क्या अतिरिक्त शिक्षण और सीखना बुरा है?

अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की प्रकृति बुरी नहीं है।

ले होआंग हा - एक बारहवीं कक्षा की छात्रा (वियत येन, बाक गियांग ) अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम का विरोध नहीं करती। छात्रा का मानना ​​है कि जब छात्र स्वेच्छा से स्कूल जाते हैं तो यह गतिविधि वास्तव में आवश्यक और वैध है।

हर हफ़्ते, अपनी नियमित कक्षाओं के अलावा, हा स्कूल में हर दोपहर अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण कराती है, और शाम को अपने घर पर 3 विषयों (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान) की 6 अतिरिक्त कक्षाएं भी लेती है। पूरे हफ़्ते उसका कार्यक्रम व्यस्त रहता है, लेकिन छात्रा इसे अपनी ज़िम्मेदारी समझकर कोई शिकायत नहीं करती।

कई छात्र इस बात से सहमत हैं कि अतिरिक्त ट्यूशन ज़रूरी है। (चित्र)

"अगर आप अपनी इच्छानुसार नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी में दाखिला पाना चाहते हैं, तो उच्च स्तर पर अध्ययन और अभ्यास करना ज़रूरी है। सिर्फ़ कक्षा या पाठ्यपुस्तकों में प्राप्त ज्ञान ही काफ़ी नहीं है, आपको प्रश्नों को संभालने के कौशल, अभ्यास परीक्षाओं का अभ्यास करने की ज़रूरत है... जो केवल अतिरिक्त कक्षाओं के माध्यम से ही प्राप्त किया जा सकता है," छात्रा ने कहा।

प्रत्येक कक्षा केवल 45 मिनट की होती है, जिसमें ज्ञान का संक्षिप्त परिचय दिया जाता है, साथ ही कुछ छोटे अभ्यास प्रश्न भी दिए जाते हैं। यदि आप अधिक गहराई से समझना चाहते हैं और अधिक संबंधित अभ्यास हल करना चाहते हैं, तो आपको अतिरिक्त कक्षाएं लेनी होंगी।

हा का मानना ​​है कि अतिरिक्त कक्षाएं हमारी ज़रूरतों से आती हैं। अगर शिक्षक छात्रों को खुद होमवर्क करने के लिए देते हैं और वे अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं जाते, तो छात्रों को पढ़ाई करने और इस तरह की समस्याओं का खुद ही समाधान ढूँढने में दिक्कत होगी।

सुश्री बुई आन्ह न्गोक (44 वर्ष, हा डोंग, हनोई ) अपने दो बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं के लिए शिक्षक के घर ले जाने के लिए हर दिन शहर में 40 किलोमीटर से ज़्यादा की यात्रा करती हैं। बड़ा बच्चा 11वीं कक्षा में है, छोटा बच्चा 6वीं कक्षा में है, और अतिरिक्त कक्षाओं का शेड्यूल हर हफ़्ते लगभग भरा रहता है। हालाँकि अपने बच्चों को लाना, उनकी देखभाल करना और अतिरिक्त कक्षाओं का खर्च उठाना मुश्किल है, फिर भी वह पूरी तरह से तैयार हैं क्योंकि वह समझती हैं कि अगर वह अतिरिक्त कक्षाएं नहीं लेंगी, तो उनके बच्चों की हालत और भी खराब हो जाएगी।

सुश्री न्गोक और उनके पति दोनों ही कारखानों में काम करते हैं, उनकी शिक्षा का स्तर ज़्यादा नहीं है, दोनों ने सिर्फ़ व्यावसायिक कॉलेज से स्नातक किया है। इस बीच, शिक्षा कार्यक्रम लगातार बदल रहा है, जो उन्हें पहले सिखाए गए ज्ञान से बहुत अलग है। अगर परिवार अपने बच्चों को घर पर ही पढ़ाए और उनकी देखरेख करे, तो यह लगभग असंभव है।

"पिछले साल, जब वह पाँचवीं कक्षा में था, मेरे बच्चे ने गणित का एक कठिन सवाल पूछा। मैं और मेरे पति पूरी रात जूझते रहे, इंटरनेट पर भी खोजबीन की, लेकिन उसे हल नहीं कर पाए, इसलिए हमने हार मान ली। हर बार ऐसा होने के बाद, मुझे एहसास हुआ कि आजकल ज्ञान अलग है, और मेरे बच्चों पर होमवर्क का भी बहुत दबाव है। अगर उन्हें सही मार्गदर्शन और मार्गदर्शन न मिले, तो उनकी पढ़ाई और भी खराब होती जाएगी," उन्होंने याद करते हुए कहा। यही वजह है कि जैसे ही मेरा बच्चा छठी कक्षा में पहुँचा, मेरे परिवार ने उसे शिक्षक के घर पर अतिरिक्त कक्षाओं के लिए नामांकित करने का फैसला किया।

जब से उसके बच्चों ने उसकी शिक्षिका के घर पर पढ़ना शुरू किया है, वह अधिक सुरक्षित महसूस करती है, विशेष रूप से उसकी सबसे बड़ी बेटी जो 11वीं कक्षा में है, जो आगामी 12वीं कक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण कदम है। प्रत्येक माह, उसका परिवार उसके दोनों बच्चों के लिए अतिरिक्त कक्षाओं पर लगभग 4 मिलियन VND खर्च करता है, जो कि छोटी रकम नहीं है, लेकिन पूरी तरह से प्रबंधनीय है।

ट्यूशन पढ़ाना बुरा नहीं है, लेकिन इसकी निंदा क्यों की जाती है?

पेशे में कई वर्षों के अनुभव के साथ एक समर्पित शिक्षक के रूप में, श्री लुउ बा होआंग (विन्ह येन, विन्ह फुक में एक हाई स्कूल शिक्षक) ने अपनी राय व्यक्त की कि अतिरिक्त शिक्षण की प्रकृति खराब नहीं है, जो माता-पिता और छात्रों की व्यावहारिक जरूरतों से उपजी है।

वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम काफी भारी है, छात्रों को एक ही समय में कई विषयों का अध्ययन करना पड़ता है, कई तनावपूर्ण और दबाव वाली परीक्षाओं का सामना करना पड़ता है जैसे कि चयनात्मक कक्षाओं में प्रवेश परीक्षा, विशेष स्कूलों में प्रवेश परीक्षा, विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा ... इस बीच, कक्षा में समय के साथ, शिक्षक केवल बुनियादी ज्ञान को ही कवर कर सकते हैं।

छात्रों और अभिभावकों को अपने ज्ञान को बढ़ाने और समृद्ध करने के लिए अतिरिक्त कक्षाएं लेने की आवश्यकता है। इस संबंध में, अतिरिक्त कक्षाएं छात्रों को अपने ज्ञान को समेकित और विस्तारित करने में मदद करती हैं, जिससे अत्यधिक चयनात्मक परीक्षाओं में भाग लेने की उनकी ज़रूरतें पूरी होती हैं।

कई छात्रों का मानना ​​है कि अतिरिक्त कक्षाओं में जाने से उन्हें अपना ज्ञान बढ़ाने में मदद मिलती है। (चित्रण: न्गो न्हुंग)

चिकित्सा, अर्थशास्त्र और सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में शीर्ष विश्वविद्यालयों से हज़ारों छात्रों को उत्तीर्ण कराने के लिए शिक्षण और समीक्षा के 18 वर्षों के अनुभव के साथ... श्री होआंग ने आगे विश्लेषण किया कि सभी शिक्षकों के पास ज़्यादा छात्र पढ़ने नहीं आते। आजकल के छात्र बहुत होशियार हैं, और केवल ऐसे शिक्षकों की तलाश में रहते हैं जो उन्हें समझने में आसान और उनके अपने लक्ष्यों के अनुकूल ज्ञान प्रदान करें, और छात्रों की पिछली कई पीढ़ियाँ इससे गुज़र चुकी हैं। कोई भी शिक्षक जो छात्रों को घटिया गुणवत्ता वाली अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करता है, वह केवल थोड़े समय के लिए ही काम करेगा, बाद में छात्र ऊब जाएँगे और हार मान लेंगे।

उन्होंने कहा, "किसी भी अन्य पेशे की तरह, शिक्षकों को भी ओवरटाइम काम करके अतिरिक्त आय अर्जित करने का अधिकार है। शिक्षक कक्षा के समय के अलावा, वैध ट्यूशन फीस के बदले अपने ज्ञान का आदान-प्रदान करने के लिए भी कड़ी मेहनत कर रहे हैं।"

वस्तुनिष्ठ रूप से कहें तो सुश्री हुइन्ह थी माई होआ ने स्पष्ट रूप से कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की प्रकृति बुरी नहीं है, लेकिन इसके कारण हमेशा जनता की मिश्रित प्रतिक्रिया, यहां तक ​​कि बहिष्कार और आलोचना का सामना करना पड़ता है।

आजकल कई शिक्षक अपनी आय बढ़ाने के लिए छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में आकर्षित करने के तरीके ढूँढ़ने के लिए कक्षा में अपनी पढ़ाई की उपेक्षा करते हैं। साल की शुरुआत में अभिभावक-शिक्षक बैठकों में, शिक्षक छात्रों को खुद पढ़ाई और अभ्यास करने के लिए कहते हैं, फिर उन्हें बहुत कठिन परीक्षाएँ देते हैं, जिससे छात्रों के अंक कम आते हैं। कोई और विकल्प न होने के कारण, छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में अपना बैग ले जाना पड़ता है, और अभिभावकों को ट्यूशन फीस का बोझ उठाना पड़ता है।

इससे भी ज़्यादा दुखद बात यह है कि ऐसे शिक्षक भी हैं जो छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में रखने के लिए जानबूझकर "पाठ छिपाते" हैं और "प्रश्न देते" हैं। अतिरिक्त कक्षाओं में आने वाले और न आने वाले छात्रों के बीच भेदभाव आम बात है।

सुश्री होआ का मानना ​​है कि हर पेशे में कुछ "बुरी बातें" होती हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि हमें अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की कड़ी निंदा करनी चाहिए और उस पर प्रतिबंध लगाना चाहिए। हमें इसे एक सामाजिक बुराई मानकर प्रतिबंधित करने और उसकी निंदा करने के बजाय, समाज, खासकर शिक्षा प्रबंधकों के नज़रिए से, एक बहुआयामी दृष्टिकोण से देखना चाहिए।

विरोधाभास 'यदि आप इसे प्रबंधित नहीं कर सकते, तो इसे प्रतिबंधित कर दें'

न्यायपालिका समिति के स्थायी सदस्य, प्रतिनिधि गुयेन कांग लोंग (डोंग नाई प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की समस्या का मूल कारण खोजना आवश्यक है।

अब तक, हमने इस मुद्दे को एक समस्या के रूप में देखा है, प्रतिबंधित। कई जगहों पर अतिरिक्त शिक्षण के मामलों को "पकड़ने", उन्हें संभालने और दंडित करने के लिए "घात" लगाया जाता है। शिक्षकों के साथ इस तरह का व्यवहार उचित नहीं है और हमें एक अलग प्रबंधन पद्धति की आवश्यकता है, जिसमें शिक्षा में अतिरिक्त शिक्षण के प्रभावों और महत्व तथा अभिभावकों और छात्रों की व्यावहारिक आवश्यकताओं का उचित आकलन किया जाए।

उन्होंने बताया कि चिकित्सा पेशे को अतिरिक्त काम करने की अनुमति क्यों है, जबकि शिक्षा पेशे को नहीं, "हमारे बच्चे बड़े होते हैं, अच्छी नौकरियाँ पाते हैं और परीक्षाएँ पास करते हैं, इसका एक कारण अतिरिक्त कक्षाओं का भी योगदान है।" इसलिए, अतिरिक्त शिक्षण की समस्या का समाधान करने के लिए, हमें इसके मूल कारण को समझना होगा। अतिरिक्त शिक्षण इस तथ्य से उत्पन्न होता है कि शिक्षकों का जीवन स्तर और आय बहुत कम है।

डोंग नाई प्रांत के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधियों को उम्मीद है कि शिक्षा क्षेत्र में इस समस्या का कोई मौलिक समाधान होगा, न कि "यदि आप इसे प्रबंधित नहीं कर सकते, तो इस पर प्रतिबंध लगा दीजिए"।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने 15वीं राष्ट्रीय सभा के मंच पर अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के मुद्दे पर भी स्पष्टीकरण दिया। मंत्री ने कहा कि स्कूल के समय के बाहर, यहाँ तक कि उन लोगों के लिए भी जो शिक्षण संस्थानों में काम नहीं करते, अतिरिक्त शिक्षण एक ऐसी ज़रूरत है जिस पर रोक नहीं लगाई जा सकती।

इससे पहले, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने ट्यूशन और अतिरिक्त शिक्षा को विनियमित करने वाला परिपत्र 17 जारी किया था, जिसमें यह मुद्दा उठाया गया था कि यह एक सशर्त व्यवसाय है। हालाँकि, निवेश कानून 2016 ने ट्यूशन को सशर्त व्यवसाय की सूची से हटा दिया है, इसलिए परिपत्र 17 के कई प्रावधान अब मान्य नहीं हैं। वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय निवेश कानून में ट्यूशन को एक सशर्त व्यवसाय बनाने का प्रस्ताव रखता है।

हालाँकि, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम, जहाँ शिक्षक आधिकारिक शिक्षण सामग्री को कम कर देते हैं या कक्षा में पहले से ही सामग्री पढ़ा देते हैं, निषिद्ध है। यह शिक्षकों के नैतिक मूल्यों के अंतर्गत आता है और निषिद्ध है। मंत्री ने कहा कि अगर ऐसे शिक्षक हैं जो इस तरह अतिरिक्त शिक्षण देते हैं, तो इसकी निंदा की जानी चाहिए।

स्रोत: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html