परीक्षाओं में AI के साथ नकल-रोधी

हाल ही में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग करके धोखाधड़ी के कई मामलों की खोज और अभियोजन ने यह सवाल उठाया है कि क्या संबंधित एजेंसियों को एआई के उपयोग को रोकने के लिए कड़े कदम उठाने चाहिए?

स्नातक परीक्षा में नकल करने के लिए एआई का उपयोग करने के आपराधिक मामले का अभियोजन

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अभी चल ही रही थी कि सोशल मीडिया पर यह खबर फैल गई कि एक परीक्षार्थी ने गणित की परीक्षा में समस्याओं को हल करने के लिए एआई का इस्तेमाल किया। उस समय के लोक सुरक्षा मंत्रालय ने तुरंत जाँच की और सूचना के स्रोत का पता लगाया। रिपोर्ट मिलने के एक दिन से भी कम समय में, यह पता चला कि दो परीक्षा परिषदों के तीन परीक्षार्थियों ने परीक्षा के दौरान नकल करने के लिए एआई का इस्तेमाल किया था। तीनों परीक्षार्थियों ने अपनी गलती स्वीकार कर ली।

जुलाई की शुरुआत में, हनोई पुलिस ने बताया कि अभ्यर्थी चुपके से अपना फ़ोन परीक्षा कक्ष में ले आया था, परीक्षा के प्रश्नों की तस्वीरें लीं, और उन्हें हल करने में मदद के लिए दो AI एप्लिकेशन, जेमिनी और स्टडीएक्स, का इस्तेमाल किया। इसके अलावा, जून के अंत में, लाम डोंग प्रांत पुलिस (पूर्व में) ने यह भी पता लगाया कि अभ्यर्थी ने साहित्य विषय के आधिकारिक परीक्षा प्रश्नों को सीधे रिकॉर्ड करने के लिए एक बटन कैमरे का इस्तेमाल किया था, और बाहर अपने दोस्त से चैटजीपीटी का इस्तेमाल करके उन्हें हल करने में मदद मांगी थी, और उत्तर पढ़े थे।

न केवल तकनीकी उपकरणों का उपयोग करके, बल्कि कुछ उम्मीदवारों ने अब महत्वपूर्ण परीक्षाओं में नकल करने के लिए एआई अनुप्रयोगों का भी उपयोग किया है - फोटो: CHATGPT

उपरोक्त मामलों में, पुलिस ने उल्लंघनकर्ताओं पर मुकदमा चलाया है, क्योंकि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के प्रश्नों को "अति गोपनीय" राज्य रहस्यों के रूप में वर्गीकृत किया गया है।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के समापन पर आयोजित एक प्रेस कॉन्फ्रेंस में बोलते हुए, लोक सुरक्षा मंत्रालय के अंतर्गत आंतरिक राजनीतिक सुरक्षा विभाग (PA03) के उप निदेशक, मेजर जनरल त्रान दीन्ह चुंग ने पुष्टि की कि यह धोखाधड़ी की घटना एक छोटे पैमाने पर हुई थी और परीक्षार्थियों द्वारा परीक्षा देते समय प्रश्नों के लीक होने का कोई सवाल ही नहीं उठता। श्री चुंग ने ज़ोर देकर कहा कि इससे पूरी परीक्षा की सुरक्षा और संरक्षा पर कोई असर नहीं पड़ता। उन्होंने यह भी भविष्यवाणी की कि भविष्य में धोखाधड़ी के लिए एआई का इस्तेमाल और भी ज़्यादा परिष्कृत होता जाएगा।

जितना अधिक AI विकसित होगा, उतना ही अधिक धोखाधड़ी फैलेगी

हो ची मिन्ह सिटी में एक छात्र, जो इस वर्ष 12वीं कक्षा में प्रवेश कर रहा है, ने बताया कि वह और उसके साथी अधिकांश विषयों में एआई का उपयोग कर रहे हैं, विशेषकर प्रस्तुतियों के लिए जानकारी ढूंढते समय।

"ऐसे मामले भी हैं जहां छात्र परीक्षा में नकल करने के लिए एआई का उपयोग करते हैं, लेकिन बहुत अधिक नहीं, क्योंकि एआई केवल सामाजिक विषयों को बहुत अधिक सिद्धांत के साथ समर्थन करता है, जबकि प्राकृतिक विषयों को अक्सर हल नहीं किया जा सकता है या गलत तरीके से हल किया जाता है," इस छात्र ने कहा, "इसलिए, मुझे लगता है कि जैसे-जैसे एआई विकसित होता है, एआई के साथ नकल भी फैल सकती है।"

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय एआई विशेषज्ञों के साथ समन्वय कर सकता है - जो एआई की क्षमताओं और सीमाओं को समझते हैं - एआई युग में प्रभावी परीक्षण-निर्माण विधियों पर सलाह लेने के लिए।

मास्टर गुयेन जिया हाई, स्विनबर्न विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) में एआई के व्याख्याता

मेजर जनरल त्रान दीन्ह चुंग के अनुसार, इस स्थिति को रोकने और रोकने के लिए समकालिक समाधानों की आवश्यकता है, जैसे कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग करके नकल का पता लगाने के लिए उच्च तकनीक का उपयोग जारी रखना या विभिन्न पक्षों के बीच समन्वय बढ़ाना। श्री चुंग ने यह भी सुझाव दिया कि सभी पक्ष इस समस्या को शुरू से ही रोकने के लिए छात्रों और संबंधित लोगों को परीक्षा में नकल के दुष्परिणामों के बारे में प्रचार और शिक्षा प्रदान करें।

छात्र 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी के प्रश्नों को हल करने के लिए लोकप्रिय चीनी एआई टूल डीपसीक का उपयोग करते हैं - फोटो: एनजीओसी लॉन्ग

परीक्षा के दौरान टूल सुविधाओं को रोकें या प्रतिबंधित करें?

एडुकेशन शिक्षा एप्लीकेशन के संस्थापक और संचालक मास्टर बुई मानह हंग ने कई चीनी प्रौद्योगिकी कंपनियों द्वारा देश के विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं में नकल रोकने के लिए डीपसीक, डौबाओ जैसे एआई पीढ़ी के उपकरणों की सेवाओं को निलंबित करने या कुछ विशेषताओं को सीमित करने की कहानी का हवाला दिया।

इसके बाद, श्री हंग ने सुझाव दिया कि वियतनाम हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दौरान भी इसी तरह के नियम लागू कर सकता है। यह एक प्रभावी तरीका है क्योंकि यह समस्या को जड़ से रोकने में मदद करता है। श्री हंग ने आगे बताया कि एडुकेसन शिक्षा एप्लिकेशन ने हाल ही में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दिनों में समस्याओं के समाधान से संबंधित एआई सुविधाओं को अस्थायी रूप से बंद कर दिया था ताकि इस टूल का दुरुपयोग नकल के लिए न किया जा सके।

श्री हंग ने विश्वास के साथ कहा, "मुझे उम्मीद है कि हमारे जैसी प्रौद्योगिकी कंपनियों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय तथा संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित करने हेतु शीघ्र ही एक तंत्र विकसित हो जाएगा, ताकि हम परीक्षा की ईमानदारी और गंभीरता सुनिश्चित करने के लिए संबंधित एआई सेवाओं के प्रावधान को एक साथ निलंबित कर सकें।"

हालाँकि, स्विनबर्न विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) में एआई व्याख्याता और वियतनाम की दो एआई कंपनियों, स्किलपिक्सल और एआईफिशिएंट, के सह-संस्थापक और सीईओ, मास्टर गुयेन जिया हई ने कहा कि "अत्यधिक प्रभावी" एआई उपकरणों पर प्रतिबंध केवल अमेरिका और चीन जैसे मज़बूत घरेलू एआई उत्पादों वाले देशों के लिए ही उपयुक्त है। क्योंकि वियतनाम में, अगर छात्र नकल करना चाहते हैं, तो वे मुख्य रूप से घरेलू उत्पादों के बजाय विदेशी एआई उपकरणों का उपयोग करते हैं।

"चीन ने इस समाधान को प्रभावी ढंग से लागू किया क्योंकि उन्होंने चैटजीपीटी सहित लगभग सभी अमेरिकी प्रौद्योगिकी उत्पादों को ब्लॉक कर दिया था। अगर हम परीक्षा के दौरान उन उपकरणों के आईपी को ब्लॉक कर दें, तो हम नकल की संभावना को बेहतर ढंग से सीमित कर सकते हैं, लेकिन यह अन्य उपयोगकर्ताओं को बहुत प्रभावित करेगा क्योंकि वे भी इसे एक्सेस नहीं कर पाएंगे। और अगर हम आईपी को ब्लॉक भी कर देते हैं, तब भी बाईपास होने की संभावना बनी रहती है यदि उम्मीदवार क्षेत्र बदलने के लिए वीपीएन सॉफ़्टवेयर का उपयोग करता है," श्री हाई ने साझा किया।

श्री हाई ने कहा कि यदि विदेशी एआई कम्पनियों को अभ्यास समाधान सुविधा को अवरुद्ध करने के लिए कहा जाता है, तो वे संभवतः ऐसा नहीं करेंगी, क्योंकि वे वियतनामी सरकार के नियंत्रण में नहीं हैं।

एआई प्लेटफॉर्म स्टडीएक्स पर एक पोस्ट ने 26 जून को हाई स्कूल स्नातक गणित परीक्षा में एक प्रश्न का मिलान किया - फोटो: स्क्रीनशॉट

परीक्षा से ही बदलाव शुरू करने की जरूरत है

उपरोक्त वास्तविकता को देखते हुए, मास्टर हाई ने तीन स्तरों पर कार्रवाई का एक मॉडल प्रस्तावित किया। सबसे निचले स्तर पर पीएचडी के प्रति जागरूकता है, हमें एआई का उपयोग करते समय प्रचार और नैतिकता की शिक्षा को और अधिक बढ़ावा देने की आवश्यकता है। इसके अलावा, एआई का उपयोग करके धोखाधड़ी के मामलों में विशिष्ट दंड निर्धारित करना और सख्ती से निपटना आवश्यक है ताकि एक उदाहरण स्थापित किया जा सके। मास्टर हाई ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "हालाँकि हम हठपूर्वक धोखाधड़ी करने वाले पीएचडी धारकों के इरादों को नहीं बदल सकते, लेकिन जो पीएचडी धारक उल्लंघन के कगार पर हैं, उनके लिए उचित प्रचार और शिक्षा अच्छे परिणाम लाएगी।"

अगला कदम प्रश्न पूछने के तरीके को नया स्वरूप देना है, क्योंकि बहुविकल्पीय प्रश्न एआई के लिए समस्याओं को उच्च सटीकता से हल करने के लिए "बहुत अच्छी परिस्थितियाँ" हैं। इसके विपरीत, यदि प्रश्न निबंध, विश्लेषण और स्थिति प्रबंधन के साथ पूछे जाते हैं, तो "यह एआई की क्षमताओं को बहुत सीमित कर देगा," श्री हाई ने अपनी राय व्यक्त की। "शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एआई विशेषज्ञों - जो एआई की क्षमताओं और सीमाओं को समझते हैं - के साथ समन्वय कर सकता है ताकि एआई युग में प्रभावी प्रश्न-निर्माण विधियों पर सलाह ली जा सके," श्री हाई ने सुझाव दिया।

"ऑस्ट्रेलिया में जिस विश्वविद्यालय में मैं पढ़ाता हूँ, वहाँ छात्रों को घर पर ही अपनी अंतिम परीक्षा देने की अनुमति है, लेकिन अगर वे ChatGPT का उपयोग करके परीक्षा हल करते हैं, तो उन्हें उच्च अंक नहीं मिलेंगे, क्योंकि प्रश्न परिस्थितियों के अनुसार डिज़ाइन किए गए हैं। उन्हें पाठ को स्पष्ट रूप से समझना होगा और यह जानना होगा कि उन्होंने जो विषय-वस्तु और ज्ञान सीखा है, उसे परीक्षा में कैसे लागू करें। इस समय, सहायक उपकरणों के साथ भी, शिक्षकों को प्रश्न पूछने के लिए उपकरण का उपयोग करने में सक्षम होने के लिए पाठ को अच्छी तरह से समझने की आवश्यकता है," श्री हाई ने कहा।

अंतिम चरण तकनीक का उपयोग करके निगरानी क्षमताओं को बढ़ाना है, क्योंकि अगर एआई नकल को बढ़ावा देने वाला एक उपकरण है, तो यह नकल-रोधी उपकरण भी बन सकता है। परीक्षा स्थलों पर एआई कैमरों जैसे बुद्धिमान निगरानी प्रणालियों के अनुप्रयोग का परीक्षण करना आवश्यक है जो परीक्षा के दौरान उम्मीदवारों के असामान्य व्यवहार का पता लगा सकें। मास्टर हाई ने बताया कि एआई के कंप्यूटर विज़न के क्षेत्र में यह एक बहुत ही लोकप्रिय अनुप्रयोग है।

इस मुद्दे पर, हो ची मिन्ह सिटी में इस साल 12वीं कक्षा में प्रवेश कर रहे ऊपर बताए गए छात्र का मानना ​​है कि अगर एआई का विकास नहीं हुआ, तो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की निष्पक्षता और गंभीरता प्रभावित होगी। क्योंकि समीक्षा प्रक्रिया के दौरान, कई शिक्षकों ने कक्षा को "एआई-विरोधी" अभ्यास दिए हैं - ऐसे प्रश्न जो शिक्षकों ने खुद गढ़े हैं या "अविश्वसनीय" स्रोतों से लिए हैं जो इंटरनेट पर उपलब्ध नहीं हैं और एआई को "खराब तरीके से हल करने" में मदद करते हैं। छात्र के अनुसार, अगर ये प्रश्न परीक्षा में लागू किए गए, तो एआई का उपयोग बेकार हो जाएगा।

एआई धोखाधड़ी के कारण दुनिया को सिरदर्द हो रहा है

वियतनाम ही नहीं, विकसित देशों को भी एआई से निपटने में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

जून में प्रकाशित द गार्जियन के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष में यूके के लगभग 7,000 विश्वविद्यालय के छात्र चैटजीपीटी जैसे एआई का उपयोग करके नकल करते पाए गए। इसका मतलब है कि यूके में हर 1,000 छात्रों पर एआई धोखाधड़ी के 5.1 मामले थे, जो 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में 1.6/1,000 के आंकड़े की तुलना में उल्लेखनीय वृद्धि है।

सिंगापुर में, साहित्यिक चोरी करते हुए या एआई उपकरणों द्वारा तैयार किए गए शोधपत्र प्रस्तुत करते हुए पकड़े गए छात्रों की संख्या अभी भी कम है, लेकिन विश्वविद्यालयों का कहना है कि यह सामान्य घटना नहीं है।

इस बीच, निक्केई एशिया की एक जाँच में पाया गया कि जापान, दक्षिण कोरिया, चीन और अमेरिका जैसे देशों के 14 विश्वविद्यालयों के कई शोध पत्रों में छिपे हुए संकेत डाले गए थे ताकि अगर एआई का इस्तेमाल किया जाए, तो समीक्षकों को केवल सकारात्मक टिप्पणियाँ ही मिलें। ये संकेत अक्सर सफेद रंग से हाइलाइट किए जाते थे या पाठ को बहुत छोटा रखा जाता था ताकि उसे नंगी आँखों से न देखा जा सके।

स्रोत: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm