परीक्षाओं में AI के साथ नकल-रोधी

हाल ही में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग करके धोखाधड़ी के कई मामलों की खोज और अभियोजन ने यह सवाल उठाया है कि क्या संबंधित एजेंसियों को एआई के उपयोग को रोकने के लिए कड़े कदम उठाने चाहिए?

स्नातक परीक्षा में नकल करने के लिए एआई का उपयोग करने के आपराधिक मामले का अभियोजन

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अभी चल ही रही थी कि सोशल मीडिया पर यह खबर फैल गई कि एक परीक्षार्थी ने गणित की परीक्षा में समस्याओं को हल करने के लिए एआई का इस्तेमाल किया। उस समय के लोक सुरक्षा मंत्रालय ने तुरंत जाँच की और सूचना के स्रोत का पता लगाया। रिपोर्ट मिलने के एक दिन से भी कम समय में, यह पता चला कि दो परीक्षा परिषदों के तीन परीक्षार्थियों ने परीक्षा के दौरान नकल करने के लिए एआई का इस्तेमाल किया था। तीनों परीक्षार्थियों ने अपनी गलती स्वीकार कर ली।

जुलाई की शुरुआत में, हनोई पुलिस ने बताया कि अभ्यर्थी चुपके से अपना फ़ोन परीक्षा कक्ष में ले आया था, परीक्षा के प्रश्नों की तस्वीरें लीं और उन्हें हल करने में मदद के लिए दो AI एप्लिकेशन, जेमिनी और स्टडीएक्स, का इस्तेमाल किया। इसके अलावा, जून के अंत में, लाम डोंग प्रांत पुलिस (पूर्व में) ने यह भी पता लगाया कि अभ्यर्थी ने साहित्य विषय के आधिकारिक परीक्षा प्रश्नों को सीधे रिकॉर्ड करने के लिए एक बटन कैमरे का इस्तेमाल किया था, और बाहर अपने दोस्त से चैटजीपीटी का इस्तेमाल करके प्रश्न हल करने और उत्तर पढ़ने में मदद मांगी थी।

न केवल तकनीकी उपकरणों का उपयोग करके, बल्कि कुछ उम्मीदवारों ने अब महत्वपूर्ण परीक्षाओं में नकल करने के लिए एआई अनुप्रयोगों का भी उपयोग किया है - फोटो: CHATGPT

उपरोक्त मामलों में, पुलिस ने उल्लंघनकर्ताओं पर मुकदमा चलाया है, क्योंकि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को "अति गोपनीय" राज्य रहस्य के रूप में सूचीबद्ध किया गया है।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के समापन पर आयोजित प्रेस कॉन्फ्रेंस में, लोक सुरक्षा मंत्रालय के अंतर्गत आंतरिक राजनीतिक सुरक्षा विभाग (PA03) के उप निदेशक, मेजर जनरल त्रान दीन्ह चुंग ने पुष्टि की कि यह परीक्षा धोखाधड़ी की घटना एक छोटे पैमाने पर हुई थी और जब परीक्षार्थी परीक्षा दे रहे थे, तब कोई प्रश्न लीक नहीं हुआ था। श्री चुंग ने ज़ोर देकर कहा कि इससे पूरी परीक्षा की सुरक्षा और संरक्षा पर कोई असर नहीं पड़ता। उन्होंने यह भी भविष्यवाणी की कि भविष्य में धोखाधड़ी के लिए एआई का इस्तेमाल और भी ज़्यादा परिष्कृत होता जाएगा।

जैसे-जैसे एआई विकसित होगा, धोखाधड़ी फैलेगी।

हो ची मिन्ह सिटी में एक छात्र, जो इस वर्ष 12वीं कक्षा में प्रवेश कर रहा है, ने बताया कि वह और उसके साथी अधिकांश विषयों में एआई का उपयोग कर रहे हैं, विशेषकर प्रस्तुतियों के लिए जानकारी ढूंढते समय।

इस छात्र ने कहा, "ऐसे मामले भी हैं जहां छात्र परीक्षा में नकल करने के लिए एआई का उपयोग करते हैं, लेकिन बहुत अधिक नहीं, क्योंकि एआई केवल सामाजिक विषयों को बहुत अधिक सिद्धांत के साथ समर्थन करता है, लेकिन प्राकृतिक विषयों को अक्सर हल नहीं किया जा सकता है या गलत तरीके से हल किया जाता है," इस छात्र ने कहा, "इसलिए, मुझे लगता है कि जितना अधिक एआई विकसित होता है, एआई के साथ धोखाधड़ी उतनी ही व्यापक हो सकती है।"

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय एआई विशेषज्ञों के साथ समन्वय कर सकता है - जो एआई की क्षमताओं और सीमाओं को समझते हैं - एआई युग में प्रभावी परीक्षण-निर्माण विधियों पर सलाह लेने के लिए।

मास्टर गुयेन जिया हाई, स्विनबर्न विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) में एआई के व्याख्याता

मेजर जनरल त्रान दीन्ह चुंग के अनुसार, इस स्थिति को रोकने और रोकने के लिए समकालिक समाधानों की आवश्यकता है, जैसे कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग करके नकल का पता लगाने के लिए उच्च तकनीक का उपयोग जारी रखना या विभिन्न पक्षों के बीच समन्वय बढ़ाना। श्री चुंग ने यह भी सुझाव दिया कि सभी पक्ष इस समस्या को शुरू से ही रोकने के लिए छात्रों और संबंधित लोगों को परीक्षा में नकल के दुष्परिणामों के बारे में प्रचार और शिक्षा प्रदान करें।

छात्र 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी के प्रश्नों को हल करने के लिए लोकप्रिय चीनी एआई टूल डीपसीक का उपयोग करते हैं - फोटो: एनजीओसी लॉन्ग

परीक्षा के दौरान टूल सुविधाओं को रोकें या प्रतिबंधित करें?

शैक्षिक एप्लीकेशन एडुकेशन के संस्थापक और संचालक मास्टर बुई मानह हंग ने कई चीनी प्रौद्योगिकी कंपनियों द्वारा देश के विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं में नकल रोकने के लिए डीपसीक, डौबाओ जैसे एआई पीढ़ी के उपकरणों की सेवाओं को निलंबित करने या कुछ विशेषताओं को सीमित करने की कहानी का हवाला दिया।

इसके बाद, श्री हंग ने सुझाव दिया कि वियतनाम हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दौरान भी इसी तरह के नियम लागू कर सकता है। यह एक प्रभावी तरीका है क्योंकि यह समस्या को जड़ से रोकने में मदद करता है। श्री हंग ने आगे बताया कि एडुकेसन शिक्षा एप्लिकेशन ने हाल ही में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दिनों में समस्याओं के समाधान से संबंधित एआई सुविधाओं को अस्थायी रूप से बंद कर दिया था ताकि इस टूल का दुरुपयोग नकल के लिए न किया जा सके।

"मुझे उम्मीद है कि हमारे जैसी प्रौद्योगिकी कंपनियों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय करने के लिए जल्द ही एक तंत्र होगा, ताकि हम परीक्षा की ईमानदारी और गंभीरता सुनिश्चित करने के लिए संबंधित एआई सेवाओं के प्रावधान को एक साथ निलंबित कर सकें," श्री हंग ने विश्वास व्यक्त किया।

हालाँकि, स्विनबर्न विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) में एआई व्याख्याता और वियतनाम की दो एआई कंपनियों, स्किलपिक्सल और एआईफिशिएंट, के सह-संस्थापक और सीईओ, मास्टर गुयेन जिया हई ने कहा कि "अत्यधिक प्रभावी" एआई उपकरणों पर प्रतिबंध केवल अमेरिका और चीन जैसे मज़बूत घरेलू एआई उत्पादों वाले देशों के लिए ही उपयुक्त है। क्योंकि वियतनाम में, अगर कोई छात्र नकल करना चाहता है, तो वह घरेलू उत्पादों के बजाय ज़्यादातर विदेशी एआई उपकरणों का इस्तेमाल करेगा।

"चीन ने इस समाधान को प्रभावी ढंग से लागू किया क्योंकि उन्होंने चैटजीपीटी सहित लगभग सभी अमेरिकी प्रौद्योगिकी उत्पादों को ब्लॉक कर दिया था। अगर हम परीक्षा के दौरान उन उपकरणों के आईपी को ब्लॉक कर दें, तो हम नकल की संभावना को बेहतर ढंग से सीमित कर सकते हैं, लेकिन यह अन्य उपयोगकर्ताओं को बहुत प्रभावित करेगा क्योंकि वे भी इसे एक्सेस नहीं कर पाएंगे। और अगर हम आईपी को ब्लॉक भी कर देते हैं, तब भी बाईपास होने की संभावना बनी रहती है यदि उम्मीदवार क्षेत्र बदलने के लिए वीपीएन सॉफ़्टवेयर का उपयोग करता है," श्री हाई ने साझा किया।

श्री हाई ने कहा कि यदि विदेशी एआई कम्पनियों को अभ्यास समाधान सुविधा को अवरुद्ध करने के लिए कहा जाता है, तो वे संभवतः ऐसा नहीं करेंगी, क्योंकि यह वियतनामी सरकार के नियंत्रण में नहीं है।

एआई प्लेटफॉर्म स्टडीएक्स पर एक पोस्ट ने 26 जून को हाई स्कूल स्नातक गणित परीक्षा में एक प्रश्न का मिलान किया - फोटो: स्क्रीनशॉट

बदलाव की शुरुआत परीक्षा से होनी चाहिए

उपरोक्त वास्तविकता को ध्यान में रखते हुए, मास्टर हाई ने एक त्रि-स्तरीय क्रिया मॉडल प्रस्तावित किया। सबसे निचले स्तर पर पीएचडी के प्रति जागरूकता है, हमें एआई का उपयोग करते समय प्रचार और नैतिकता की शिक्षा को और अधिक बढ़ावा देने की आवश्यकता है। इसके अलावा, एआई का उपयोग करके धोखाधड़ी के मामलों में विशिष्ट दंड निर्धारित करना और सख्ती से निपटना आवश्यक है ताकि एक उदाहरण स्थापित किया जा सके। मास्टर हाई ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "हालाँकि हम धोखाधड़ी करने वाले जिद्दी पीएचडी धारकों के इरादे नहीं बदल सकते, लेकिन उल्लंघन के कगार पर खड़े पीएचडी धारकों के लिए, उचित प्रचार और शिक्षा अच्छे परिणाम ला सकती है।"

अगला कदम प्रश्न पूछने के तरीके को नया स्वरूप देना है, क्योंकि बहुविकल्पीय प्रश्न एआई के लिए समस्याओं को उच्च सटीकता से हल करने के लिए "बहुत अच्छी परिस्थितियाँ" हैं। इसके विपरीत, यदि प्रश्न निबंध, विश्लेषण और स्थिति प्रबंधन के साथ पूछे जाते हैं, तो "यह एआई की क्षमताओं को बहुत सीमित कर देगा," श्री हाई ने अपनी राय व्यक्त की। "शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एआई विशेषज्ञों - जो एआई की क्षमताओं और सीमाओं को समझते हैं - के साथ समन्वय कर सकता है ताकि एआई युग में प्रभावी प्रश्न-निर्माण विधियों पर सलाह ली जा सके," श्री हाई ने सुझाव दिया।

"ऑस्ट्रेलिया में जिस विश्वविद्यालय में मैं पढ़ा रहा हूँ, वहाँ भी छात्रों को घर पर ही अंतिम परीक्षा देने की अनुमति है, लेकिन अगर वे चैटजीपीटी का उपयोग करके प्रश्नों को हल करते हैं, तो उन्हें उच्च अंक नहीं मिलेंगे, क्योंकि प्रश्न परिस्थितियों के अनुसार डिज़ाइन किए गए हैं। उन्हें पाठ को स्पष्ट रूप से समझना होगा और यह जानना होगा कि सीखी गई सामग्री और ज्ञान को परीक्षा में कैसे लागू किया जाए। इस समय, सहायक उपकरणों के साथ भी, शिक्षकों को प्रश्न पूछने के लिए उपकरण का उपयोग करने में सक्षम होने के लिए पाठ को अच्छी तरह से समझने की आवश्यकता है," श्री हाई ने कहा।

अंतिम चरण तकनीक के साथ निगरानी क्षमता को बढ़ाना है, क्योंकि अगर एआई नकल को बढ़ावा देने वाला एक उपकरण है, तो यह नकल-रोधी उपकरण भी बन सकता है। परीक्षा स्थलों पर एआई कैमरों जैसे बुद्धिमान निगरानी प्रणालियों के अनुप्रयोग का परीक्षण करना आवश्यक है जो परीक्षा के दौरान उम्मीदवारों के असामान्य व्यवहार का पता लगा सकें। मास्टर हाई ने बताया कि एआई के कंप्यूटर विज़न के क्षेत्र में यह एक बहुत ही लोकप्रिय अनुप्रयोग है।

इस मुद्दे पर, हो ची मिन्ह सिटी के ऊपर उल्लिखित 12वीं कक्षा के छात्र ने कहा कि अगर एआई का विकास नहीं हुआ, तो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की निष्पक्षता और गंभीरता प्रभावित होगी। क्योंकि समीक्षा प्रक्रिया के दौरान, कई शिक्षकों ने कक्षा को "एआई-विरोधी" अभ्यास दिए - ऐसे प्रश्न जो शिक्षकों ने खुद गढ़े थे या "अविश्वसनीय" स्रोतों से लिए थे जो इंटरनेट पर उपलब्ध नहीं हैं और जिन्हें एआई "गलती से हल कर देता है"। छात्र के अनुसार, अगर ये प्रश्न परीक्षा में लागू किए गए, तो एआई का उपयोग बेकार हो जाएगा।

एआई धोखाधड़ी से दुनिया को सिरदर्द

वियतनाम ही नहीं, विकसित देशों को भी एआई से निपटने में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

जून में प्रकाशित द गार्जियन के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष में यूके के लगभग 7,000 विश्वविद्यालय के छात्र चैटजीपीटी जैसे एआई का उपयोग करके नकल करते पाए गए। इसका मतलब है कि यूके में हर 1,000 छात्रों पर एआई धोखाधड़ी के 5.1 मामले थे, जो 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में 1.6/1,000 के आंकड़े की तुलना में उल्लेखनीय वृद्धि है।

सिंगापुर में, साहित्यिक चोरी करते हुए या एआई उपकरणों द्वारा तैयार किए गए शोधपत्र प्रस्तुत करते हुए पकड़े गए छात्रों की संख्या अभी भी कम है, लेकिन विश्वविद्यालयों का कहना है कि यह सामान्य घटना नहीं है।

इस बीच, निक्केई एशिया की एक जाँच में पाया गया कि जापान, दक्षिण कोरिया, चीन और अमेरिका जैसे देशों के 14 विश्वविद्यालयों के कई शोध पत्रों में छिपे हुए संकेत डाले गए थे ताकि अगर एआई का इस्तेमाल किया जाए, तो समीक्षकों को केवल सकारात्मक टिप्पणियाँ ही मिलें। ये संकेत अक्सर सफेद रंग से हाइलाइट किए जाते थे या पाठ को बहुत छोटा रखा जाता था ताकि उसे नंगी आँखों से न देखा जा सके।

स्रोत: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm