प्रारंभिक शिक्षा - कक्षाएँ जहाँ बच्चे अपने माता-पिता के साथ बैठते हैं

प्रारंभिक शिक्षा 0 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों को ज्ञान से परिचित कराने का एक तरीका है। यह भी सीखना है, लेकिन यह तरीका बच्चों में बाधा, दबाव की तुलना में अधिक रुचि और आनंद लाता है...

बच्चों में क्षमता को सक्रिय और विकसित करना

गुरुवार सुबह 9:15 बजे, सुश्री न्गुयेन थी दुयेन (शिचिदा शिक्षा संस्थान, नाम तु लिएम, हनोई ) की कक्षा शुरू हुई। कक्षा में तीन छोटे छात्र थे: सोक, 3 वर्ष, गौ, 3 वर्ष, और मट, 3 वर्ष। तीन अभिभावक भी थे जो अपने बच्चों के साथ स्कूल गए थे।

उनके अनुसार, तीनों बच्चे कक्षा के दरवाज़े के सामने कतार में खड़े हो गए। फिर सुश्री दुयेन ने हर बच्चे का हाथ पकड़कर उन्हें दरवाज़ा खटखटाने का निर्देश दिया और उन्हें कक्षा में आमंत्रित किया।

कक्षा को जापानी शैली में सजाया गया है। इस कक्षा में इस्तेमाल की जाने वाली मेज़ें और कुर्सियाँ बड़ी, गोलाकार हैं, जिनके दोनों ओर दो अलमारियाँ रखी हैं। मेज़ पर बच्चों के नाम के टैग लगे हैं, जिन्हें शिक्षक ने हर बच्चे की पसंद के अनुसार हाथ से बनाया है। कक्षा में दाखिल होते ही, सोक, गौ और मैट ने तुरंत अपने नाम के टैग पहचान लिए और शिक्षक द्वारा व्यवस्थित क्रम में बैठ गए।

कक्षा के समय माता-पिता अपने बच्चों के साथ रहें

पाठ की शुरुआत संगीत सुनने और उसके साथ गाने से हुई। इस हफ़्ते का गीत था "हिकॉरी डिकरी डॉक", जिसकी धुन बहुत ही जीवंत और बोल सरल थे। बच्चों ने उत्साह से तालियाँ बजाईं और सुश्री डुयेन द्वारा निर्धारित लय के साथ गाया।

गीत समाप्त होते ही, बच्चों ने "खरगोश में बदलने" की कल्पना की पहली गतिविधि में भाग लिया। शिक्षक के मार्गदर्शन में, तीनों बच्चे कल्पना की दुनिया में डूब गए और जोश से अनोखी कहानियाँ गढ़ने लगे।

पाठ के दौरान सोचने का अभ्यास करने वाली गतिविधियाँ भी शामिल हैं, जैसे पहेलियाँ, फलियाँ निकालना, नीला बोर्ड, याददाश्त जोड़ना, 9 डिब्बों के चित्र लेना, अन्य वस्तुएँ चुनना, संगीत सुनना और रॉकेट, ट्यूलिप आदि बनाना। भाषा विकास गतिविधियों के साथ, बच्चे कहानियाँ सुनते हैं, कविताएँ पढ़ते हैं, और बड़े और स्पष्ट अक्षरों में लिखी वर्णमाला से "सीखते" हैं। तीनों छात्रों को उनकी माँ ने गोद में लिया हुआ था, और वे हर अक्षर की ओर इशारा करके उसे ज़ोर से पढ़ रहे थे।

एक गतिविधि जिसमें बच्चों की सबसे ज़्यादा दिलचस्पी थी, वह थी फ़्लैशकार्ड को पलटते हुए देखना। ऐसा लग रहा था कि ये पूरे पाठ के सबसे केंद्रित क्षण थे। कार्डों के पलटने की तेज़ गति और लगातार बदलते चित्रों ने नन्हे-मुन्नों का ध्यान सफलतापूर्वक आकर्षित किया।

सुश्री दुयेन ने बताया कि इस तरह की प्रत्येक कक्षा लगभग 55 मिनट तक चलेगी और इसमें लगभग 30 गतिविधियाँ होंगी। ये गतिविधियाँ बच्चे की 9 अलग-अलग संवेदी प्रणालियों को सक्रिय करने पर केंद्रित होंगी। शिचिदा संस्थान में प्रारंभिक शिक्षा पाठ्यक्रम में 11 सत्र होते हैं, जिनकी अवधि प्रति सप्ताह 1 सत्र होगी। प्रत्येक कक्षा में बच्चे के विकास के प्रत्येक सप्ताह के अनुसार एक व्यवस्थित पाठ्यक्रम लागू किया जाएगा।

"प्रारंभिक शिक्षा" का अंतर यह है कि इसमें बच्चे की मौजूदा क्षमताओं को सक्रिय और विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जिससे बच्चे की संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षमताओं का अधिकतम विकास होता है। "प्रारंभिक शिक्षा" में, माता-पिता अपने बच्चे के शिशु होने से ही इस पद्धति को अपनाते हैं।

अब तक, वियतनाम में बच्चों के लिए कई अच्छी तरह से विकसित प्रारंभिक शिक्षा प्रशिक्षण सुविधाएं मौजूद हैं जैसे: शिचिदा शिक्षा संस्थान, मेरबेबी अकादमी, याकी विशेष शिक्षा केंद्र, ईपीईएल प्रारंभिक शिक्षा अनुसंधान और विकास केंद्र, आदि।

बच्चों और वयस्कों दोनों को पढ़ाना

शिक्षा विश्वविद्यालय के शैक्षिक विज्ञान संकाय के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. त्रान थान नाम के अनुसार, प्रारंभिक शिक्षा मस्तिष्क से संबंधित एक शैक्षिक विज्ञान है, जो मूलतः बच्चों द्वारा अपने आस-पास की हर चीज़ को सीखने की प्रक्रिया है। इसलिए, प्रारंभिक शिक्षा गर्भ में ही शुरू हो जाती है, जब भ्रूण बाहरी वातावरण से सभी उत्तेजनाओं को ग्रहण करने के लिए अपनी इंद्रियों का पूर्ण विकास कर लेता है।

शिक्षा मानव की छिपी हुई और असीम क्षमता को जागृत करती है, व्यक्तित्व की नींव को उस स्तर पर बढ़ाती है जब मानव बुद्धि सबसे अधिक विकसित होती है (मस्तिष्क विकसित हो रहा होता है) क्योंकि प्रारंभिक शिक्षा का स्वभाव बच्चों को एक रोचक जीवन देना है, लेकिन बुनियादी गुणों को सुधारने के लिए उचित रूप से प्रेरित और प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।

शिक्षा के अन्य स्तरों की तुलना में, "प्रारंभिक शिक्षा" न केवल ज्ञान प्रदान करने पर केंद्रित है, बल्कि बच्चों के शारीरिक, सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक विकास पर भी जोर देती है।

शिचिदा नाम तु लिएम सुविधा केंद्र की निदेशक सुश्री बुई थी थुई ने कहा: "प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा कक्षाओं में भाग लेने पर, बच्चे गणित, साहित्य, अंग्रेजी आदि जैसे विशिष्ट विषय नहीं सीखते हैं या जीवन कौशल विकसित और निखार नहीं पाते हैं। प्रारंभिक शिक्षा पद्धति में, मस्तिष्क के विकास पर ध्यान केंद्रित करने, आत्मा और इच्छाशक्ति को पोषित करने से बच्चों को बातचीत के माध्यम से गैर-संज्ञानात्मक कौशल विकसित करने में मदद मिलती है।"

"प्रारंभिक शिक्षा" में प्रमुख शिक्षण विधियों में से एक है खेलों को सीखने के अवसरों में बदलना और इन्हें मनोरंजक बनाना।

पिता भी अपने बच्चों को कक्षा में ले जाने के लिए "प्रतिस्पर्धा" करते हैं।

प्रारंभिक शिक्षा कक्षाओं की एक और खास बात यह है कि शिक्षक के अलावा, माता-पिता भी पूरी कक्षा में बच्चे के साथ रहेंगे। इस तरह की कक्षाएं न केवल माता-पिता को अपने बच्चों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती हैं, बल्कि भावनात्मक बंधन को भी मज़बूत करती हैं, जिससे बच्चों और माता-पिता के बीच एक सहज संबंध बनता है।

मेरबेबी अकादमी शिक्षा अनुसंधान एवं प्रशिक्षण केंद्र की शिक्षिका सुश्री ट्रान थी खान लिन्ह ने कहा कि कक्षा में पढ़ाने के अलावा, शिक्षक घर पर भी पढ़ाएंगे।

प्रारंभिक शिक्षा पद्धतियों का अनुप्रयोग भी बच्चे की क्षमता और सहयोग पर आधारित होना चाहिए। सुश्री लिन्ह जैसे शिक्षक ही माता-पिता को उनके बच्चे के विकास के प्रत्येक चरण के अनुसार शैक्षिक पद्धतियों को उन्मुख करने में सहायता और सहयोग प्रदान करेंगे।

बच्चों को पढ़ाना कठिन है, बच्चों को वयस्कता तक बढ़ाने की प्रक्रिया में माता-पिता को अपनी कमजोरियों पर काबू पाने में मदद करना और भी कठिन है।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-som-lop-hoc-tre-ngoi-lan-voi-phu-huynh-20240624094500087.htm