विश्वविद्यालयों की योजना और निर्माण को प्रोत्साहित करें; नवीन विश्वविद्यालयों और नई पीढ़ी के तकनीकी विश्वविद्यालयों के मॉडल के अनुसार उच्च शिक्षा संस्थानों के विकास को दृढ़ता से बढ़ावा दें, ताकि क्षेत्रों के नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र में इंजन और कोर बन सकें; राज्य-विद्यालय-उद्यम सहयोग के प्रभावी कार्यान्वयन का समर्थन करें। व्याख्याताओं और शिक्षार्थियों के लिए स्टार्ट-अप और नवाचार परियोजनाओं को लागू करने, स्टार्ट-अप कंपनियों और स्टार्ट-अप कंपनियों की स्थापना के लिए एक प्रभावी समर्थन तंत्र स्थापित करें।

प्रशिक्षण कार्यक्रमों और परियोजनाओं का विस्तार करें, शिक्षण स्टाफ़ का विकास करें, व्याख्याताओं को घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर अध्ययन और अपनी योग्यता में सुधार के लिए सहायता बढ़ाएँ। उत्कृष्ट प्रोत्साहनों के साथ विदेशों से उत्कृष्ट व्याख्याताओं को आकर्षित करने के लिए एक कार्यक्रम विकसित करें।

अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रशिक्षण कार्यक्रमों में सशक्त नवाचार करें; डेटा विश्लेषण और कृत्रिम बुद्धिमत्ता, उद्यमिता और स्टार्टअप्स पर सामग्री को एकीकृत करें। प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों, वैज्ञानिक अनुसंधान से जुड़े स्नातकोत्तर प्रशिक्षण, बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी, विशेष रूप से रणनीतिक प्रौद्योगिकी, उद्योग 4.0 की प्राथमिकता वाली प्रौद्योगिकी, और प्रमुख राष्ट्रीय परियोजनाओं में कार्यरत उद्योगों में नवाचार के विस्तार का समर्थन करें। प्रशिक्षण गतिविधियों को अनुसंधान, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के विकास से जोड़ें।

शिक्षार्थियों की क्षमताओं का उचित मूल्यांकन करने, प्रशिक्षण प्रमुखों और प्रशिक्षण संस्थानों के इनपुट मानकों पर एकीकृत नियंत्रण सुनिश्चित करने और आउटपुट गुणवत्ता को कड़ाई से नियंत्रित करने की दिशा में विश्वविद्यालय प्रवेश में नवाचार हेतु एक परियोजना विकसित करें। डॉक्टरेट प्रशिक्षण, शिक्षाशास्त्र, स्वास्थ्य, विधि और प्रमुख उद्योगों में प्रशिक्षण के लिए उपयुक्त समर्थन नीतियों के साथ गुणवत्ता प्रबंधन को सुदृढ़ करें; अधिकारियों और सिविल सेवकों के लिए डॉक्टरेट अध्ययन को कड़ाई से विनियमित करें।

आठवां, शिक्षा और प्रशिक्षण में गहन अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और एकीकरण को बढ़ावा देना।

विशेष रूप से, शिक्षा, प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग तंत्र का विस्तार, विविधता और गहनता लाना। वियतनाम की परिस्थितियों और परिस्थितियों के अनुरूप राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुप्रयोग को सुदृढ़ बनाना _।

शिक्षा, प्रशिक्षण, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में सहयोग पर समझौतों और संधियों पर बातचीत और हस्ताक्षर को बढ़ावा देना; गुणवत्ता सुनिश्चित करने और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के विकास के लिए संगठनों में भाग लेना _। छात्रों और व्याख्याताओं को विकसित देशों, पारंपरिक संबंधों वाले देशों, प्रमुख क्षेत्रों और उद्योगों में मजबूत स्थिति वाले देशों में अध्ययन, अनुसंधान और व्याख्यान देने के लिए प्रोत्साहित करने और समर्थन देने के लिए छात्रवृत्ति प्रदान करना या नीतियाँ बनाना, और द्विपक्षीय सहयोग कार्यक्रमों का लाभ उठाना।

उच्च शिक्षा संस्थानों को विदेशों में प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों और बड़े उद्यमों के साथ सहयोग करने और जुड़ने में प्रभावी रूप से सहायता करने के लिए तंत्र और नीतियां पूरी करना, विशेष रूप से प्रमुख क्षेत्रों और उभरती प्रौद्योगिकियों में; डिजिटल और सीमा पार शिक्षा मॉडल के अनुसार सहयोग और प्रशिक्षण लिंक को प्रोत्साहित करना।

उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में विदेशी निवेश को आकर्षित करने को बढ़ावा देना; वियतनामी शैक्षिक संस्थानों के साथ संयुक्त प्रशिक्षण इकाइयां और अनुसंधान संस्थान स्थापित करने के लिए सहयोग और सहयोग को बढ़ावा देना।

गुणवत्ता प्रबंधन को मजबूत करना, सांस्कृतिक सुरक्षा सुनिश्चित करना, शैक्षिक संस्थानों और शैक्षिक कार्यक्रमों में विदेशी तत्वों के साथ वियतनामी भाषा, इतिहास, संस्कृति, भूगोल और लोगों में शिक्षा को बढ़ावा देना।

वियतनामी शैक्षिक संस्थानों को शाखाएं स्थापित करने, प्रतिनिधि कार्यालय खोलने या विदेशों में शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने के लिए प्रोत्साहित और समर्थन करना; सहयोग को बढ़ावा देना, वियतनामी भाषा शिक्षण का विस्तार करना और विदेशों में, विशेष रूप से विदेशी वियतनामी समुदाय में वियतनामी सांस्कृतिक मूल्यों और परंपराओं का प्रसार करना _।

राष्ट्रीय असेंबली पार्टी समिति शिक्षा और प्रशिक्षण के नवाचार और विकास पर कानूनों की समीक्षा और पूर्णता का नेतृत्व और निर्देशन करेगी; इस प्रस्ताव में उल्लिखित कई दिशानिर्देशों और नीतियों पर विशिष्ट प्रस्तावों में उन्हें संस्थागत बनाने के लिए सरकारी पार्टी समिति के साथ निकट समन्वय करेगी और 2025 से कार्यान्वयन के लिए पर्याप्त संसाधन आवंटित करेगी; और विनियमों के अनुसार कार्यान्वयन के पर्यवेक्षण को मजबूत करेगी।

सरकारी पार्टी समिति संकल्प को लागू करने के लिए एक एक्शन प्रोग्राम के विकास का नेतृत्व और निर्देशन करेगी और 2026 से लागू होने वाली शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम को तुरंत विकसित करेगी और अनुमोदन के लिए सक्षम अधिकारियों को प्रस्तुत करेगी। इस संकल्प के दृष्टिकोण और उद्देश्यों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए ऊपर भाग III में विशेष रूप से उल्लिखित तंत्र, नीतियों और समाधानों की सक्रिय और त्वरित समीक्षा और निर्णय लेने के लिए राष्ट्रीय असेंबली पार्टी समिति के साथ नेतृत्व और समन्वय करें; 2025-2026 स्कूल वर्ष से कई सामग्रियों का चयन करें और प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करें।

फादरलैंड फ्रंट की पार्टी समिति और केंद्रीय जन संगठन संकल्प को लागू करने, पर्यवेक्षण, सामाजिक आलोचना की भूमिका को बढ़ावा देने और शिक्षा और प्रशिक्षण के नवाचार और विकास पर कानूनों और नीतियों के विकास में भाग लेने के लिए लोगों को मार्गदर्शन और संगठित करने के लिए कार्यक्रमों और योजनाओं के विकास का नेतृत्व और निर्देशन करते हैं।

केंद्रीय प्रचार और जन लामबंदी आयोग संकल्प की सामग्री के प्रसार और प्रचार के लिए संबंधित एजेंसियों की अध्यक्षता और समन्वय करेगा।

प्रांतीय और नगरपालिका पार्टी समितियाँ संकल्प का नेतृत्व, निर्देशन, पूरी तरह से समझ और गंभीरता से कार्यान्वयन करेंगी, शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त निवेश संसाधन सुनिश्चित करेंगी, और इलाकों में संकल्प की कार्यान्वयन प्रक्रिया के निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मजबूत करेंगी।

सरकारी पार्टी समिति संकल्प के कार्यान्वयन परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन करने और निर्देश के लिए पोलित ब्यूरो को रिपोर्ट करने के लिए केंद्रीय नीति और रणनीति समिति, केंद्रीय प्रचार और जन जुटाव समिति और केंद्रीय पार्टी कार्यालय की अध्यक्षता और समन्वय करेगी।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bo-chinh-tri-ban-hanh-nghi-quiyet-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-post745943.html