छात्रों को कक्षा 10 के लिए विषयों को 'यादृच्छिक रूप से चुनने' से रोकने के लिए

दसवीं कक्षा में प्रवेश करने वाले छात्र हाई स्कूल में प्रवेश करते समय दर्जनों विषय संयोजनों में से चुनने के लिए वास्तव में उलझन में पड़ जाते हैं। अगर हाई स्कूलों में उपयुक्त विषय समूह नहीं हैं, कोई अभिविन्यास और सलाह नहीं है, तो वे भावनाओं के आधार पर चुनाव करेंगे, क्योंकि उन्हें लगता है कि वह विषय दूसरे विषय से आसान है...

छात्र असमंजस में, डिजाइन स्कूल ने "कॉम्बो" के अनुसार विषयों का चयन किया

सिद्धांत रूप में, छात्र 9 वैकल्पिक विषयों में से सैकड़ों अलग-अलग संयोजन चुन सकते हैं। हालाँकि, वास्तव में, सुविधाओं और शिक्षण कर्मचारियों की स्थिति के कारण, प्रत्येक स्कूल में संयोजनों की संख्या अभी भी सीमित है, जिन्हें मुख्य रूप से दो श्रेणियों में विभाजित किया गया है: प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना ​​है कि हाई स्कूल में विषय चुनने के 100 से ज़्यादा विकल्प हैं, लेकिन वास्तव में, ज़्यादातर स्कूल 10 से कम संयोजन बनाते हैं, जिनमें से छात्रों के लिए मुख्य रूप से 4-6 विषय संयोजन होते हैं।

अभिभावक और छात्र प्रवेश के लिए आवेदन जमा करें और कक्षा 10 के लिए वैकल्पिक विषयों के लिए पंजीकरण करें

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

एक अभिभावक जिनके बच्चे ने विदेशी भाषा विशेषीकृत हाई स्कूल ( हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) से 10वीं कक्षा उत्तीर्ण की है, ने कहा कि जब वैकल्पिक विषयों की बात आती है, तो माता-पिता और छात्र सोचते हैं कि वे विषय के अनुसार चयन कर पाएंगे। हालांकि, वास्तव में, स्कूल छात्रों के लिए अलग-अलग समूह बनाने हेतु वैकल्पिक विषयों और दूसरी विदेशी भाषा के संयोजन का चयन करता है। इससे यह तथ्य सामने आता है कि छात्र वांछित संयोजन चुनते हैं लेकिन दूसरी विदेशी भाषा उनकी पसंद नहीं होती है, या इसके विपरीत। इसका मतलब है कि छात्रों को एक "कॉम्बो" के अनुसार चयन करना स्वीकार करना होगा, जैसे किसी रेस्तरां में खाने जाना, उस कॉम्बो में वे व्यंजन हैं जो रेस्तरां ने मेनू में तैयार किए हैं, अगर आपको यह पसंद नहीं है, तो भी आपको चुनना होगा।

इस अभिभावक के अनुसार, स्कूल समूह चयन के लिए ऑनलाइन पंजीकरण की अनुमति देता है, लेकिन प्रत्येक समूह की संख्या सीमित है। जो छात्र जल्दी और भाग्यशाली होंगे, वे अपने पसंदीदा विषयों वाले समूह का चयन कर पाएँगे। "मेरा बच्चा बदकिस्मत है, उसके इच्छित विषयों के समूह के लिए कोई और कोटा नहीं है, इसलिए उसे बाकी समूहों में से चुनना होगा। चुनने के बाद, उसे एक विकल्प चुनना पड़ा, भले ही वह वह नहीं था जो वह चाहता था," इस अभिभावक ने बताया।

विश्वविद्यालय में प्रवेश की संभावना बढ़ाने के लिए विषय चुनें

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार लागू पहली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के साथ-साथ 2025 में विश्वविद्यालय प्रवेश में बदलाव ने 2025-2026 स्कूल वर्ष पास करने वाले 10 वीं कक्षा के छात्रों के कैरियर अभिविन्यास के अनुसार 4 वैकल्पिक विषयों की पसंद को प्रभावित किया है।

स्कूलों के लिए संयोजन तैयार करने वाली संस्था, वियत डुक हाई स्कूल (हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन बोई क्विन ने कहा कि विषय संयोजन बनाते समय स्कूलों को सबसे पहले स्कूल के कर्मचारियों की स्थिति के आधार पर काम करना चाहिए। इसके अलावा, उन्हें भविष्य में छात्रों के विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा संयोजनों से जोड़ना भी बेहद ज़रूरी है। यह सुनिश्चित करें कि विकल्पों का संयोजन बनाते समय, छात्रों को कम से कम 2 या 3 प्रवेश परीक्षाएँ देने का अवसर मिले, जिसका अर्थ है उनके भविष्य के लिए और भी द्वार। इन संयोजनों को चुनने के लिए अभिभावकों से परामर्श करना भी एक महत्वपूर्ण मुद्दा है।

किम लिएन हाई स्कूल (हनोई) की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी हिएन के अनुसार, स्कूल द्वारा बनाए गए 4 वैकल्पिक विषय संयोजनों को विश्वविद्यालयों के अधिकांश प्रवेश संयोजनों से जोड़ा जा सकता है।

हो ची मिन्ह सिटी के सभी उच्च विद्यालयों के प्रधानाचार्य इस बात पर सहमत हैं कि इस वर्ष, यद्यपि प्राकृतिक विज्ञान की ओर झुकाव रखने वाले विषय संयोजनों को चुनने वाले विद्यार्थियों की संख्या सामाजिक विज्ञानों की तुलना में थोड़ी अधिक है, तथापि अंतर अब उतना स्पष्ट नहीं है जितना पिछले वर्षों में था, तथा विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए कई संयोजनों को बनाने को प्राथमिकता दी जा रही है।

गुयेन टाट थान हाई स्कूल (बिन फु वार्ड, पुराना ज़िला 6, हो ची मिन्ह सिटी) में, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, दसवीं कक्षा के छात्रों ने भौतिकी और कंप्यूटर विज्ञान को सबसे ज़्यादा चुना। इसके बाद अर्थशास्त्र और क़ानूनी शिक्षा, रसायन विज्ञान, भूगोल, तकनीक, जीव विज्ञान और ललित कला जैसे विषय आए। इस बीच, जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान चुनने वाले छात्रों की संख्या में कमी आई।

पिछले स्कूल वर्ष में, विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के लिए सबसे अधिक चुने गए संयोजन B00 (भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान) थे, जिसमें 119 छात्र शामिल थे, उसके बाद भौतिकी, रसायन विज्ञान, आर्थिक शिक्षा और कानून का संयोजन था; भौतिकी, रसायन विज्ञान, प्रौद्योगिकी का संयोजन... इस स्कूल वर्ष में, सबसे अधिक चुने गए संयोजन भौतिकी, रसायन विज्ञान, आर्थिक शिक्षा और कानून (या सूचना विज्ञान) थे; भौतिकी, भूगोल, आर्थिक शिक्षा और कानून (या सूचना विज्ञान)...

गुयेन टाट थान हाई स्कूल के उप प्रधानाचार्य श्री ट्रान क्वांग वु ने टिप्पणी की: हाल ही में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के बाद विश्वविद्यालय प्रवेश के नियमों के साथ, छात्र न केवल अपनी क्षमताओं और कैरियर अभिविन्यास के आधार पर विषयों का चयन करते हैं, बल्कि कई विश्वविद्यालय प्रवेश संयोजन बनाने, कई प्रवेश विधियों में भाग लेने, और यथासंभव अधिक से अधिक प्रवेश अवसरों का सक्रिय रूप से निर्माण करने के उद्देश्य से भी विषयों का चयन करते हैं।

जिया दीन्ह हाई स्कूल (थान माई ताई वार्ड, ओल्ड बिन्ह थान जिला, हो ची मिन्ह सिटी) के उप प्रधानाचार्य श्री टो लाम वियन खोआ ने बताया कि इस वर्ष, भौतिकी और रसायन विज्ञान, दो विषयों को पढ़ने वाले छात्रों की संख्या सबसे अधिक है, क्योंकि ये ऐसे विषय हैं जो कई विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा संयोजनों का निर्माण कर सकते हैं।

अर्न्स्ट थालमन हाई स्कूल (बेन थान वार्ड, पुराना ज़िला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में 10वीं कक्षा के छात्रों के विषय चयन परिणामों के आँकड़े छात्रों द्वारा प्राकृतिक विज्ञान विषयों को प्राथमिकता देने का रुझान दर्शाते हैं। उल्लेखनीय है कि 10वीं कक्षा के 60% से ज़्यादा छात्र भौतिकी चुनते हैं।

स्कूल के नेताओं ने कहा कि इसका मुख्य कारण यह है कि इस विषय को अन्य विषयों के साथ आसानी से जोड़कर कई विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा संयोजन बनाए जा सकते हैं, जो छात्रों के अध्ययन और कैरियर अभिविन्यास के लिए उपयुक्त हैं।

हंग वुओंग हाई स्कूल (चो लोन वार्ड, पुराना जिला 5, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रधानाचार्य सुश्री त्रुओंग थी बिच थुई ने बताया कि इस वर्ष, छात्रों द्वारा प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के बीच चुने गए विषयों में बहुत अधिक अंतर नहीं है, केवल जीव विज्ञान को छोड़कर, जो अन्य प्राकृतिक विज्ञानों की तुलना में कम है।

सुश्री थ्यू ने कहा कि पिछले वर्षों में, छात्र अक्सर कला के ऐसे विषय चुनते थे जिनका मूल्यांकन टिप्पणियों के आधार पर होता था, यह सोचकर कि इससे पढ़ाई आसान हो जाएगी। लेकिन इस वर्ष, अंकों के आधार पर मूल्यांकन किए गए विषय चुनने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि हुई है। इससे यह संकेत मिलता है कि अभिभावकों और छात्रों ने अपने विषय चयन की गणना इस प्रकार की कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अलावा, वे कई प्रवेश संयोजनों और कई विश्वविद्यालय प्रवेश विधियों के लिए पंजीकरण कर सकें।

कक्षा 10 में प्रवेश के बाद, छात्रों को अपनी योग्यताओं और भावी कैरियर प्रवृत्तियों के अनुरूप वैकल्पिक विषय संयोजन चुनने की सलाह दी जाएगी।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

छात्रों को प्राकृतिक विज्ञान विषयों से "बचने" और आसान विषयों का चयन न करने के लिए प्रोत्साहित करें।

सुश्री बोई क्विन ने बताया कि वास्तव में, दसवीं कक्षा में प्रवेश करने वाले छात्र अभी-अभी एक बहुत ही तनावपूर्ण परीक्षा से गुज़रे हैं और प्राकृतिक विज्ञान विषयों से डरते हैं, मुख्य रूप से याद करने वाले विषयों और सामाजिक विषयों को अपने चयन संयोजन के रूप में देखते हैं। हालाँकि, सुश्री क्विन के अनुसार, वियत डुक हाई स्कूल (हनोई) के पास छात्रों को प्राकृतिक विज्ञान विषयों को साहसपूर्वक चुनने के लिए मार्गदर्शन करने का एक तरीका है क्योंकि बुनियादी विज्ञान के बिना, अर्थव्यवस्था का विकास मुश्किल होगा, और साथ ही, बाद में छात्रों के लिए परीक्षा ब्लॉक बनाना भी अधिक कठिन होगा। उदाहरण के लिए, यदि छात्र भौतिकी चुनते हैं, तो उन्हें बाद में अपने अवसरों का विस्तार करने का अवसर मिलेगा जब गणित, साहित्य और विदेशी भाषाएँ अनिवार्य विषय होंगे और पारंपरिक ब्लॉक डी से संबंधित होंगे, लेकिन जब भौतिकी को जोड़ा जाएगा, तो उन्हें गणित, भौतिकी और विदेशी भाषाओं सहित ब्लॉक ए1 को जोड़ने का अवसर मिलेगा। और जब रसायन विज्ञान को जोड़ा जाएगा, तो यह गणित, रसायन विज्ञान और विदेशी भाषाओं सहित ब्लॉक डी7 बन जाएगा। गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और सूचना विज्ञान जैसे विकल्प संयोजन छात्रों को ब्लॉक डी, ए और बी सहित कई परीक्षाएँ देने का अवसर देंगे।

सुश्री क्विन्ह ने कहा, "इसलिए, छात्रों को मूल विज्ञान से संबंधित विषय चुनने के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है, जिससे निकट भविष्य में उनके लिए अधिक कैरियर के अवसर खुलेंगे।" उन्होंने आगे कहा कि स्कूलों को अध्ययन समूह बनाने के लिए भी जिम्मेदार होना चाहिए, ताकि 1-2 प्राकृतिक विज्ञान विषय हों।

गुयेन हिएन हाई स्कूल (बिन थोई वार्ड, पुराना जिला 11, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षक मास्टर फाम ले थान ने टिप्पणी की कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में विषयों के बीच कठिनाई में एक निश्चित अंतर दिखाया गया है, जिसके कारण छात्रों और अभिभावकों के मनोविज्ञान में ऐसे विषयों के संयोजन को चुनने की प्रवृत्ति पैदा हुई है जो "स्कोर करने में आसान" हैं।

हालांकि, मास्टर थान ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने सांख्यिकीय उपकरणों और प्रतिशत पद्धति का उपयोग करके निष्पक्षता को तुरंत विनियमित किया है, इसलिए विश्वविद्यालयों के पास समूहों के बीच समतुल्य रूपांतरण का आधार है, जिससे नामांकन में निष्पक्षता सुनिश्चित होती है।

इसलिए, श्री थान ने कहा कि वैकल्पिक विषयों का संयोजन चुनते समय, किसी को "आसान विषय" चुनने की मानसिकता नहीं रखनी चाहिए, बल्कि अपनी असली क्षमता पर ध्यान देना चाहिए। श्री थान के अनुसार, गलत विषय चुनने से पढ़ाई में प्रेरणा की कमी हो जाती है।

इस संदर्भ में छात्रों के लिए सलाह, श्री थान के अनुसार, छात्रों को अपनी योग्यता, क्षमता और अपने सपनों के करियर के अनुसार विषयों का संयोजन चुनना चाहिए, न कि "भीड़" या "आसान विषयों" के पीछे भागना चाहिए। सीखने का एक मज़बूत आधार तैयार करें ताकि परीक्षा बदलने पर भी छात्र आत्मविश्वास से जवाब दे सकें। श्री थान ने सलाह दी, "हाई स्कूल की शुरुआत से ही सही विषय चुनें, दिशा बदलने के लिए 12वीं कक्षा तक इंतज़ार न करें, यह मेहनत और दबाव दोनों की बर्बादी है।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-185250729192137289.htm