क्या अतिरिक्त शिक्षण और सीखना बुरा है?

अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की प्रकृति बुरी नहीं है।

ले होआंग हा - एक बारहवीं कक्षा की छात्रा (वियत येन, बाक गियांग ) अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम का विरोध नहीं करती। छात्रा का मानना ​​है कि जब छात्र स्वेच्छा से स्कूल जाते हैं तो यह गतिविधि वास्तव में आवश्यक और वैध है।

हर हफ़्ते, अपनी नियमित कक्षाओं के अलावा, हा स्कूल में दोपहर भर की अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण कराती है, और शाम को अपने घर पर 3 विषयों (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान) की 6 अतिरिक्त कक्षाएं भी लेती है। पूरे हफ़्ते उसका कार्यक्रम व्यस्त रहता है, लेकिन छात्रा इसे अपनी ज़िम्मेदारी समझकर कोई शिकायत नहीं करती।

कई छात्र इस बात से सहमत हैं कि अतिरिक्त ट्यूशन ज़रूरी है। (चित्र)

"अगर आप अपनी इच्छानुसार नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी में दाखिला पाना चाहते हैं, तो गहन अध्ययन और समीक्षा करना स्वाभाविक है। सिर्फ़ कक्षा या पाठ्यपुस्तकों में दिया गया ज्ञान ही काफ़ी नहीं है, आपको प्रश्नों को संभालने, परीक्षाओं का अभ्यास करने का कौशल भी सीखना होगा... जो केवल अतिरिक्त अध्ययन से ही हासिल किया जा सकता है," छात्रा ने कहा।

प्रत्येक कक्षा केवल 45 मिनट की होती है, जिसमें ज्ञान का संक्षिप्त परिचय दिया जाता है, साथ ही कुछ छोटे अभ्यास प्रश्न भी दिए जाते हैं। यदि आप अधिक गहराई से समझना चाहते हैं और अधिक संबंधित अभ्यास हल करना चाहते हैं, तो आपको अतिरिक्त कक्षाएं लेनी होंगी।

हा का मानना ​​है कि अतिरिक्त कक्षाएं हमारी ज़रूरतों से आती हैं। अगर शिक्षक छात्रों को खुद करने के लिए होमवर्क देते हैं, और वे अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं जाते, तो छात्रों को पढ़ाई करने और इस तरह की समस्याओं का खुद ही समाधान ढूँढने में दिक्कत होगी।

सुश्री बुई आन्ह न्गोक (44 वर्ष, हा डोंग, हनोई ) अपने दो बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं के लिए शिक्षक के घर ले जाने के लिए हर दिन शहर में 40 किलोमीटर से ज़्यादा की यात्रा करती हैं। बड़ा बच्चा 11वीं कक्षा में है, छोटा बच्चा 6वीं कक्षा में है, और अतिरिक्त कक्षाओं का शेड्यूल हर हफ़्ते लगभग भरा रहता है। हालाँकि अपने बच्चों को लाना, उनकी देखभाल करना और अतिरिक्त कक्षाओं का खर्च उठाना मुश्किल है, फिर भी वह पूरी तरह से तैयार हैं क्योंकि वह समझती हैं कि अगर वह अतिरिक्त कक्षाएं नहीं लेंगी, तो उनके बच्चों की हालत और भी खराब हो जाएगी।

न्गोक और उनके पति, दोनों ही कारखानों में काम करते हैं, उनकी शिक्षा का स्तर कम है, और दोनों ने ही व्यावसायिक कॉलेजों से स्नातक की उपाधि प्राप्त की है। इस बीच, शिक्षा कार्यक्रम लगातार बदल रहा है, जो ज्ञान उन्हें पहले सिखाया जाता था, उससे कोसों दूर, अगर परिवार अपने बच्चों को घर पर ही पढ़ाना और ट्यूशन देना शुरू कर दे, तो यह लगभग असंभव होगा।

"पिछले साल, जब वह पाँचवीं कक्षा में था, मेरे बच्चे ने गणित का एक मुश्किल सवाल पूछा। मैं और मेरे पति पूरी रात जूझते रहे, इंटरनेट पर भी खोजबीन की, लेकिन उसे हल नहीं कर पाए, इसलिए हमने हार मान ली। हर बार ऐसा होने के बाद, मुझे एहसास हुआ कि आज ज्ञान अलग है, और मेरे बच्चे होमवर्क के दबाव में भी हैं। अगर उन्हें सही मार्गदर्शन और निर्देश देने वाला कोई न हो, तो उनकी पढ़ाई और भी खराब होती जाएगी," उन्होंने याद करते हुए कहा। यही वजह थी कि जैसे ही मेरा बच्चा छठी कक्षा में पहुँचा, मेरे परिवार ने उसे शिक्षक के घर पर अतिरिक्त कक्षाओं के लिए नामांकित करने का फैसला किया।

जब से उसके बच्चों ने उसके शिक्षक के घर पर पढ़ना शुरू किया है, वह अधिक सुरक्षित महसूस करती है, विशेष रूप से उसकी सबसे बड़ी बेटी के 11वीं कक्षा में होने के कारण, जो 12वीं कक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण कदम है। प्रत्येक माह, उसका परिवार उसके दोनों बच्चों के लिए अतिरिक्त कक्षाओं पर लगभग 4 मिलियन VND खर्च करता है, जो कि छोटी रकम नहीं है, लेकिन पूरी तरह से प्रबंधनीय है।

ट्यूशन पढ़ाना बुरा नहीं है, लेकिन इसकी निंदा क्यों की जाती है?

पेशे में कई वर्षों के अनुभव के साथ एक समर्पित शिक्षक के रूप में, श्री लुउ बा होआंग (विन्ह येन, विन्ह फुक में एक हाई स्कूल शिक्षक) ने अपनी राय व्यक्त की कि अतिरिक्त शिक्षण की प्रकृति खराब नहीं है, जो माता-पिता और छात्रों की व्यावहारिक जरूरतों से उपजी है।

वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम काफी भारी है, छात्रों को एक ही समय में कई विषयों का अध्ययन करना पड़ता है, कई तनावपूर्ण और दबाव वाली परीक्षाओं का सामना करना पड़ता है जैसे कि चयनात्मक कक्षाओं में प्रवेश परीक्षा, विशेष स्कूलों में प्रवेश परीक्षा, विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा ... इस बीच, कक्षा में समय के साथ, शिक्षक केवल बुनियादी ज्ञान को ही कवर कर सकते हैं।

छात्रों और अभिभावकों को अपने ज्ञान को बढ़ाने और समृद्ध करने के लिए अतिरिक्त कक्षाएं लेने की आवश्यकता है। इस पहलू में, अतिरिक्त शिक्षण छात्रों को अपने ज्ञान को समेकित और विस्तारित करने में मदद करता है, जिससे अत्यधिक चयनात्मक परीक्षाओं में भाग लेने की उनकी ज़रूरतें पूरी होती हैं।

कई छात्रों का मानना ​​है कि अतिरिक्त कक्षाएं लेने से उन्हें अपना ज्ञान बढ़ाने में मदद मिलती है। (चित्रण: न्गो न्हुंग)

चिकित्सा, अर्थशास्त्र और सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में शीर्ष विश्वविद्यालयों में प्रवेश परीक्षाएँ पास कराने के लिए हज़ारों छात्रों को पढ़ाने और उनकी समीक्षा करने के 18 वर्षों के अनुभव के साथ... श्री होआंग ने आगे विश्लेषण किया कि सभी शिक्षकों के पास ज़्यादा छात्र पढ़ने नहीं आते। आज के छात्र बहुत होशियार हैं, और केवल ऐसे शिक्षकों की तलाश में रहते हैं जो उन्हें समझने में आसान और उनके अपने लक्ष्यों के अनुकूल ज्ञान प्रदान करें, और छात्रों की पिछली कई पीढ़ियाँ इससे गुज़र चुकी हैं। कोई भी शिक्षक जो छात्रों को घटिया गुणवत्ता वाली अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करता है, वह केवल थोड़े समय के लिए ही काम करेगा, बाद में छात्र ऊब जाएँगे और हार मान लेंगे।

उन्होंने कहा, "किसी भी अन्य पेशे की तरह, शिक्षकों को भी ओवरटाइम काम करके अतिरिक्त आय अर्जित करने का अधिकार है। शिक्षक कक्षा के समय के बाहर भी अपने ज्ञान के बदले वैध ट्यूशन फीस पाने के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं।"

निष्पक्ष दृष्टि से देखें तो सुश्री हुइन्ह थी माई होआ ने स्पष्ट रूप से कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की प्रकृति बुरी नहीं है, लेकिन इसे हमेशा जनता की मिश्रित प्रतिक्रिया का सामना करना पड़ता है, यहां तक ​​कि बहिष्कार और आलोचना भी होती है, और इसके पीछे अच्छे कारण भी हैं।

आजकल कुछ शिक्षक अपनी आय बढ़ाने के लिए छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में आकर्षित करने के तरीके ढूँढ़ने के लिए कक्षा में अपनी पढ़ाई की उपेक्षा करते हैं। साल की शुरुआत में अभिभावक बैठकों में, शिक्षक छात्रों को स्वयं अध्ययन और अभ्यास करने के लिए कहते हैं, फिर उन्हें बहुत कठिन परीक्षाएँ देते हैं, जिससे छात्रों के अंक कम आते हैं। कोई और विकल्प न होने के कारण, छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में अपना बैग ले जाना पड़ता है, और अभिभावकों को ट्यूशन फीस का बोझ उठाना पड़ता है।

इससे भी ज़्यादा दुखद बात यह है कि कुछ शिक्षक जानबूझकर "पाठ छिपाते" हैं और छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में रखने के लिए "प्रश्न पूछते" हैं। अतिरिक्त कक्षाएं लेने वाले और न लेने वाले छात्रों के बीच भेदभाव आम बात है।

सुश्री होआ का मानना ​​है कि हर पेशे में कुछ "बुरी बातें" होती हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि हमें अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की कड़ी निंदा करनी चाहिए और उस पर प्रतिबंध लगाना चाहिए। हमें इसे एक सामाजिक बुराई मानकर प्रतिबंधित करने और उसकी निंदा करने के बजाय, समाज, खासकर शिक्षा प्रबंधकों के नज़रिए से, एक बहुआयामी दृष्टिकोण से देखना चाहिए।

विरोधाभास 'प्रबंधन नहीं हो सका, तो प्रतिबंध'

न्यायपालिका समिति के स्थायी सदस्य, प्रतिनिधि गुयेन कांग लोंग (डोंग नाई प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की समस्या का मूल कारण खोजना आवश्यक है।

अब तक, हमने इस मुद्दे को एक सामाजिक समस्या के रूप में देखा है, जिस पर प्रतिबंध लगा दिया गया है। कई जगहों पर अतिरिक्त शिक्षण के मामलों को "पकड़ने", उन्हें संभालने और दंडित करने के लिए "घात" लगाया जाता है। शिक्षकों के साथ इस तरह का व्यवहार उचित नहीं है और हमें एक अलग प्रबंधन पद्धति की आवश्यकता है, जिसमें शिक्षा में अतिरिक्त शिक्षण के प्रभावों और महत्व तथा अभिभावकों और छात्रों की व्यावहारिक आवश्यकताओं का उचित आकलन किया जाए।

उन्होंने कहा, "हमारे बच्चे बड़े होते हैं, अच्छे अंक लाते हैं और नौकरी पाते हैं, कुछ हद तक अतिरिक्त कक्षाओं की बदौलत।" उन्होंने बताया कि चिकित्सा पेशा अतिरिक्त काम कर सकता है, लेकिन शिक्षा पेशा ऐसा नहीं कर सकता। इसलिए, अतिरिक्त शिक्षण की समस्या को हल करने के लिए, हमें इसके मूल कारण को समझना होगा। अतिरिक्त शिक्षण इस तथ्य से उत्पन्न होता है कि शिक्षकों का जीवन स्तर और आय बहुत कम है।

डोंग नाई प्रांत के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधियों को उम्मीद है कि शिक्षा क्षेत्र में इस समस्या का कोई मौलिक समाधान होगा, न कि "यदि आप इसे प्रबंधित नहीं कर सकते, तो इस पर प्रतिबंध लगा दीजिए"।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने 15वीं राष्ट्रीय सभा के मंच पर अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के मुद्दे पर भी स्पष्टीकरण दिया। मंत्री ने कहा कि स्कूल के समय के बाहर, यहाँ तक कि उन लोगों के लिए भी जो शिक्षण संस्थानों में काम नहीं करते, अतिरिक्त शिक्षण एक ऐसी ज़रूरत है जिस पर रोक नहीं लगाई जा सकती।

इससे पहले, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने निजी ट्यूशन और शिक्षण को विनियमित करने के लिए परिपत्र संख्या 17 जारी किया था, जिसमें यह मुद्दा उठाया गया था कि यह एक सशर्त व्यवसाय है। हालाँकि, 2016 के निवेश कानून ने निजी ट्यूशन को सशर्त व्यवसाय की सूची से हटा दिया, इसलिए परिपत्र संख्या 17 के कई प्रावधान अब मान्य नहीं हैं। वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय निवेश कानून में निजी ट्यूशन को एक सशर्त व्यवसाय बनाने का प्रस्ताव रखता है।

हालाँकि, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम, जहाँ शिक्षक आधिकारिक शिक्षण सामग्री को कम कर देते हैं या कक्षा में पहले से ही सामग्री पढ़ा देते हैं, निषिद्ध है। यह शिक्षकों के नैतिक मूल्यों के अंतर्गत आता है और निषिद्ध है। मंत्री ने कहा कि अगर ऐसे शिक्षक हैं जो इस तरह अतिरिक्त शिक्षण देते हैं, तो इसकी निंदा की जानी चाहिए।

स्रोत: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html