शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम के प्रबंधन पर प्रतिक्रिया दी

वास्तविक शिक्षा प्रदान करने तथा विद्यार्थियों को "सीखने की मशीन" या "तोता सीखने वाला" न बनाने के लिए अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन के संबंध में मतदाताओं की सिफारिशों के जवाब में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने इस मुद्दे पर प्रतिक्रिया व्यक्त की।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम प्रबंधन पर प्रतिक्रिया व्यक्त की। (स्रोत: MOET)

15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 9वें सत्र से पहले, हंग येन प्रांत के मतदाताओं ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को अपनी राय भेजी, जिसमें इस तथ्य पर विचार किया गया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 29 के बाद अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को विनियमित करने के बाद, इसने शिक्षा प्रबंधन में कई महत्वपूर्ण बदलाव लाए, जिससे एक स्वस्थ दिशा में शिक्षण और सीखने के आयोजन के तरीके को फिर से तैयार करने में योगदान मिला।

हालाँकि, मतदाताओं का मानना ​​है कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम संबंधी मौजूदा नियमों के कार्यान्वयन में अभी भी कई कमियाँ हैं, जिससे अभिभावकों और छात्रों को परेशानी हो रही है। इसलिए, मतदाता शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय से यह सुझाव देते हैं कि वह अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रभावी प्रबंधन के लिए व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल नियमों का अध्ययन करे, ताकि शिक्षा अपने वास्तविक स्वरूप में लौट सके, न कि छात्रों को "सीखने की मशीन", "तोते जैसे सीखने वाले" या शिक्षकों के लिए अतिरिक्त आय अर्जित करने का साधन बना दे।

साथ ही, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को पाठ्यक्रम को कम करने, पाठ्येतर गतिविधियों, अनुभवों और जीवन कौशल सीखने को बढ़ाने के लिए विचार और अनुसंधान करने की आवश्यकता है ताकि भावी पीढ़ियों को शारीरिक, मानसिक और सामाजिक स्वास्थ्य के साथ प्रशिक्षित किया जा सके।

इस मुद्दे पर प्रतिक्रिया देते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि हाल के दिनों में, मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों का प्रबंधन करने, नियमित स्कूल के घंटों की गुणवत्ता बढ़ाने, स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता के लिए जवाबदेही बढ़ाने और छात्रों को व्यापक विकास के लिए उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से अनुभव, अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए समय और स्थान प्रदान करने के लिए कई समाधान लागू किए हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रधानमंत्री को माध्यमिक एवं उच्च विद्यालयों में नामांकन की दिशा को सुदृढ़ करने तथा अतिरिक्त शिक्षण एवं सीखने की गतिविधियों के प्रबंधन पर एक आधिकारिक प्रेषण जारी करने की सलाह दी है; तथा परिपत्र 29 के कार्यान्वयन में समन्वय को सुदृढ़ करने के लिए अपने अधिकार क्षेत्र के अंतर्गत आने वाले प्रांतों और शहरों की जन समितियों को दस्तावेज जारी करने की सलाह दी है।

तदनुसार, स्थानीय निकायों को बजट संसाधनों का आवंटन करने, पर्याप्त स्कूल और कक्षा-कक्ष बनाने के लिए सामाजिक संसाधनों को बढ़ाने तथा गुणवत्ता सुनिश्चित करने की सिफारिश की जाती है, ताकि सार्वभौमिक शिक्षा आयु के सभी छात्र स्कूल जा सकें, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को कम करने के लिए नामांकन पर दबाव कम किया जा सके।

स्थानीय लोगों को नियमित समय में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सक्रिय रूप से सुधार करने, शिक्षण विधियों और स्वरूपों में विविधता लाने, सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ाने, परीक्षण विधियों और स्वरूपों में नवाचार जारी रखने और छात्रों पर अतिरिक्त अध्ययन करने का दबाव न डालने की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रधानमंत्री को महासचिव टो लैम के निर्देशों के अनुसार बच्चों और छात्रों के लिए प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करने और ग्रीष्मकालीन गतिविधियाँ आयोजित करने का निर्देश जारी करने का सुझाव दिया है। इससे अनावश्यक शिक्षण-अध्यापन में कमी आएगी और छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास हेतु शैक्षिक गतिविधियों के संगठन को मज़बूती मिलेगी, साथ ही यह पार्टी की छात्रों के लिए ट्यूशन शुल्क में छूट और प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करने की नीति के अनुरूप भी होगा, जिससे प्रत्येक छात्र की सीखने की ज़रूरतें पूरी होंगी और उसकी प्रतिभा का विकास होगा।

स्रोत: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-phan-hoi-ve-quan-ly-day-them-hoc-them-322805.html