विशेष विद्यार्थियों की सुश्री हिएन और सुश्री होआ: बच्चों को शर्ट के बटन लगाना सिखाना भी एक अच्छा प्रयास है।

उस विशेष स्कूल के शिक्षकों के लिए इससे बड़ी कोई खुशी की बात नहीं है कि छात्र अधिक आज्ञाकारी, अधिक अच्छे व्यवहार वाले, कलम पकड़ने में सक्षम और पहली बार लिखने में सक्षम हो गए हैं।

सुश्री न्गोक हिएन और किम होआ (दाईं ओर से दूसरी और तीसरी पंक्ति में) 2024 हो ची मिन्ह सिटी "उत्कृष्ट युवा शिक्षक" पुरस्कार समारोह में प्रदर्शन करने के लिए अपने छात्रों के साथ अभ्यास करती हुई - फोटो: K.ANH

हो ची मिन्ह सिटी यूथ यूनियन द्वारा हज़ारों नामांकनों में से चुने गए 457 युवा शिक्षकों को सम्मानित किया गया और 2024 में नगर स्तर पर "उत्कृष्ट युवा शिक्षक" पुरस्कार से सम्मानित किया गया। शिक्षक चुपचाप, अंकल हो के नाम पर शहर के शैक्षिक पुष्प उद्यान में ज्ञान का बीजारोपण और हरी कलियाँ उगा रहे हैं।

18 नवंबर की शाम को "उत्कृष्ट युवा शिक्षक" 2024 को सम्मानित करने के कार्यक्रम में दो शिक्षकों गुयेन थी नोक हिएन और ले थी किम होआ - बिन्ह मिन्ह स्पेशल स्कूल (तान फु जिला, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षकों ने अपने बहुत ही विशेष छात्रों के साथ प्रदर्शन किया।

तीन साल के अंतर पर, दोनों शिक्षकों ने हो ची मिन्ह सिटी के सेंट्रल पेडागोगिकल कॉलेज में विशेष शिक्षा की पढ़ाई करने का फैसला किया। दोनों का सपना एक ही था - बच्चों को उनकी विकलांगताओं से उबरने और समाज में घुलने-मिलने में मदद करना।

विशेष स्कूल के छात्रों को बहुत कष्ट सहना पड़ा है, इस पेशे में दस वर्षों से अधिक समय तक काम करने के दौरान, इसकी भरपाई करना हमेशा हमारी सबसे बड़ी इच्छा रही है।

सुश्री ले थी किम होआ

प्रत्येक खेल की अपनी पाठ योजना होती है।

किस्मत ने दोनों को बिन्ह मिन्ह स्पेशल स्कूल में काम करने के लिए प्रेरित किया। दूसरे स्कूलों के शिक्षकों के विपरीत, दोनों शिक्षकों के लिए कक्षा में रोज़ाना का सामान सिर्फ़ पाठ योजनाएँ, ब्लैकबोर्ड और चाक ही नहीं, बल्कि धैर्य भी है। क्योंकि धीमी गति से विकास करने वाले बच्चों को हर अक्षर और हर गीत सिखाने के लिए, अगर उनमें बच्चों के प्रति पर्याप्त धैर्य और प्रेम नहीं है, तो समूहों में सहयोग करने और कक्षा में अच्छी तरह सीखने में उनकी मदद करने के लिए प्रभावी शिक्षण विधियाँ ढूँढ़ना आसान नहीं होगा।

इसलिए, दोस्त बनने के लिए, हर बच्चे के मनोविज्ञान को समझना, उसकी ज़रूरतों और परिस्थितियों को समझना बेहद ज़रूरी है। इसके अलावा, हमें उनके लिए सर्वोत्तम शिक्षण वातावरण बनाने के लिए परिवार के साथ मिलकर काम करना होगा।

दोनों शिक्षकों ने दावा किया कि उनके लिए या उस विशेष स्कूल के किसी भी शिक्षक के लिए, विद्यार्थियों को अधिक आज्ञाकारी, अधिक अच्छे व्यवहार वाला, कलम पकड़ने में सक्षम होते हुए तथा पहली बार लिखने में सक्षम होते हुए देखने से बड़ी कोई खुशी नहीं है।

सुश्री होआ 5 से 9 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए KN2 कक्षा की प्रभारी हैं, जो मुख्य रूप से बच्चों को बुनियादी कौशल सिखाती हैं क्योंकि अधिकांश छात्र शारीरिक रूप से विकलांग बच्चे हैं, कुछ मानसिक मंदता, ऑटिज़्म, मोटर विकलांगता वाले हैं... 9 साल के बच्चे हैं लेकिन उनकी बुद्धि केवल 1-2 साल के बच्चों की तरह है, उन्हें पढ़ना और लिखना नहीं सिखाया जा सकता है लेकिन मुख्य रूप से उन्हें सिखाया जाता है कि वे खुद की देखभाल कैसे करें।

सुश्री होआ ने बताया, "छात्रों को यह सिखाना कि शौचालय का सही स्थान पर उपयोग कैसे करें, बिस्तर गीला न करें तथा शर्ट के बटन कैसे लगाएं, यह एक ऐसी यात्रा है जिसके लिए शिक्षक और छात्रों दोनों को धैर्य और प्रयास की आवश्यकता होती है।"

सुश्री हिएन 8 से 12 साल के बच्चों की एक कक्षा की प्रभारी हैं, लेकिन हर छात्र की शारीरिक स्थिति और विकलांगता का स्तर अलग-अलग होता है। एक समान पाठ योजना नहीं हो सकती, इसलिए हर छात्र को पढ़ाने के लिए उनकी पाठ योजना लचीली होती है। इससे उन्हें हर छात्र के व्यवहार या रवैये पर भी नज़र रखनी पड़ती है ताकि उसे तुरंत सुधारा जा सके।

"कभी-कभी एक छात्र के लिए यह तरीका उपयुक्त होता है, लेकिन दूसरे के लिए यह प्रतिकूल होता है। विशेष स्कूल में प्रत्येक छात्र के लिए पाठ योजना ऐसी ही होती है," सुश्री हिएन ने हंसते हुए कहा।

जब खेल फिट बैठता है तो खुशी होती है

खेलों के ज़रिए सीखने से छात्रों को अपने शरीर के अंगों को समझने में मदद मिलती है। बिजली की तरह तेज़ी से, किम ने सुश्री हिएन का हाथ पकड़ लिया, उसे काटा, और फिर ऐसे छोड़ दिया जैसे कुछ हुआ ही न हो। वह हैरान थी, लेकिन सुश्री हिएन ने कोई प्रतिक्रिया नहीं दी क्योंकि वह इसकी आदी थी। कभी-कभी, अपनी दस सहपाठियों के साथ मज़ाक करते समय, किम उनके हाथों की भी जाँच करती थी कि क्या उनसे अच्छी खुशबू आ रही है।

सुश्री हिएन ने कहा कि हर बच्चे में कुछ न कुछ विकलांगताएँ होती हैं, कुछ ऑटिस्टिक होते हैं या हल्की न्यूरोलॉजिकल समस्याएँ होती हैं। शिक्षक बच्चों की निगरानी करते हैं और उनके परिवारों के साथ मिलकर उन्हें इलाज के लिए अस्पताल पहुँचाते हैं। बच्चों का काटना, बाल खींचना, और यहाँ तक कि अचानक उन्हें थप्पड़ मारने के लिए दौड़ना, ये सब उन शिक्षकों के लिए बहुत आम है जो विकासात्मक विलंब और ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चों को पढ़ाते हैं। क्योंकि शिक्षक समझते हैं कि ये सहज क्रियाएँ हैं क्योंकि बच्चे अपनी भावनाओं पर नियंत्रण नहीं रख पाते।

सुश्री हिएन ने कहा: "शिक्षक होने के नाते, हम सभी अपने बच्चों को बड़ा होते देखना चाहते हैं। मेरे लिए, मैं बस यही चाहती हूँ कि मेरे बच्चे हर दिन थोड़ा-थोड़ा करके आगे बढ़ें और अपनी देखभाल खुद कर सकें।

मेरे कुछ दोस्त थे जो रेस्टोरेंट में असिस्टेंट के तौर पर काम करते थे, लॉटरी टिकट बेचते थे... जो सड़क पर उनसे मिले और उन्हें पहचान लिया और सुश्री हिएन को नमस्ते कहा। उस खुशी की तुलना किसी और चीज़ से नहीं की जा सकती।"

प्रेम और त्याग ऐसी चीजें हैं जिनकी उन विशेष छात्रों के शिक्षक के पास कभी कमी नहीं होती।

साक्षरता सिखाने के अलावा, शिक्षकों के पाठ हमेशा रचनात्मक होते हैं ताकि छात्रों को जीवन कौशल सीखने में मदद मिल सके, ताकि घर लौटने पर वे कमोबेश समुदाय में घुल-मिल सकें और अपने माता-पिता की घर के कामों में मदद कर सकें। आगे बढ़ते हुए, सुश्री होआ ने कहा कि बौद्धिक अक्षमता वाले बच्चों के शिक्षकों को न केवल ज्ञान प्रदान करना चाहिए, बल्कि अपने छात्रों के लिए आदर्श भी बनना चाहिए।

इस स्कूल की प्रत्येक कक्षा में लगभग दस बच्चे ही होते हैं, लेकिन सामान्य पाठ योजना के अनुसार और प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत रूप से पढ़ाना और प्रबंधित करना प्रत्येक शिक्षक के लिए वास्तव में कठिन काम है। इसलिए कक्षा में जाने के अलावा, दोनों युवा शिक्षक अपनी छुट्टी के दिनों में कई स्वयंसेवी गतिविधियों में भी भाग लेते हैं।

वर्षों से, वे दोनों पार्टी के सदस्य रहे हैं जिन्होंने अपने कार्यों को उत्कृष्ट रूप से पूरा किया है, तथा जिला और शहर स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षक का खिताब हासिल किया है।

प्रेम और बलिदान

बिन्ह मिन्ह स्पेशल स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री वो थी कैम थुई का मानना ​​है कि विकलांग बच्चों का शिक्षक बनने के लिए प्रत्येक शिक्षक को बहुत धैर्यवान, त्याग करने को तैयार तथा बच्चों से बहुत प्यार करने वाला होना चाहिए, ताकि वह दस साल से अधिक समय तक इस पेशे में बने रह सके।

सुश्री थुई के अनुसार, प्रत्येक बच्चे की विकलांगता, स्वभाव और व्यवहार अलग-अलग होते हैं, और सुश्री हिएन और सुश्री होआ को प्रत्येक बच्चे को समझना चाहिए ताकि उन्हें स्वयं पर काबू पाने में मदद मिल सके, न कि उन्हें अन्य सामान्य बच्चों के साथ तुलना करनी चाहिए।

सुश्री थ्यू ने कहा, "छात्रों द्वारा कई बार घायल होने के बाद, इन विशेष बच्चों के साथ इस विशेष स्कूल में शिक्षकों को अपने पेशे के प्रति प्रतिबद्ध रखने के लिए केवल प्रेम ही पर्याप्त है।"

स्रोत: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm