प्रवेश में आईईएलटीएस अंक जोड़ना: क्या हमें ऐसा करना चाहिए?

"इसे नहीं निकाला जाना चाहिए"

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. गुयेन दिन्ह डुक ने कहा कि यह निर्विवाद है कि एकीकरण के संदर्भ में व्यक्तिगत और राष्ट्रीय विकास के लिए अंग्रेजी एक महत्वपूर्ण और आवश्यक कौशल है।

वास्तव में, आईईएलटीएस उन शहरी छात्रों के लिए स्पष्ट लाभ प्रदान करता है जिनकी आर्थिक स्थिति अच्छी है और जिन्हें विदेशी भाषा सीखने के लिए अच्छे माहौल की सुविधा उपलब्ध है। हालाँकि, दूरदराज के इलाकों के छात्रों, जिनके पास परीक्षा की तैयारी के लिए बहुत कम अवसर हैं, के लिए प्रवेश के अवसर सीमित होंगे। यह "शिक्षा में निष्पक्षता" की भावना के विरुद्ध है।

श्री ड्यूक के अनुसार, चूंकि स्कूल छात्रों की भर्ती में स्वायत्त रहे हैं, और जब आईईएलटीएस प्रमाण पत्र अभी भी "दुर्लभ" थे, तो उन्हें प्रवेश पद्धति के रूप में इस्तेमाल किया गया है, यहां तक कि विश्वविद्यालयों में सीधे प्रवेश को भी प्राथमिकता दी गई है।

लेकिन वास्तव में, आईईएलटीएस सिर्फ एक साधन है, बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन अन्य ज्ञान और क्षमताओं, विशेष रूप से एसटीईएम ज्ञान नींव को प्रतिस्थापित नहीं कर सकता है, यही कारण है कि कई छात्रों के पास अच्छा आईईएलटीएस होता है, लेकिन सीखने की प्रक्रिया में उन्हें कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, खासकर इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में, जिसके परिणामस्वरूप उन्हें बीच में ही स्कूल छोड़ना पड़ता है या स्कूल बदलना पड़ता है।

"लेकिन इसे पूरी तरह से समाप्त करना उचित नहीं है, क्योंकि इससे विदेशी भाषा सीखने की प्रेरणा खत्म हो जाएगी और एक महत्वपूर्ण एकीकरण उपकरण समाप्त हो जाएगा। आईईएलटीएस को सीधे प्रवेश और प्राथमिकता वाले प्रवेश के लिए एक उपकरण और विधि के रूप में बनाए रखना और उसे पवित्र बनाना भी उतना ही उचित नहीं है, क्योंकि यह आसानी से सामाजिक असमानता पैदा कर सकता है, और विश्वविद्यालय स्तर पर पढ़ाई जारी रखने की शिक्षार्थी की क्षमता का पूरी तरह से आकलन नहीं करता," श्री डुक ने अपनी राय व्यक्त की।

राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के प्रशिक्षण प्रबंधन विभाग के प्रमुख डॉ. ले आन्ह डुक ने कहा कि इस श्रेणी में उम्मीदवारों की संख्या पिछले कुछ वर्षों में धीरे-धीरे बढ़ी है। 2021 से 2024 तक, स्कूल इस श्रेणी के उम्मीदवारों के लिए नामांकन कोटा में प्रति वर्ष लगभग 5% की वृद्धि करेगा।

डॉ. ले आन्ह डुक ने अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्रों का उपयोग करके प्रवेश पद्धति के चयन के बारे में बताया: "राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय में सीखने के परिणामों के विश्लेषण से यह भी पता चलता है कि यह छात्रों का वह समूह है जिसके सीखने के परिणाम सर्वोत्तम हैं। छात्रों के ये समूह राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के प्रशिक्षण कार्यक्रमों की आउटपुट आवश्यकताओं (मुख्य योग्यता आवश्यकताओं से लेकर अंग्रेजी कौशल आदि तक) के लिए उपयुक्त हैं।"

श्री ड्यूक ने यह भी कहा कि प्रशिक्षण प्रबंधन विभाग (राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय) की रणनीति, अंतर्राष्ट्रीय मानक पाठ्यक्रम और शिक्षण सामग्री आदि के साथ अंतःविषयक/क्रॉस-डिसिप्लिनरी अंग्रेजी-भाषा प्रशिक्षण कार्यक्रमों (अंग्रेजी में पढ़ाया और अध्ययन किया जाता है) के अनुपात को धीरे-धीरे बढ़ाना है, ताकि उत्कृष्ट उम्मीदवारों को आकर्षित किया जा सके जो अपने पसंदीदा अध्ययन क्षेत्र को आगे बढ़ाने के लिए भावुक और महत्वाकांक्षी हैं।

वाणिज्य विश्वविद्यालय के संचार और प्रवेश विभाग के उप प्रमुख - मास्टर गुयेन क्वांग ट्रुंग ने कहा कि 2025 में, सभी प्रशिक्षण कार्यक्रमों, विशेष रूप से मानक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए, उम्मीदवारों को 2 विषयों में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के परिणामों के साथ विदेशी भाषा प्रमाण पत्र परिवर्तित करके प्रवेश लेना होगा।

श्री ट्रुंग के अनुसार, वास्तव में, आज आर्थिक स्कूलों के लिए, व्यावहारिकता और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के लिए बहुत अधिक आवश्यकताएं और मांगें हैं, और विदेशी भाषाएं छात्र आउटपुट मानकों से भी संबंधित हैं, और स्नातक होने के बाद छात्रों के लिए एक उपकरण भी हैं जो अंतरराष्ट्रीय वातावरण में व्यवसायों में काम करने में सक्षम हैं।

क्या निदान है?

विशेषज्ञों के अनुसार, आईईएलटीएस प्रवेश को वास्तव में विकास के लिए एक अवरोधक के बजाय प्रेरक शक्ति बनाने के लिए, वियतनाम को रणनीतिक कदम उठाने की आवश्यकता है।

इस समस्या का समाधान प्रस्तुत करते हुए, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष, प्रोफेसर डॉ. गुयेन दिन्ह डुक ने कहा कि, समायोजन (सबसे उचित विकल्प) के संदर्भ में, आईईएलटीएस को कई प्रवेश मानदंडों में से केवल एक होना चाहिए, और इसे केवल हाई स्कूल परीक्षा में विदेशी भाषा विषय या प्रवेश संयोजन में अंग्रेजी विषय को बदलने के लिए ही माना जाना चाहिए; आईईएलटीएस का उपयोग पारंपरिक संयोजनों को पूरी तरह से बदलने या विश्वविद्यालय में सीधे प्रवेश को प्राथमिकता देने के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

श्री ड्यूक ने यह भी कहा कि वास्तव में, समाज ने भी इस मुद्दे को पहचाना है और पिछले 1-2 वर्षों में, यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्नोलॉजी और वीएनयू सहित कई विश्वविद्यालयों ने तदनुसार समायोजन किया है। आईईएलटीएस प्रमाणपत्रों को अंग्रेजी के समकक्ष हाई स्कूल स्नातक अंकों में भी परिवर्तित किया जा सकता है; अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों और अंग्रेजी में पढ़ाए जाने वाले कार्यक्रमों का अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए प्राथमिकता अंक जोड़े जाते हैं।

श्री गुयेन ट्रान बिन्ह एन, यॉर्क विश्वविद्यालय (यूके) में भविष्य के लिए अनुप्रयुक्त भाषाविज्ञान में स्नातकोत्तर के उम्मीदवार, आज के एकीकरण के संदर्भ में अंग्रेजी दक्षता को प्रोत्साहित करने का लक्ष्य आवश्यक है, लेकिन उच्च लागत वाले एकल प्रमाण पत्र पर निर्भर रहने के बजाय, हम अन्य समाधान लागू कर सकते हैं जैसे: स्कूलों और विश्वविद्यालयों में अंग्रेजी कार्यक्रमों में सुधार, विदेशी भाषा शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार, छात्रों के लिए विदेशी भाषा आउटपुट मानक निर्धारित करना, अन्य प्रमाण पत्रों जैसे वीएसटीईपी, कैम्ब्रिज, एप्टिस, टीओईएफएल के उपयोग को प्रोत्साहित करना... कम परीक्षा और ट्यूशन फीस के साथ-साथ अधिक व्यावहारिक और विविध आवश्यकताएं।

वियतनामी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के संघ के डॉ. साई कांग होंग ने कहा कि आईईएलटीएस के माध्यम से विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए आवेदन करने वाले उम्मीदवारों की संख्या में वृद्धि युवा पीढ़ी की एकीकरण आकांक्षाओं के साथ-साथ अभिभावकों और स्कूलों की जवाबदेही को भी दर्शाती है। हालाँकि, अगर कोई समायोजन नहीं किया गया, तो यह प्रवृत्ति शैक्षिक अंतर को और गहरा कर सकती है और विदेशी मुद्रा का महत्वपूर्ण नुकसान पहुँचा सकती है।

श्री होंग ने कहा कि समस्या यह है कि बिना किसी निर्भरता के एकीकरण की भावना को कैसे बनाए रखा जाए। हमें एक विश्वसनीय घरेलू विदेशी भाषा दक्षता मूल्यांकन प्रणाली की आवश्यकता है, जो एक निष्पक्ष समर्थन नीति के साथ संयुक्त हो ताकि आईईएलटीएस एक स्वैच्छिक विकल्प, एक अतिरिक्त मूल्य बन जाए, न कि विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने के लिए एक "अनिवार्य टिकट"। तभी यह प्रवृत्ति वास्तव में शिक्षार्थियों और वियतनामी शिक्षा प्रणाली, दोनों के लिए दीर्घकालिक लाभ बन पाएगी।

सबसे पहले, गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए वियतनाम के 6-स्तरीय योग्यता ढांचे के अनुसार एक प्रमाणपत्र परीक्षा विकसित करना आवश्यक है और एक "राष्ट्रीय अंग्रेजी परीक्षा" बनना है जो अंतरराष्ट्रीय मानकों को पूरा करती है, घरेलू और विदेशी विश्वविद्यालयों द्वारा मान्यता प्राप्त है, ताकि विदेशी प्रमाणपत्रों पर निर्भरता कम हो और वित्तीय संसाधन बनाए रखा जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को स्कूलों के बीच आईईएलटीएस स्कोर रूपांतरण ढांचे को एकीकृत करना चाहिए, जिससे अभ्यर्थियों को स्पष्ट दिशा मिल सके और निष्पक्षता सुनिश्चित हो सके।

वंचित समूहों को सहायता देने के लिए नीतियां अपरिहार्य हैं: परीक्षा शुल्क में कमी या छूट, स्थानीय परीक्षा स्थलों का आयोजन और निःशुल्क समीक्षा सामग्री उपलब्ध कराना ताकि सभी छात्रों को समान पहुंच मिल सके।

अंत में, पाठ्यपुस्तकों, प्रश्न बैंकों से लेकर वियतनामी लोगों द्वारा संकलित और कॉपीराइट किए गए परीक्षा तैयारी प्लेटफार्मों तक घरेलू अंग्रेजी संसाधनों के विकास को बढ़ावा देना आवश्यक है, जो कि लागत प्रभावी होने के साथ-साथ सांस्कृतिक और शैक्षिक पहचान के लिए उपयुक्त भी है।

श्री हांग ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "यदि उचित निवेश के साथ "मेड इन वियतनाम" परीक्षा का निर्माण किया जाए, तो इससे विदेशी मुद्रा की बचत होगी, शैक्षिक संप्रभुता बढ़ेगी और शिक्षार्थियों के लिए उपयुक्त सामग्री सुनिश्चित होगी।"