प्रभावी डिजिटल शिक्षण सहायक सामग्री
2020-2021 शैक्षणिक वर्ष से, नाम दिन्ह वार्ड के फाम होंग थाई प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिकाएं फाम थी होआ और दिन्ह थी थू हुआंग ने "नाम दिन्ह में डिजिटल शिक्षण उपकरणों का डिजाइन और प्रभावी उपयोग - पारंपरिक शिल्पों का सार" नामक पहल पर शोध किया है और इसे कक्षा 3, 4 और 5 के लिए अनुभवात्मक गतिविधियों के विषय में स्थानीय शैक्षिक सामग्री को एकीकृत करने के लिए लागू किया है। इस पहल को प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रभावी माना गया है और इसे 2024 में क्षेत्रीय स्तर पर लागू किया जाएगा।
सुश्री फाम थी होआ ने बताया कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में एक नया घटक शामिल किया गया है: स्थानीय शिक्षा। यह पाठ्यक्रम का एक लाभकारी हिस्सा है, जो जीवन की व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करता है, सीखने को अभ्यास से जोड़ता है और सिद्धांत को वास्तविकता से जोड़ता है। हालांकि, सामाजिक कल्याण नीतियों और पारंपरिक शिल्पों से संबंधित कुछ विषय प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अभी भी अमूर्त हैं। इस वास्तविकता को ध्यान में रखते हुए, विद्यालय के शिक्षण स्टाफ ने छात्रों की समझ के अनुरूप पाठ योजनाएँ विकसित की हैं; और छात्रों की दक्षताओं को विकसित करने के लिए विषयवस्तु और शिक्षण गतिविधियों का उपयोग करने हेतु डिजिटल उत्पाद तैयार किए हैं।
डिजिटल शिक्षण सहायक उपकरण प्रतिष्ठित, कॉपीराइट वाली वेबसाइटों से डाउनलोड किए गए संसाधनों के आधार पर चित्र और ऑडियो बनाने के लिए PowerPoint 365 और iSpring Suite सॉफ़्टवेयर का उपयोग करते हैं। इन उपकरणों को आसानी से LMS (लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम) प्लेटफॉर्म पर अपलोड किया जा सकता है, जिससे शिक्षकों और छात्रों को कभी भी, कहीं भी जानकारी प्राप्त करने और उसका उपयोग करने की सुविधा मिलती है।
डिजिटल शिक्षण उपकरणों की मदद से छात्र ऑनलाइन पारंपरिक शिल्प गांवों से सीधे जुड़ सकते हैं और उनका अनुभव कर सकते हैं, वीडियो देख सकते हैं और इंटरैक्टिव अभ्यासों को पूरा कर सकते हैं। यहां तक कि जब प्रत्यक्ष यात्रा और अनुभव संभव न हों, तब भी वे शिल्प गांवों के इतिहास और परंपराओं के बारे में सबसे संपूर्ण, आसानी से समझ में आने वाला और यादगार ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं, विशेष रूप से समय के साथ इन गांवों के संरक्षण, संवर्धन और विकास में स्थानीय लोगों के प्रभाव, परिवर्तनों और अनुकूलन के बारे में।
नाम दिन्ह वार्ड के गुयेन वियत ज़ुआन प्राइमरी स्कूल में, तीसरी कक्षा के छात्रों को पाचन तंत्र के अंगों की संरचना और कार्य को आसानी से समझने में मदद करने के लिए एक दृश्य और आकर्षक पाठ प्रदान करने के उद्देश्य से, 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षिका माई मान हा ने कक्षा 3 के प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञान विषय में "पाचन तंत्र" पाठ के लिए डिजिटल शिक्षण सहायक सामग्री विकसित की।
शिक्षक हा ने समझाया कि प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए, केवल मुद्रित चित्रों या स्थिर मॉडलों का उपयोग करने से उनके लिए शरीर के भीतर भोजन की गति और रूपांतरण की प्रक्रिया को समझना मुश्किल होगा। इसलिए, उन्होंने डिजिटल पाठ बनाने, वीडियो संपादित करने, चित्र डिजाइन करने, पाचन प्रक्रिया के 3डी सिमुलेशन बनाने, वॉयसओवर जोड़ने और छात्रों के लिए इंटरैक्टिव प्रश्नों की एक प्रणाली बनाने के लिए सॉफ्टवेयर पर आधारित एक डिजिटल शिक्षण उपकरण डिजाइन किया।
इस शिक्षण पद्धति की बदौलत छात्र पाठ को जल्दी समझ लेते हैं और ज्ञान को लंबे समय तक याद रख पाते हैं। वे सक्रिय रूप से अपने विचार व्यक्त करते हैं, प्रश्नों के उत्तर देते हैं और एक जीवंत शिक्षण वातावरण बनाते हैं। यह डिजिटल शिक्षण सहायक उपकरण शिक्षकों को लचीले ढंग से, दृश्यात्मक रूप से और आसानी से परिणाम जांचने और मूल्यांकन करने में भी सहायता करता है। श्री हा के डिजिटल शिक्षण सहायक उपकरण ने 2024 डिजिटल शिक्षण सहायक उपकरण विकास प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार जीता।
गुयेन वियत ज़ुआन प्राथमिक विद्यालय की प्रधानाचार्या सुश्री दिन्ह वियत हा ने टिप्पणी की कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करते समय यह व्यावहारिक समाधानों में से एक है जो विद्यालय की वास्तविक परिस्थितियों के लिए अत्यधिक उपयुक्त और प्रासंगिक है। विद्यालय में शिक्षकों द्वारा इस डिजिटल शिक्षण उपकरण का व्यापक रूप से उपयोग किया जा रहा है। इससे, अच्छे शिक्षण, बेहतर अधिगम, नवीन शिक्षण विधियों और रचनात्मक शिक्षण उपकरणों को बढ़ावा देने का आंदोलन कई उपयोगी पहलों के साथ और अधिक मजबूती से फैल रहा है, जो शिक्षण और अधिगम प्रक्रियाओं, परीक्षण और मूल्यांकन को इस तरह से जोड़ता है जिससे छात्रों की दक्षताओं का विकास होता है।
शिक्षण और अधिगम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का लचीले ढंग से उपयोग करना।
2025-2026 शैक्षणिक सत्र की शुरुआत से, ट्रान डांग निन्ह जूनियर हाई स्कूल (नाम दिन्ह वार्ड) में सुश्री ट्रान थी थूई डुओंग द्वारा पढ़ाए जाने वाले साहित्य के पाठ कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के कारण अधिक रोचक हो गए हैं। साहित्य के एक पाठ में, जहाँ कक्षा 6A3 के छात्र किसी लोककथा या परी कथा को सुनाते हैं, "दिखाओ और बताओ" गतिविधि के दौरान, सुश्री डुओंग केवल गतिविधि का परिचय देती हैं, जबकि कक्षा के समूह अपना तैयार किया हुआ कार्य प्रस्तुत करते हैं।
कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों का उपयोग करते हुए, छात्रों ने समूहों में काम किया और घर पर प्रस्तुति सामग्री तैयार की। आन डुओंग वुओंग की कथा, "स्टारफ्रूट ट्री" की कहानी आदि को विभिन्न रूपों में प्रस्तुत किया गया: एआई वीडियो, संगीत रचनाएँ, कविताएँ, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) उत्पादों का उपयोग करके परीकथाओं पर आधारित फिल्में बनाना और कहानियों का नाट्य रूपांतरण करना... जिससे आकर्षक और मनोरंजक पाठ तैयार हुए, जिनमें छात्र स्वयं सीखने की प्रक्रिया के केंद्र में थे।
कक्षा 6A3 की छात्रा न्गो न्गोक लाम अन्ह ने बताया कि सुश्री डुओंग के साहित्य के पाठ बेहद रोचक, आकर्षक और ज्ञानवर्धक हैं। इन पाठों में छात्र विभिन्न विधियों और प्रारूपों के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करते हैं, जिससे याद रखना आसान और स्थायी हो जाता है। सुश्री डुओंग उन्हें कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों से जानकारी का उपयोग और चयन करने का तरीका सिखाती हैं, ताकि वे कक्षा में सीखने की परियोजनाओं का निर्माण, विकास और प्रस्तुति कर सकें।
सुश्री डुओंग ने कहा कि पिछले कुछ वर्षों में, शिक्षकों ने पाठ योजनाएँ तैयार करने और व्याख्यान तैयार करने के लिए कैनवा, अज़ोटा, क्विज़िज़ आदि जैसे उपकरणों से परिचित होकर उनमें दक्षता हासिल कर ली है। हाल ही में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के तीव्र विकास के कारण चैटजीपीटी, जेमिनी आदि जैसे कई उपयोगी सहायक उपकरण सामने आए हैं, जो शिक्षकों के लिए "शक्तिशाली सहायक" बन गए हैं। एआई डिजिटल युग में पाठों को अधिक जीवंत, आकर्षक और सीखने की आवश्यकताओं के अनुरूप बनाने में मदद करता है।
सुश्री डुओंग के अनुसार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के साथ, शिक्षकों को न केवल अपने पाठों को बेहतर बनाने के लिए सूचनाओं का चुनिंदा उपयोग और सत्यापन करने की आवश्यकता है, बल्कि उन्हें मार्गदर्शक बनने की भी आवश्यकता है, जो छात्रों को प्रौद्योगिकी का बुद्धिमानी से, सुरक्षित रूप से और जिम्मेदारी से उपयोग करने में मदद करें।
"एआई सिर्फ एक सहायक उपकरण है, लेकिन अगर शिक्षक इसका सही उपयोग करना जानते हैं, तो इससे पाठ कहीं अधिक प्रभावी हो जाएंगे। शिक्षा में सबसे महत्वपूर्ण बात अभी भी छात्रों की बात सुनना, शिक्षण विधियों को समायोजित करना और प्रत्येक पाठ में सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए रचनात्मकता को प्राथमिकता देना है," सुश्री डुओंग ने कहा।
ट्रान डांग निन्ह सेकेंडरी स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री ट्रान थी हुआंग ने बताया कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने में स्कूलों के सामने सबसे बड़ी चुनौती शिक्षण उपकरण हैं। स्कूल नए शिक्षण उपकरणों, डिजिटल शिक्षण सहायक सामग्री के निर्माण और शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग को प्रोत्साहित करता है। स्कूल के शिक्षक भी शिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी के प्रयोग में सक्रिय और साहसी हैं, जिसके परिणामस्वरूप उच्च प्रभावशीलता प्राप्त होती है।
शिक्षा क्षेत्र में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण प्रगति के लिए पोलित ब्यूरो के दिनांक 22 अगस्त, 2025 के संकल्प संख्या 71/NQ-TW को लागू करने के प्रयासों के संदर्भ में, निन्ह बिन्ह प्रांत के स्कूल एक समन्वित डिजिटल अवसंरचना के निर्माण पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, ताकि शिक्षण और अधिगम को समर्थन देने के लिए विश्वसनीय इंटरनेट कनेक्शन, उपकरण और प्रबंधन सॉफ्टवेयर सुनिश्चित किए जा सकें। साथ ही, स्कूल ऑनलाइन शिक्षण प्रबंधन प्रणालियों, इलेक्ट्रॉनिक ग्रेडबुक, डिजिटल शिक्षण सामग्री और साझा डेटा भंडार के उपयोग को बढ़ावा दे रहे हैं... जिससे शिक्षकों और छात्रों को जानकारी तक त्वरित और सटीक पहुंच प्राप्त करने में सहायता मिल सके।
शिक्षण स्टाफ धीरे-धीरे आधुनिक शिक्षण उपकरणों में महारत हासिल कर रहा है, पाठ योजना और शैक्षिक गतिविधियों में उपयुक्त कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग कर रहा है, छात्रों का मार्गदर्शन कर रहा है और प्रौद्योगिकी का सुरक्षित और प्रभावी ढंग से उपयोग करने में कौशल विकसित कर रहा है।
स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm
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