2,000 से अधिक विश्वविद्यालय कर्मचारियों और व्याख्याताओं के लिए क्षमता निर्माण प्रशिक्षण

पिछले दो वर्षों में, उच्च शिक्षा नवाचार सहयोग परियोजना ने वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी और दानंग विश्वविद्यालय को 2,000 से अधिक लोगों को प्रशिक्षित करने और विकसित करने में सहायता की है।

पिछले दो वर्षों में, उच्च शिक्षा नवाचार सहयोग परियोजना ने वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई , वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी और दानंग विश्वविद्यालय को 2,000 से अधिक लोगों को प्रशिक्षित करने और विकसित करने के लिए समर्थन दिया है।

कार्यक्रम में भाग लेते प्रतिनिधि। (फोटो: पीवी/वियतनाम+)

पिछले दो वर्षों में, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी, दानंग विश्वविद्यालय और 19 सदस्य स्कूलों के 2,000 से अधिक नेताओं, व्याख्याताओं, शोधकर्ताओं, कर्मचारियों और व्याख्याताओं को उच्च शिक्षा नवाचार परियोजना (पीएचईआर परियोजना) के लिए साझेदारी के तहत उनकी प्रबंधन क्षमता, शिक्षण क्षमता, अनुसंधान क्षमता और कौशल विकास में सुधार करने के लिए प्रशिक्षित किया गया है।

यह जानकारी 12 दिसंबर को दा नांग में आयोजित लर्निंग इवेंट में परियोजना आयोजकों द्वारा घोषित की गई है। इस कार्यक्रम का उद्देश्य 2022-2024 की अवधि में परियोजना कार्यान्वयन के परिणामों का मूल्यांकन करना और कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान सीखे गए सबक का आदान-प्रदान करना है।

यह परियोजना संयुक्त राज्य अमेरिका की अंतर्राष्ट्रीय विकास एजेंसी (USAID) के वित्तपोषण से क्रियान्वित की गई। तीन विश्वविद्यालयों (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, दानंग विश्वविद्यालय) और इंडियाना विश्वविद्यालय (अमेरिका) तथा घरेलू एवं विदेशी साझेदारों एवं विशेषज्ञों के बीच घनिष्ठ समन्वय के माध्यम से, इस परियोजना ने कई महत्वपूर्ण गतिविधियों को क्रियान्वित किया है, जिससे धीरे-धीरे तीन वियतनामी विश्वविद्यालयों के अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय बनने के लक्ष्य में योगदान मिला है।

कार्यान्वयन के दो वर्षों से अधिक समय के बाद, परियोजना ने प्रबंधन कर्मचारियों, व्याख्याताओं और वैज्ञानिकों के लिए पेशेवर क्षमता में सुधार के लिए प्रशिक्षण जैसी गतिविधियों को अंजाम दिया है; अनुसंधान सहयोग गतिविधियों को बढ़ावा देने के लिए सम्मेलनों और विशेष वैज्ञानिक सेमिनारों का आयोजन; और परियोजना के चार मुख्य घटकों के अनुसार तीन विश्वविद्यालयों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों, प्रबंधन सूचना प्रणालियों आदि के विकास पर परामर्श: विश्वविद्यालय प्रशासन में नवाचार, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार, अनुसंधान और नवाचार क्षमता में सुधार, और विश्वविद्यालय-उद्यम कनेक्शन को मजबूत करना।

विश्वविद्यालय प्रशासन नवाचार घटक ने परिणाम-आधारित प्रबंधन प्रणाली (KPI), प्रबंधन सूचना प्रणाली (MIS), और संचालन के लिए डैशबोर्ड निर्माण जैसी उत्कृष्ट गतिविधियों को क्रियान्वित किया है। प्रक्रियाओं, उपकरणों और दिशानिर्देशों के विकास के माध्यम से प्रशिक्षण कार्यक्रमों के आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन में सुधार किया गया है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि प्रशिक्षण कार्यक्रम शिक्षार्थियों और श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, जिसका उद्देश्य गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधन विकसित करना है। तीनों विश्वविद्यालयों के नेतृत्व और प्रमुख प्रबंधन कर्मचारियों ने अपनी नेतृत्व क्षमता में सुधार किया है और इंडियाना विश्वविद्यालय से प्रशासन मॉडल सीखा है।

इस परियोजना का उद्देश्य वियतनामी विश्वविद्यालयों को उनकी प्रबंधन क्षमता और प्रशिक्षण गुणवत्ता में सुधार लाने में सहायता प्रदान करना है। (फोटो: पीवी/वियतनाम+)

शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार के घटक के अंतर्गत, तीन विश्वविद्यालयों के 620 व्याख्याताओं को "छात्र सफलता के लिए शिक्षण" और "मिश्रित शिक्षण में व्यावसायिक विकास" जैसे व्याख्याताओं के प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के माध्यम से शिक्षण में प्रशिक्षित किया गया। इस परियोजना ने पाँच ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के विकास में सहयोग दिया, जिससे प्रत्येक इकाई के डिजिटल उच्च शिक्षा मॉडल के अनुसार ऑनलाइन प्रशिक्षण प्रक्रिया को बढ़ावा देने में मदद मिली। इस परियोजना ने विश्वविद्यालयों को ASIIN (इंजीनियरिंग, सूचना और प्राकृतिक विज्ञान प्रत्यायन परिषद) और ACBSP (विद्यालयों और व्यावसायिक कार्यक्रमों के लिए प्रत्यायन परिषद) के मानकों के अनुसार गुणवत्ता प्रमाणन हेतु 17 कार्यक्रमों की समीक्षा और तैयारी में भी सहयोग दिया।

2024 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए उम्मीदवार। (फोटो: वीएनए)

सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता और निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की शीघ्र प्रवेश को सीमित करने की नीति से सहमत होते हुए कई मतों का कहना है कि कोटा में लचीलापन होना चाहिए।

अनुसंधान एवं नवाचार क्षमता निर्माण घटक में, तीन विश्वविद्यालयों को वियतनाम-अंतर्राष्ट्रीय शैक्षणिक नेटवर्क (VIAN) के निर्माण और विकास; प्रबंधन एवं अनुसंधान सहायता प्रणाली में सुधार; और विद्वान विनिमय कार्यक्रमों के कार्यान्वयन जैसी विशिष्ट गतिविधियों के माध्यम से अपनी अनुसंधान क्षमता में सुधार करने के लिए सहायता प्रदान की जाती है... इस परियोजना ने तीन वियतनामी विश्वविद्यालयों को प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिकों की भागीदारी के साथ अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन आयोजित करने में सहायता प्रदान की है। विश्वविद्यालयों ने वैज्ञानिक अखंडता और अनुसंधान नैतिकता परिषदों पर नियम और विनियम भी पूरे किए हैं, जिनका उद्देश्य एक ईमानदार, जिम्मेदार और पारदर्शी विज्ञान का निर्माण करना है।

विश्वविद्यालय-उद्यम संबंध संवर्धन घटक के संबंध में, 170 छात्रों को उनके व्यावसायिक और नेतृत्व कौशल में सुधार करने, उनकी रचनात्मक क्षमता को विकसित करने और अपने भविष्य को बेहतर बनाने के लिए प्रशिक्षित किया गया।

उपरोक्त परिणामों के आधार पर, मूल्यांकन कार्यक्रम में भाग लेने वाले प्रतिनिधियों ने यह आकलन किया कि हाल ही में, PHER परियोजना ने तीनों विश्वविद्यालयों में प्रबंधन, प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों में व्यावहारिक योगदान दिया है, जिससे प्रत्येक विश्वविद्यालय की विकास रणनीतियों के कार्यान्वयन में सहायता मिली है। PHER परियोजना के परिणाम वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय विकास परियोजना के परिणाम संकेतकों की उपलब्धि में योगदान करते हैं, जिसे विश्वविद्यालय संयुक्त रूप से क्रियान्वित कर रहे हैं।

प्रतिनिधियों ने यह भी आशा व्यक्त की कि अगले चरण में, पीएचईआर परियोजना को परियोजना द्वारा निर्धारित सामान्य लक्ष्यों को प्राप्त करने की दिशा में अधिक प्रभावी और सफलतापूर्वक कार्यान्वित किया जाएगा।

[विज्ञापन_2]
स्रोत: https://www.vietnamplus.vn/boi-duong-nang-cao-nang-luc-cho-hon-2000-can-bo-giang-vien-dai-hoc-post1001925.vnp