कृषि क्षेत्र के लिए मानव संसाधन विकसित करने हेतु शिक्षार्थियों को आकर्षित करने हेतु एक नीति की आवश्यकता है।

(laichaus.gov.vn) शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर विशिष्ट तंत्र और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के मसौदा प्रस्ताव पर टिप्पणी देते हुए, प्रोफेसर, डॉ. गुयेन थी लान, हनोई शहर के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि, वियतनाम कृषि अकादमी के निदेशक, ने कृषि क्षेत्र के लिए मानव संसाधन विकसित करने के लिए शिक्षार्थियों को आकर्षित करने के लिए नीतियों को निर्दिष्ट करने का प्रस्ताव रखा।

Việt Nam•21/11/2025

Cần có chính sách thu hút người học để phát triển nhân lực cho lĩnh vực nông nghiệp- Ảnh 1. — प्रतिनिधि गुयेन थी लैन, हनोई शहर की राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल

विशेष रूप से, मानव संसाधन विकास तंत्र को और अधिक लचीला बनाया गया है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को टीम प्रबंधन में अधिक पहल करने का अधिकार दिया गया है; व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों और विश्वविद्यालयों को कार्मिकों के मामले में अधिक स्वायत्तता दी गई है। इसके साथ ही, शिक्षक पारिश्रमिक नीतियों की प्रणाली को और अधिक व्यावहारिक दिशा में सुधारा गया है, जिसमें 70%-100% के अधिमान्य भत्ते से लेकर अतिरिक्त आय खर्च करने की स्वायत्तता की व्यवस्था तक शामिल है। प्रतिनिधियों ने इसे एक महत्वपूर्ण नवाचार बताया, जिससे दीर्घकालिक बाधाएँ दूर होंगी और शिक्षण कर्मचारियों के जीवन और स्थिति में सुधार होगा।

मसौदा प्रस्ताव ने शैक्षिक कार्यक्रमों और सेवाओं के विकास में मज़बूत नवाचार को प्रदर्शित किया है। सरलीकृत प्रक्रियाओं के माध्यम से उन्नत अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों को अपनाना, रोडमैप के अनुसार निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें, और राष्ट्रीय रक्षा एवं सुरक्षा शिक्षा के लिए निःशुल्क शिक्षण, मानवीय नीतियाँ हैं, जो एकीकरण आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त हैं और शिक्षार्थियों पर बोझ कम करती हैं।

इसके अलावा, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी, नवाचार और निवेश संबंधी नीतियाँ दीर्घकालिक विकास की नींव रखती हैं। बौद्धिक संपदा द्वारा पूंजीगत योगदान की अनुमति, स्पिन-ऑफ उद्यमों का गठन, उद्यमों के साथ सहयोग का विस्तार, और निवेश एवं भूमि निधि प्राथमिकताओं से शैक्षणिक संस्थानों - विशेषकर विश्वविद्यालयों - को नवाचार का केंद्र बनने और सतत विकास के लिए अधिक संसाधन उपलब्ध कराने में मदद मिलेगी।

Cần có chính sách thu hút người học để phát triển nhân lực cho lĩnh vực nông nghiệp- Ảnh 2. — बैठक में भाग लेने वाले प्रतिनिधि

हालांकि, सकारात्मक नए बिंदुओं के साथ-साथ, प्रतिनिधि गुयेन थी लान ने आज एक रणनीतिक और जरूरी मुद्दे पर जोर दिया: कृषि क्षेत्र और आवश्यक उद्योगों के लिए मानव संसाधन विकसित करना, जो शिक्षार्थियों को आकर्षित करने में कई कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं।

प्रतिनिधि के अनुसार, मसौदा प्रस्ताव में संस्कृति, कला, स्वास्थ्य और अन्य विशिष्ट क्षेत्रों (अनुच्छेद 2, खंड 3 में निर्धारित) को प्राथमिकता देने के लिए तंत्र तैयार किया गया है, लेकिन अभी भी एक बहुत ही महत्वपूर्ण नीतिगत अंतराल है: कृषि, वानिकी और मत्स्य पालन क्षेत्र में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की गंभीर कमी है और इसे रणनीतिक प्राथमिकता दिए जाने की आवश्यकता है।

पिछले कुछ वर्षों की वास्तविकता यह दर्शाती है कि कृषि के कई प्रमुख क्षेत्र, जैसे मृदा विज्ञान, फसल विज्ञान, पशुपालन, पौध संरक्षण, कृषि अर्थशास्त्र एवं व्यवसाय, ग्रामीण विकास, कृषि विस्तार; प्राकृतिक आपदा निवारण, या मत्स्य पालन एवं वानिकी क्षेत्र... समाज और व्यवसायों की भारी माँग के बावजूद, युवा मानव संसाधनों को आकर्षित करना बहुत कठिन अनुभव कर रहे हैं। कटाई-पश्चात प्रौद्योगिकी या जल संसाधन अभियांत्रिकी जैसे महत्वपूर्ण क्षेत्र भी ऐसी ही स्थिति में हैं।

ये सभी ऐसे उद्योग हैं जो खाद्य सुरक्षा, जलवायु परिवर्तन अनुकूलन और सतत कृषि विकास में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। हालाँकि, कठिन नौकरियों की प्रकृति, आकर्षक आय और पर्याप्त मज़बूत नीतियों के अभाव के कारण, ये उद्योग छात्रों के लिए पर्याप्त आकर्षण पैदा नहीं कर पाए हैं।

उद्योग द्वारा छात्रवृत्ति और अधिमान्य क्रेडिट जैसे अधिमान्य तंत्र जोड़ने का प्रस्ताव

Quochoi.vn के अनुसार, अंतर्राष्ट्रीय अनुभव दर्शाता है कि कोरिया, सिंगापुर, इज़राइल, ऑस्ट्रेलिया या यूरोपीय संघ जैसे कई देशों ने लक्षित छात्रवृत्तियाँ, नौकरी प्रतिबद्धताएँ, प्रशिक्षण आदेश, करियर भत्ते, व्यवसायों के साथ घनिष्ठ संबंध और पेशे की छवि को पुनः स्थापित करने जैसे बहुत प्रभावी समाधान लागू किए हैं। जब मज़बूत और दीर्घकालिक नीतियाँ हों, तो कम आकर्षक उद्योग भी बड़ी संख्या में शिक्षार्थियों को आकर्षित कर सकते हैं और सामाजिक आवश्यकताओं को अच्छी तरह से पूरा कर सकते हैं।

Cần có chính sách thu hút người học để phát triển nhân lực cho lĩnh vực nông nghiệp- Ảnh 3. — बैठक में भाग लेने वाले प्रतिनिधि

इसलिए, प्रतिनिधि गुयेन थी लान ने लक्षित छात्रवृत्ति, उद्योग द्वारा अधिमान्य क्रेडिट, प्रशिक्षण आदेश और प्रयोगशालाओं और अभ्यास मॉडल में मजबूत निवेश जैसे प्राथमिकता तंत्रों को जोड़ने का प्रस्ताव रखा, साथ ही स्कूलों और व्यवसायों के बीच सहयोग को मजबूत करने के लिए आकर्षण बढ़ाने और शिक्षार्थियों के लिए आउटपुट सुनिश्चित करने का प्रस्ताव रखा।

उद्योग द्वारा राष्ट्रीय मानव संसाधन आवश्यकताओं के पूर्वानुमान के लिए तंत्र को पूरक बनाने का प्रस्ताव

इसके अलावा, प्रतिनिधियों ने उद्योग द्वारा राष्ट्रीय मानव संसाधन आवश्यकताओं के पूर्वानुमान हेतु तंत्र को पूरक बनाने का प्रस्ताव रखा। वर्तमान में, प्रशिक्षण का पैमाना अभी भी स्वतःस्फूर्त बाजार संकेतों पर अत्यधिक निर्भर है, जिससे आपूर्ति-माँग असंतुलन पैदा होता है। ऐसे उद्योग समूह हैं जो बड़ी संख्या में शिक्षार्थियों को आकर्षित करते हैं, लेकिन श्रम बाजार की अवशोषण क्षमता सीमित है, जबकि खाद्य सुरक्षा, संसाधन प्रबंधन, प्राकृतिक आपदा निवारण और सतत कृषि विकास जैसे कई आवश्यक क्षेत्रों में उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का अभाव है।

यूरोपीय संघ, दक्षिण कोरिया और सिंगापुर के अनुभव बताते हैं कि उद्योग और व्यवसाय के आधार पर मानव संसाधन का पूर्वानुमान लगाने की एक राष्ट्रीय प्रणाली प्रशिक्षण के पैमाने को समायोजित करने में बहुत प्रभावी है। इसलिए, प्रशिक्षण को दिशा देने और संसाधनों का उचित आवंटन करने के लिए सरकार को एक राष्ट्रीय मानव संसाधन पूर्वानुमान विकसित करने और समय-समय पर प्रकाशित करने का कार्य सौंपना आवश्यक है।

Cần có chính sách thu hút người học để phát triển nhân lực cho lĩnh vực nông nghiệp- Ảnh 4. — बैठक में भाग लेने वाले प्रतिनिधि

21 नवंबर, 2025 को अपडेट किया गया

स्रोत: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-de-phat-trien-nhan-luc-cho-linh-vuc-nong-nghiep.html