सांस्कृतिक अध्ययन के समानांतर व्यावसायिक प्रशिक्षण: सतत विकास

जीडीएंडटीडी - व्यावसायिक प्रशिक्षण को चुनने के कारण, डाक लाक में कई जातीय अल्पसंख्यक युवाओं को स्थिर जीवन मिला है और यहां तक ​​कि उन्होंने दूसरों के लिए नौकरियां भी पैदा की हैं।

नीति को सीखने की गतिशीलता में बदलना

सुश्री एच' मिया एनुओल (जन्म 1995, गाँव 4, कू एबुर कम्यून, बुओन मा थूओट शहर) व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने की सफलता का एक विशिष्ट उदाहरण हैं। कठिन परिस्थितियों के कारण, उन्होंने दसवीं कक्षा के बाद स्कूल छोड़ दिया। दो साल पहले, डिक्री 81/2021 के तहत निःशुल्क व्यावसायिक प्रशिक्षण सहायता के साथ, उन्होंने डैम सैन व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्र में बारटेंडिंग का अध्ययन किया। स्नातक होने के बाद, उन्होंने एक छोटी सी कॉफ़ी शॉप खोली, जिससे शुरुआत में उनके परिवार की अर्थव्यवस्था स्थिर हुई और गाँव के कुछ युवाओं के लिए रोज़गार के अवसर पैदा हुए।

"प्रशिक्षुता के दौरान, मुझे शिक्षकों और केंद्र द्वारा कानूनी प्रक्रियाओं में सहयोग मिला। पेय पदार्थ, कॉफ़ी आदि बनाने की तकनीकों के अलावा, शिक्षकों ने व्यवसाय के कई उपयोगी पाठ भी सिखाए, जिसकी बदौलत मैंने अपने परिवार के लिए एक स्थिर आय और गाँव के वंचित बच्चों के लिए रोज़गार का साधन बनाने के लिए एक कॉफ़ी शॉप में निवेश करने का साहस किया," सुश्री एच' मिया ने कहा।

इसी तरह, श्री सुंग सेओ हाई (जन्म 1998, कू ड्राम कम्यून, क्रॉन्ग बोंग जिला) ने टाय न्गुयेन इंटरमीडिएट स्कूल में मोटरबाइक मरम्मत का अध्ययन किया और कू कुइन जिला सतत शिक्षा केंद्र में सांस्कृतिक अध्ययन के साथ-साथ पढ़ाई भी की। इस कौशल के साथ, उन्होंने अपने गृहनगर में एक मोटरबाइक मरम्मत की दुकान खोली और कू सान कम्यून (म'ड्राक जिला) में एक और दुकान खोलने की योजना बना रहे हैं।

"कौशल हासिल करने के बाद, मैंने अपने माता-पिता से कार मरम्मत की दुकान खोलने के लिए बैंक से 10 करोड़ वीएनडी उधार लेने को कहा। निकट भविष्य में, गाँव में युवाओं के लिए रोज़गार के अवसर पैदा करने और पैमाने का विस्तार करने की ज़रूरत को देखते हुए, मैं एम'ड्रैक ज़िले के कू सान कम्यून में एक और दुकान खोलूँगा," हाई ने बताया।

श्री हाई के अनुसार, पहले गाँव के ज़्यादातर युवक जल्दी "शादी" कर लेते थे, उनके कई साथियों के अब 3-4 बच्चे हैं, और ज़िंदगी बहुत दयनीय है। वह भाग्यशाली थे कि गाँव ने उन्हें ट्यूशन-मुक्त सहायता नीति के तहत स्कूल जाने के लिए प्रोत्साहित किया। श्री हाई ने आगे कहा, "आज उनके हाथ में नौकरी है, यह पार्टी, राज्य और उन अधिकारियों की बदौलत है जो उनके घर आकर उन्हें प्रोत्साहित करते थे। इसलिए, मुझे अपने कौशल को निखारने की कोशिश करनी होगी ताकि कई युवाओं की ज़िंदगी बदल सके।"

छात्रों को उनके कौशल को बेहतर बनाने में मदद करने के लिए अभ्यास के माध्यम से मार्गदर्शन दिया जाता है।

सतत विकास के स्तंभ

ताई गुयेन सेकेंडरी स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री ट्रान थी थियेट ने पुष्टि की कि उनकी इकाई और अधिक आधुनिक शिक्षण उपकरणों और अभ्यास प्रयोगशालाओं में निवेश करना जारी रखेगी। उन्होंने कहा, "हमने कू कुइन, ईए हेलियो, क्रॉन्ग पैक जैसे वंचित क्षेत्रों में आधुनिक प्रयोगशालाएँ और अभ्यास केंद्र स्थापित किए हैं... ताकि जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को उनकी व्यावहारिक शिक्षा और अभ्यास में सुधार के लिए सीधी पहुँच मिल सके।"

स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद, छात्रों के पास ठोस सैद्धांतिक और व्यावहारिक कौशल के साथ-साथ व्यावहारिक व्यवहारिक कौशल भी होंगे। इस प्रकार, वे व्यवसायों और नियोक्ताओं की आवश्यकताओं को पूरा कर सकेंगे और देश-विदेश में रोज़गार के अवसरों में वृद्धि कर सकेंगे," सुश्री थिएट ने कहा।

सुश्री थिएट के अनुसार, सतत विकास के लिए, डिक्री 81/2021 की नीति केवल एक आवश्यक शर्त है, क्योंकि व्यावसायिक प्रशिक्षण का मूल रोजगार है। इसलिए, इकाई ने स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए आउटपुट आश्वासन बढ़ाने हेतु इकाइयों और व्यवसायों के साथ अनुबंध किए हैं।

डाक लाक माध्यमिक विद्यालय की उप-प्रधानाचार्या सुश्री त्रान थी मिन्ह ली के अनुसार, आने वाले समय में, इकाई डिक्री 81/2021 से लाभान्वित होने वाले छात्रों की संख्या बढ़ाने के लिए प्रचार-प्रसार बढ़ाएगी। यह इकाई द्वारा व्यावसायिक प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने और छात्रों व प्रशिक्षुओं के लिए स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद रोज़गार सृजन में स्थानीय लोगों का साथ देने का भी एक तरीका है।

डाक लाक प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक डॉ. दो तुओंग हीप ने कहा कि जातीय अल्पसंख्यक युवाओं के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण मध्य उच्चभूमि क्षेत्र में सतत विकास रणनीति का एक महत्वपूर्ण स्तंभ है। श्री हीप ने कहा, "जातीय अल्पसंख्यक छात्र अब कक्षा 9 तक ही सीमित नहीं रहते। उन्हें व्यावसायिक कौशल, संस्कृति और जीवन कौशल सिखाया जाता है - यह स्थानीय मानव संसाधन विकास की सोच में एक बड़ा बदलाव है।"

वर्तमान में, डाक लाक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग प्रवेश परामर्श सत्रों और उच्चतर माध्यमिक शिक्षा अभिविन्यास के माध्यम से मार्गदर्शन बढ़ा रहा है। इसलिए, सामान्य शिक्षा के साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने की दर पिछले वर्ष की तुलना में 10% से अधिक बढ़ गई है।

डाक लाक में व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान भी सक्रिय रूप से प्रशिक्षण सामग्री और विधियों का नवाचार कर रहे हैं, वास्तविकता के करीब पहुंचने के लिए व्यवसायों और इलाकों से जुड़ रहे हैं, और बाजार के लिए उपयुक्त व्यवसायों में विविधता ला रहे हैं जैसे: पर्यटन, ई-कॉमर्स, मोटरबाइक मरम्मत, ग्राफिक डिजाइन, सूचना प्रौद्योगिकी...

यह कहा जा सकता है कि डिक्री 81/2021/ND-CP के अनुसार जातीय अल्पसंख्यक युवाओं के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण नीति न केवल वित्तीय बाधाओं को दूर करती है, बल्कि व्यावसायिक कौशल, रोज़गार और आत्म-विकास तक पहुँचने के अवसर भी पैदा करती है। यह न केवल एक "प्राथमिकता" नीति है, बल्कि वास्तव में एक सतत विकास गलियारा बन गई है, जो लोगों के ज्ञान में सुधार, भुखमरी उन्मूलन और गरीबी कम करने तथा क्षेत्रों के बीच सामंजस्यपूर्ण विकास को बढ़ावा देने में योगदान दे रही है।

रोजगार सेवा केंद्र (डाक लाक गृह विभाग) के निदेशक श्री ले हाई ली ने कहा कि 2025 तक, हो ची मिन्ह सिटी, बिन्ह डुओंग, डोंग नाई जैसे दक्षिण-पूर्वी प्रांतों को लगभग 16,000 अकुशल और कुशल श्रमिकों की भर्ती करनी होगी। वहीं, कोरिया और जापान जैसे विदेशी श्रम बाजारों को लगभग 6,000 कुशल श्रमिकों की आवश्यकता है। यह व्यावसायिक स्कूलों और छात्रों के लिए शुरुआती करियर विकल्पों का एक अवसर है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-nghe-song-song-hoc-van-hoa-phat-trien-ben-vung-post737046.html