अंग्रेजी के “परीक्षा के लिए अध्ययन” से “संचार के लिए अध्ययन” की ओर बदलाव

वियतनाम डिजिटल परिवर्तन, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकास के तीव्र चरण में है। इस संदर्भ में, अंग्रेजी न केवल एक लाभ है, बल्कि कई व्यवसायों में एक अनिवार्य आवश्यकता बन गई है। इसलिए, छात्र केवल परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त करने के बजाय वास्तविक संचार कौशल को प्राथमिकता दे रहे हैं।

काऊ गिया सेकेंडरी स्कूल ( हनोई ) के छात्र अंग्रेजी में प्रस्तुतियाँ देते हुए। फोटो: एनटीसीसी

अपरिहार्य प्रवृत्ति

ईएफ इंग्लिश प्रोफिशिएंसी इंडेक्स 2025 रिपोर्ट के अनुसार, वियतनाम 500 अंकों के साथ दुनिया में 64वें स्थान पर है, जो पिछले साल के 498 अंकों से बेहतर है। एशिया क्षेत्र में, वियतनाम 25 देशों में से 7वें स्थान पर रहा, जिसने इंडोनेशिया (471 अंक), चीन (464 अंक), लाओस (461 अंक) और कंबोडिया (390 अंक) को पीछे छोड़ दिया। वियतनाम अब केवल अग्रणी समूह, मलेशिया (581 अंक) और फिलीपींस (569 अंक) से पीछे है। माना जाता है कि यह अंतर 5 साल पहले की तुलना में "काफी कम" हो गया है।

उल्लेखनीय रूप से, 26-30 आयु वर्ग के युवा कार्यबल ने 544 अंकों का औसत स्कोर प्राप्त किया, जो सभी आयु समूहों में सबसे अधिक है, जिससे पता चलता है कि नई पीढ़ी अधिक आत्मविश्वासी है और वैश्विक श्रम बाजार में गहराई से एकीकृत होने के लिए तैयार है। शिक्षार्थी तेजी से "परीक्षा देना सीखने" से "संवाद करना सीखने" की ओर बढ़ रहे हैं। पढ़ने और बोलने के कौशल के बीच का अंतर कम हो रहा है, कई विशेषज्ञ केवल परीक्षा देने के बजाय अनुसंधान और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग में सीधे अंग्रेजी का उपयोग करते हैं।

वियतनाम के अंकों में निरंतर सुधार तथा एशिया में औसत अंग्रेजी दक्षता वाले देशों के समूह में इसकी स्थिति का सुदृढ़ होना, वियतनाम में अंग्रेजी शिक्षण और सीखने में सकारात्मक संकेत दर्शाता है।

डॉ. वु थी फुओंग आन्ह (प्रशिक्षण और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग संस्थान, हांग बैंग अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की निदेशक) ने एक बार साझा किया था कि अपने काम के दौरान, वे वियतनाम में ऐसे अंग्रेजी शिक्षकों से मिली थीं जो मूल अंग्रेजी बोलने वालों के साथ संवाद करने में काफी उलझन में थे। डॉ. फुओंग आन्ह ने टिप्पणी की, "सामान्य तौर पर, वियतनामी उच्च विद्यालयों में अंग्रेजी शिक्षकों के पास व्याकरण की अच्छी समझ, अच्छी शब्दावली और अपेक्षाकृत अच्छी अंग्रेजी पढ़ने और लिखने का कौशल होता है, लेकिन बोली जाने वाली भाषा में सीधा संपर्क काफी कमजोर होता है।" इसके कारण आज सार्वजनिक उच्च विद्यालयों में अंग्रेजी पढ़ाने के कार्यक्रमों की गुणवत्ता वास्तव में सुनिश्चित नहीं की जा सकती है, शिक्षकों का स्तर छात्रों की सीखने की गति, विशेष रूप से सुनने और बोलने के कौशल के साथ नहीं रहा है। बड़े शहरों में कई छात्रों ने 7.0 - 8.0 आईईएलटीएस हासिल किया है

वर्दी की गुणवत्ता में सुधार के समाधान

परीक्षाओं की तैयारी करने से वास्तविक वातावरण में भाषा का उपयोग करने की क्षमता का अभ्यास करने के बजाय उच्च अंक प्राप्त करने के लिए प्रश्नों का अभ्यास करना पड़ेगा। जब वियतनाम तेजी से वैश्विक अर्थव्यवस्था में गहराई से एकीकृत होता है, तो यह एक बड़ी बाधा बन जाएगा, जिससे शिक्षार्थियों को अनुकूलन के लिए बदलने के लिए मजबूर होना पड़ेगा। कर्मियों की भर्ती करते समय, नियोक्ता न केवल उम्मीदवारों की योग्यता और प्रमाण पत्र में रुचि रखते हैं, बल्कि इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें ऐसे कर्मियों की आवश्यकता होती है जो पेशेवर आदान-प्रदान की प्रक्रिया में धाराप्रवाह अंग्रेजी का उपयोग कर सकें। कई बैठकें पूरी तरह से अंग्रेजी में आयोजित की जाती हैं; वैज्ञानिक रिपोर्ट, शोध विषय, तकनीकी मॉडल सभी को अंग्रेजी में पढ़ने, समझने और प्रस्तुति की आवश्यकता होती है; अंतर्राष्ट्रीय सहयोग लोकप्रिय हो गया है, जिसमें स्वाभाविक रूप से, जल्दी और सटीक रूप से संवाद करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

आज हाई स्कूलों में शब्दावली, व्याकरण, श्रवण और पठन बोध परीक्षणों के अलावा, प्रतियोगिताओं पर भी ध्यान केंद्रित किया गया है। विशेषकर वाक् कौशल, बड़ी कक्षाओं और कम समय की परिस्थितियों के कारण, कक्षा में औपचारिक शिक्षा इस आवश्यकता को पूरा करने में लगभग असमर्थ है। विभिन्न गतिविधियों जैसे वाद-विवाद, अंग्रेजी में प्रस्तुतियाँ, सांस्कृतिक आदान-प्रदान गतिविधियाँ, वियतनामी छात्रों और अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के बीच आदान-प्रदान आदि के साथ अंग्रेजी क्लब स्थापित किए गए... जिनका उद्देश्य केवल परीक्षाओं और सही उत्तरों वाले परीक्षणों के दायरे में रहने के बजाय वास्तविक वातावरण में विदेशी भाषाओं के प्रयोग के अवसर बढ़ाना है।

विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि छात्रों को अंग्रेजी भाषा से नियमित रूप से परिचित कराने की आवश्यकता है, जैसे कि फिल्में देखना, संगीत सुनना, कहानियां पढ़ना, स्थानीय शिक्षकों से संवाद करना, न कि केवल कक्षा के पाठों या पाठ्यपुस्तक के अभ्यासों पर निर्भर रहना।

डिजिटल युग में, डिजिटल प्रौद्योगिकी के तेजी से परिवर्तन और विकास के लिए विदेशी भाषाओं में डिजिटल परिवर्तन से संबंधित क्षेत्रों में कई विषयों को पढ़ाने के लिए ध्यान और प्राथमिकता की आवश्यकता है ताकि वियतनामी छात्रों को न केवल समय के रुझानों के साथ बनाए रखने में मदद मिल सके, बल्कि वे अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक परियोजनाओं और मंचों में भाग लेने में भी सक्षम हो सकें, जिससे उनकी सीखने की क्षमता और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण क्षमता में सुधार हो सके।

थू हुआंग

स्रोत: https://daidoanket.vn/chuyen-tu-tieng-anh-hoc-de-thi-sang-hoc-de-giao-tiep.html