शिक्षक ने एक संवेदनशील कहानी पोस्ट की जिसे सुनकर छात्र हंस पड़े।

छात्रों को एक-दूसरे के पीछे भागते देख, इस डर से कि कहीं कोई गिर न जाए, शिक्षिका न्गोक लिन्ह ने सलाह दी, "सावधानी से गिरना नहीं चाहिए।" उन्हें उम्मीद नहीं थी कि यह बहनार के किसी संवेदनशील मुद्दे पर लिखा गया था, जिससे छात्र ज़ोर-ज़ोर से हँस पड़े। इसके बाद, उन्होंने अपने छात्रों से कहा कि वे उन्हें बहनार सिखाएँ ताकि वे उनके ज़्यादा करीब रहें।

कोंग क्रो कस्बे ( जिया लाई ) में जन्मी, ले थी न्गोक लिन्ह अक्सर अपनी माँ के साथ दूरदराज के इलाकों में सामान बेचने और कृषि उत्पाद खरीदने जाती थीं। वहाँ, लिन्ह ने अपने साथियों को भोजन, कपड़े और स्कूल न जा पाने की समस्या से जूझते देखा, इसलिए उन्होंने कठिन परिस्थितियों में बच्चों की मदद करने के लिए एक शिक्षिका बनने का सपना देखा।

"दूरस्थ और वंचित क्षेत्रों के बच्चों की मदद करने की इच्छा के अलावा, मुझे एक शिक्षक होना भी पसंद है क्योंकि जब मैं छात्रा थी, तो मेरे शिक्षकों ने मेरा बहुत ध्यान रखा और मुझे बहुत स्नेह दिया। एक शिक्षक की छवि इतनी महान है कि मैं उनके पदचिन्हों पर चलना चाहती हूँ," सुश्री लिन्ह ने बताया।

पढ़ाई के साथ-साथ उसका सपना भी बढ़ता गया। लिन्ह को क्वी नॉन विश्वविद्यालय के प्राथमिक शिक्षा संकाय में दाखिला मिल गया। जब वह कई बार फील्ड ट्रिप पर जाती थी और छात्र उसे टीचर कहते थे, तो लिन्ह को बहुत खुशी होती थी। इस एहसास ने उसे एक बार फिर यकीन दिलाया कि उसने सही करियर चुना है।

2017 में, भर्ती होने के बाद, ले थी नोक लिन्ह ने ले वान टैम प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल (डाक पो फो कम्यून) में काम करने के लिए आवेदन किया, जो कि घर से लगभग 12 किमी दूर कोंग क्रो जिले के एक जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्र में एक विशेष रूप से कठिन कम्यून है।

छात्रों की कम संख्या और दूरस्थ स्थान के कारण, कक्षा को दो स्तरों में विभाजित किया गया है, जहाँ छात्र आमने-सामने बैठकर पढ़ाई करते हैं। फोटो: ट्रान होआन

कक्षा के पहले दिन, कई छात्रों को पुराने, फटे कपड़े पहने हुए, लगभग कोई शिक्षण उपकरण नहीं; सुविधाओं की कमी, टूटे हुए डेस्क, कुर्सियां, दरवाजे, बिजली नहीं, कोई बहता पानी नहीं; जब बारिश होती थी, तो कक्षा में रोशनी की कमी होती थी, छात्र पढ़ने के लिए शब्द नहीं देख सकते थे; धूप के दिनों में, कक्षा में कोई पंखा नहीं था, हवा गर्म और घुटन भरी थी, युवा शिक्षक का दिल घुट गया।

ज़िंदगी मुश्किल है, कभी-कभी छात्रों को स्कूल छोड़कर छोटी-मोटी तनख्वाह पर काम करना पड़ता है, यहाँ तक कि केक के बदले भी, या फिर फ़सल के मौसम में अपने परिवार की मदद के लिए घर पर ही रहना पड़ता है। इस स्थिति का सामना करते हुए, सुश्री लिन्ह और स्कूल के शिक्षकों ने बच्चों की मदद के लिए दानदाताओं से संपर्क करके भोजन, कपड़े, किताबें और स्कूल की सामग्री मँगवाई।

स्कूल से अनुपस्थित रहना एक बात है, लेकिन जो बच्चे स्कूल जाते हैं वे भी भाग्यशाली हैं। कई बार ऐसा भी हुआ कि पूरा समूह तालाब में नहाने चला गया और कक्षा में जाना भूल गया। कई बार ऐसा भी हुआ कि वह बोर्ड पर लिख रही थी और नीचे देखा तो कई सीटें खाली थीं क्योंकि बच्चे खुद ही बाहर चले गए थे। यहाँ तक कि जब शिक्षक कक्षा का निरीक्षण करने के लिए मौजूद थे, तब भी छात्र बिना अनुमति के बाहर चले जाते थे। छात्रों के लिए दुखी होकर, सुश्री लिन्ह ने अपने पति से उस इलाके में एक घर खरीदने की बात की ताकि बच्चों को अनुशासित करने के लिए माहौल बना सके।

शिक्षक और छात्रों के बीच ब्रेक का समय। फोटो: ट्रान होआन

छात्रों से बहनार सीखें

स्कूल के शुरुआती दिनों में, शिक्षिका लिन्ह के लिए सबसे बड़ी मुश्किल भाषा की बाधा थी। पहली कक्षा के बच्चे अभी वियतनामी भाषा नहीं समझते थे, इसलिए वे शर्मीले थे और बातचीत करने में हिचकिचाते थे। वे कभी-कभी मुस्कुराते और अपनी जातीय भाषा में एक-दूसरे से बात करते थे। "मुझे याद है एक बार जब मैंने छात्रों को एक-दूसरे का पीछा करते देखा, तो मुझे डर लगा कि वे गिर जाएँगे, इसलिए मैंने उन्हें 'सावधानी से गिरने' की सलाह दी। मुझे उम्मीद नहीं थी कि बहनार में 'गिरना' शब्द का मतलब एक संवेदनशील मुद्दा (पुरुष और महिला के बीच का रिश्ता) होता है, जिससे छात्र ज़ोर-ज़ोर से हँस पड़े..." - शिक्षिका लिन्ह ने याद किया।

इसके बाद, शिक्षिका को लगा कि शिक्षकों और छात्रों के बीच की दूरी को पाटने के लिए उन्हें कुछ करना होगा, इसलिए उन्होंने बहनार सीखने का फैसला किया। जब भी उनके पास खाली समय होता, लिन्ह वियतनामी भाषा में पारंगत बड़े छात्रों से मार्गदर्शन मांगतीं। अगर उन्हें कुछ नहीं आता, तो वे उन्हें उसे बहनार में अनुवाद करके कागज़ पर लिखकर पढ़ने के लिए कहतीं। छात्रों को अक्सर बहनार बोलते सुनने के बाद, शिक्षिका को धीरे-धीरे इसकी आदत हो गई।

जो छात्र वियतनामी नहीं जानते, उनके लिए शिक्षिका बहनार भाषा का प्रयोग करती हैं। भाषा के प्रयोग में लचीलेपन ने छात्रों को अधिक आत्मविश्वासी बनाया है, शिक्षकों के साथ मज़ाक करना सीखा है, जिससे कक्षा का माहौल और भी मज़ेदार और मैत्रीपूर्ण बन गया है। पेशे और बच्चों के प्रति अपने प्रेम के कारण, सुश्री लिन्ह ने छात्रों को सीखने में रुचि लेने, ज्ञान को सक्रिय रूप से आत्मसात करने के लिए प्रेरित किया है, और छात्र अच्छी तरह से और अच्छी तरह से पढ़ते हैं, और उनकी पढ़ाई की गति भी अच्छी है।

दूरदराज के क्षेत्रों में छात्रों के साथ काम करने के लगभग 8 वर्षों के बाद, छुट्टियों के दिनों में, जब छात्र उन्हें स्वयं द्वारा बनाई गई पेंटिंग, सड़क के किनारे से तोड़े गए जंगली फूल, या घर में बनी वस्तुएं जैसे चावल, मक्का, केले, बांस के अंकुर और सब्जियां देते थे, तो शिक्षिका लिन्ह बहुत प्रभावित होती थीं, क्योंकि उन्हें लगता था कि छात्र देखभाल करना, प्यार करना, खुशियां बांटना और उन्हें एक रिश्तेदार के रूप में मानना ​​जानते हैं।

अपने अथक योगदान से, लगातार कई वर्षों से, शिक्षिका लिन्ह ने उन्नत कार्यकर्ता की उपाधि प्राप्त की है। अप्रैल 2024 में, उन्हें एक अच्छे इंसान और अच्छे कर्म करने के लिए जिया लाई प्रांतीय युवा संघ द्वारा योग्यता प्रमाण पत्र प्रदान किया गया। इस वर्ष 20 नवंबर के अवसर पर, सुश्री ले थी नोक लिन्ह को 2024 के 60 उत्कृष्ट शिक्षकों में से एक के रूप में चुना गया, जो हनोई में आयोजित "शिक्षकों के साथ साझाकरण" कार्यक्रम में भाग लेने वाली जिया लाई प्रांत का प्रतिनिधित्व करने वाली एकमात्र व्यक्ति हैं।

एक छात्र द्वारा अपने शिक्षक को केकड़े देने की क्लिप की अनकही कहानी, जिसे 16 मिलियन बार देखा गया

लगभग 4 मिनट की इस क्लिप में हाईलैंड के छात्रों द्वारा अपने शिक्षकों के लिए साधारण उपहार जैसे पहाड़ी केकड़े, अदरक, सड़क किनारे के फूल आदि लाने का दृश्य दिखाया गया है, जिसे 16 मिलियन से अधिक बार देखा गया तथा इसे अनेक सकारात्मक प्रतिक्रियाएं प्राप्त हुईं।

'प्लास्टिक की कुर्सी' वाला प्रिंसिपल और सीमावर्ती जिले का 100 अरब का स्कूल

शिक्षक खांग ने कहा कि वह एक "फटे हुए पत्ते" की तरह हैं, लेकिन हमेशा एक "स्वस्थ पत्ता" बनने का प्रयास करते हैं, ताकि न केवल खुद की देखभाल कर सकें बल्कि कई अन्य लोगों की भी मदद कर सकें।

शिक्षक 20 नवंबर को अभिभावकों और छात्रों से उपहार और लिफाफे प्राप्त करने से 'छिपते' हैं । अपने बेटे को पढ़ाई में बेहतर बनाने और अधिक जिम्मेदार बनने में मदद करने के लिए अपने गणित शिक्षक के प्रति बहुत आभारी और आभारी, सुश्री खुयेन और माता-पिता के एक समूह ने 20 नवंबर को उपहार के रूप में उन्हें एक फलों की टोकरी खरीदी, लेकिन अप्रत्याशित रूप से, वह नाखुश थे और "दोषी ठहराते हुए" एक संदेश भेजा।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/nu-giao-vien-cam-ban-noi-ve-ky-niem-te-nhi-khien-hoc-sinh-cuoi-o-len-2343334.html