विद्यालय के प्रधानाचार्य और प्रतिष्ठित शिक्षक डांग तुआन कुओंग ने कहा: 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष से, विद्यालय चार मुख्य दिशाओं में नवाचार के लिए एक योजना विकसित करेगा: शिक्षण और अधिगम के डिजाइन और संगठन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का अनुप्रयोग; विद्यालय में रोबोट गतिविधि का विकास; शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण को मजबूत करना; और मुख्य विषयों में प्रौद्योगिकी को एकीकृत करना।
शैक्षणिक सत्र के दौरान, विद्यालय ने आकर्षक और संवादात्मक पाठ तैयार करने के लिए विटानब्रेन, वर्डवॉल, मोज़ाइक एजुकेशन और कहूट जैसे कई सॉफ़्टवेयर प्रोग्राम लागू किए। कुछ शिक्षकों ने विभिन्न छात्र समूहों के लिए उपयुक्त शिक्षण विधियों का सुझाव देने और प्रश्न बैंक तथा शिक्षण परिदृश्यों के विकास में सहायता के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग किया। समीक्षा सत्रों में एआई वर्चुअल असिस्टेंट तैनात किए गए, जिन्होंने छात्रों के प्रश्नों के उत्तर दिए और उन्हें प्रश्न पूछने, आलोचनात्मक सोच और स्व-अध्ययन कौशल विकसित करने में सहायता की।
इसी दौरान, विद्यालय ने एक रोबोटिक्स टीम का गठन किया, जिसमें प्रौद्योगिकी से प्रेम करने वाले और इंजीनियरिंग के प्रति उत्साही छात्र शामिल थे। उन्होंने छात्रों को बुनियादी प्रोग्रामिंग सीखने, मॉडल असेंबल करने और व्यावहारिक अभ्यासों के लिए रोबोट को नियंत्रित करने में मार्गदर्शन दिया। यह गतिविधि केवल टीम तक ही सीमित नहीं रही, बल्कि विद्यालय भर के छात्रों के लिए अनुभवात्मक सत्रों तक विस्तारित हुई, जिसमें छात्रों द्वारा स्वयं डिजाइन किए गए उत्पादों का प्रदर्शन भी शामिल था।
2024-2025 शैक्षणिक सत्र के सातवीं कक्षा के छात्र गुयेन ड्यूक थिन्ह, जो 2024 राष्ट्रीय STEM, AI और रोबोटिक्स चैंपियनशिप (VSAR) के फाइनल राउंड में भाग लेने वाली स्कूल की टीम के सदस्य हैं, ने बताया: “मुझे टीम के लिए इसलिए चुना गया क्योंकि मुझे रोबोट असेंबल करने में रुचि है और मैंने स्कूल में रोबोट बनाने की कार्यशालाओं में भाग लिया था। टीम में शामिल होने के बाद, हमें शिक्षकों से प्रोग्रामिंग, नियंत्रण और प्रतियोगिता की तैयारी के लिए नियमित प्रशिक्षण का मार्गदर्शन मिला। इसके माध्यम से, मैंने कई कौशल सीखे और STEM गतिविधियों में भाग लेने के लिए मेरा उत्साह और भी बढ़ गया।”
इसके अलावा, स्कूल प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग में शिक्षकों और छात्रों को प्रशिक्षित करने पर भी ध्यान केंद्रित करता है। स्कूल ने अपने शिक्षण स्टाफ के लिए एआई, रोबोटिक्स, सेंसर प्रोग्रामिंग और ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म के उपयोग पर मार्गदर्शन के लिए प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने में सहयोग किया है। वर्तमान में, कंप्यूटर विज्ञान, प्रौद्योगिकी और भौतिकी पढ़ाने वाले 100% शिक्षकों ने अपने शिक्षण में कम से कम एक एआई उपकरण का उपयोग किया है। न केवल विज्ञान विषयों में, बल्कि सामाजिक विज्ञान विषयों में भी शिक्षकों को प्रशिक्षण दिया गया है और वे अपने शिक्षण में एआई का उपयोग कर रहे हैं। साहित्य की शिक्षिका सुश्री हा थी बिच थाओ ने बताया, “सामाजिक विज्ञान के शिक्षक भी पाठ योजना तैयार करने में सहायता के लिए एआई का उपयोग करते हैं, जिससे समय की बचत होती है और वे सीखने की गतिविधियों और समूह चर्चाओं को व्यवस्थित करने पर अधिक ध्यान केंद्रित कर पाते हैं।”
स्कूल छात्रों को ऑनलाइन प्रौद्योगिकी पाठ्यक्रमों में भाग लेने के लिए भी प्रोत्साहित करता है। पिछले शैक्षणिक वर्ष में, 400 छात्रों ने सैमसंग समूह द्वारा आयोजित एक ऑनलाइन एआई पाठ्यक्रम पूरा किया और प्रमाण पत्र प्राप्त किए। यह छात्रों को अवधारणाओं और सिद्धांतों से लेकर अनुप्रयोगों तक, तकनीकी सामग्री को व्यवस्थित रूप से समझने के लिए एक आधार प्रदान करता है। अनुभवात्मक शिक्षण सत्रों में, शिक्षक छात्रों को समूहों में संगठित करते हैं और उन्हें दैनिक जीवन में उपयोगी तकनीकी उत्पादों, जैसे स्मार्ट ट्रैफिक लाइट, स्मार्ट होम और नेविगेशन वाहनों के मॉडल डिजाइन करने का कार्य सौंपते हैं। इन गतिविधियों के माध्यम से, छात्र अपने सीखे हुए ज्ञान को लागू करते हैं और साथ ही सहयोग और समस्या-समाधान कौशल विकसित करते हैं।
समन्वित कार्यान्वयन के बदौलत विद्यालय ने कई ठोस परिणाम प्राप्त किए हैं। 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, विद्यालय की रोबोट टीम ने ह्यूमनॉइड रोबोट श्रेणी में राष्ट्रीय स्तर पर प्रथम पुरस्कार, हुना सॉकर रोबोट श्रेणी में द्वितीय पुरस्कार, राष्ट्रीय STEM प्रतियोगिता में तृतीय पुरस्कार और AI एवं रोबोटिक्स चैलेंज प्रतियोगिता में विशेष सम्मान प्राप्त किया। विद्यालय के सर्वेक्षण के अनुसार, इस शैक्षणिक वर्ष में प्रौद्योगिकी अनुप्रयोगों वाले पाठों में रुचि रखने वाले छात्रों का प्रतिशत 82% से अधिक रहा। STEM – रोबोटिक्स क्लब में भाग लेने वाले छात्रों की संख्या 2024 में 18 से बढ़कर 2025 में 46 हो गई। इसके अतिरिक्त, रोबोट गतिविधियों में भाग लेने वाले 90% छात्रों ने तार्किक सोच, समस्या-समाधान कौशल और टीम वर्क में उल्लेखनीय प्रगति दिखाई।
प्राप्त परिणामों के आधार पर, स्कूल उद्योग के डिजिटल परिवर्तन रोडमैप के अनुरूप, आधुनिक दिशा में व्यावसायिक गतिविधियों को मानकीकृत करने के उद्देश्य से, प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग वाले पाठों के प्रतिशत को धीरे-धीरे बढ़ाने का लक्ष्य निर्धारित करना जारी रखता है।
स्रोत: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html
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