मतदाता शिक्षा संबंधी मसौदा कानून में नये बिंदुओं की सराहना करते हैं।

15वीं राष्ट्रीय सभा के 10वें सत्र में, 20 नवम्बर को आयोजित शिक्षा के क्षेत्र में तीन मसौदा कानूनों तथा शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को क्रियान्वित करने के लिए विशिष्ट तंत्रों एवं नीतियों पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा संकल्प पर चर्चा सत्र ने हो ची मिन्ह सिटी में शिक्षकों का काफी ध्यान आकर्षित किया।

गुयेन टाट थान सेकेंडरी स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री होआंग क्वोक लोंग ने तीन मसौदा शिक्षा कानूनों पर अपनी राय दी।

गुयेन टाट थान सेकेंडरी स्कूल ( हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री होआंग क्वोक लोंग ने व्यावसायिक शिक्षा पर कानून के मसौदे (संशोधित) की बहुत सराहना की, जिसमें व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय - हाई स्कूल और व्यावसायिक प्रशिक्षण के बीच एक एकीकृत प्रणाली - को जोड़ा गया है। हाई स्कूल के समकक्ष सांस्कृतिक स्तर और लगभग 3/8 स्तर के व्यावसायिक स्तर के साथ स्नातक होने के बाद, छात्र व्यावहारिक अभिविन्यास के साथ इंटरमीडिएट, कॉलेज, विश्वविद्यालय में अध्ययन जारी रख सकते हैं या श्रम बाजार में भाग ले सकते हैं। व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय की स्थापना ने श्रम बाजार में प्रशिक्षित श्रमिकों की दर बढ़ाने के लक्ष्य में योगदान दिया है, जिससे इंटरमीडिएट और कॉलेज प्रणालियों के लिए इनपुट गुणवत्ता और प्रशिक्षण गुणवत्ता में सुधार हुआ है।

व्यावसायिक शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) के नए नियमों से पता चलता है कि हमारे देश में व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में विकास की दिशा धीरे-धीरे कौशल पर केंद्रित होने की ओर बढ़ रही है। दुनिया में व्यावहारिक रूप से, व्यावसायिक शिक्षा का क्षेत्र डिग्रियों पर नहीं, बल्कि कौशल और श्रम कौशल पर केंद्रित है। वास्तव में, देश का श्रम बाजार और उद्यम व्यावसायिक शिक्षा की डिग्रियों पर ज़्यादा ध्यान नहीं देते, बल्कि नौकरी की ज़रूरतों को पूरा करने की क्षमता, मशीनों तक पहुँच बनाने और उत्पादन श्रम में नई तकनीक के इस्तेमाल को महत्व देते हैं।

श्री होआंग क्वोक लोंग के अनुसार, कई लोगों ने चिंता व्यक्त की कि जब यह कानून व्यवहार में लागू होगा, तो इंटरमीडिएट स्कूलों को छात्रों की भर्ती में और कठिनाई होगी, क्योंकि व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों, इंटरमीडिएट स्कूलों और कॉलेजों में पढ़ाने के लिए नौवीं कक्षा के बाद भी कॉलेजों में छात्रों की भर्ती की जाती है, जबकि छात्रों का मनोविज्ञान इंटरमीडिएट स्कूलों की बजाय कॉलेजों में जाना पसंद करता है। हालाँकि, श्री लोंग के अनुसार, यह सोच पूरी तरह से सही नहीं है, क्योंकि छात्र हमेशा पढ़ाई के लिए गुणवत्तापूर्ण स्कूल चुनते हैं और फिर इंटरमीडिएट स्कूल गुणवत्ता के मामले में कॉलेजों से पूरी तरह मुकाबला कर सकते हैं। श्री लोंग ने पुष्टि की, "अच्छे शिक्षकों और अच्छे अभ्यास उपकरणों वाले स्कूलों में निश्चित रूप से छात्र होंगे।"

कई वर्षों से व्यावसायिक शिक्षा से जुड़े श्री होआंग क्वोक लोंग ने बताया कि हमारे देश में व्यावसायिक शिक्षा कई उतार-चढ़ावों से गुज़री है, जिसमें राज्य प्रबंधन में बदलाव भी विकसित देशों की तुलना में इस क्षेत्र के धीमे विकास का एक कारण है। दुनिया में व्यावसायिक शिक्षा के विकास की प्रवृत्ति पर बारीकी से नज़र रखते हुए, नए रुझानों के साथ, श्री लोंग को उम्मीद है कि इस कानून के व्यावहारिक रूप से लागू होने पर, वियतनाम में व्यावसायिक शिक्षा का मज़बूती से विकास होगा और यह दुनिया में एकीकृत हो जाएगी।

शिक्षा संबंधी कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरण करने वाले मसौदा कानून और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में प्रगति हेतु विशिष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव के एक प्रमुख नए बिंदु का उल्लेख करते हुए, त्रुओंग कांग दीन्ह माध्यमिक विद्यालय (जिया दीन्ह वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री फाम थाई हो ने कहा कि देश भर में एकीकृत पाठ्यपुस्तकें और छात्रों के लिए निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने की राज्य की नीति, समान शिक्षण गुणवत्ता और शिक्षा में समानता सुनिश्चित करने में योगदान देगी। निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें प्रदान करना एक मानवीय नीति है, जो सभी छात्रों के लिए शिक्षा तक पहुँच में समानता सुनिश्चित करने के लक्ष्य के अनुरूप है।

नए नियम शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल तकनीक के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर भी ज़ोर देते हैं। यह एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है जो शिक्षण और अधिगम विधियों, परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार लाने में मदद करती है, और प्रबंधन कार्यों को प्रभावी ढंग से सहयोग प्रदान करती है। श्री फाम थाई हो के अनुसार, जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा जारी करने की प्रक्रिया को समाप्त करना और कार्यक्रम पूरा होने की पुष्टि के लिए प्रधानाचार्यों को नियुक्त करना वास्तविकता के अनुरूप है, जिससे प्रशासनिक प्रक्रियाओं को कम करने और छात्रों के मूल्यांकन में स्कूल की ज़िम्मेदारी बढ़ाने में मदद मिलती है।

व्यापक स्तर पर, पोलित ब्यूरो का प्रस्ताव 71-NQ/TW नए दौर में शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास के लिए रणनीतिक मार्गदर्शन प्रदान करता है, और शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति के रूप में मान्यता देता है। इस प्रस्ताव ने कई महत्वपूर्ण तंत्रों की शुरुआत की है, जिनमें कर्मचारी विकास, शिक्षा में निवेश और व्यापक डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने संबंधी नीतियाँ शामिल हैं। वास्तव में, प्रत्येक विद्यालय में शिक्षा की गुणवत्ता के लिए शिक्षण स्टाफ निर्णायक कारक होता है। इसलिए, भर्ती से लेकर पारिश्रमिक तक, स्टाफ निर्माण और विकास से संबंधित महत्वपूर्ण नीतियाँ स्टाफ की गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार लाएँगी, जिससे सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में भी सुधार होगा।

स्रोत: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/cu-tri-danh-gia-cao-nhung-diem-moi-trong-du-thao-cac-luat-ve-linh-vuc-giao-duc-20251120175818655.htm