राजधानी में शिक्षा का लक्ष्य एक सुरुचिपूर्ण शिक्षा प्रदान करना होना चाहिए।

(सीपीवी) - मंत्री गुयेन किम सोन ने जोर देते हुए कहा: "राजधानी में शिक्षा का लक्ष्य पूरे देश की सामान्य आवश्यकताओं से कहीं अधिक ऊंचा होना चाहिए, जिसका उद्देश्य सांस्कृतिक जागरूकता, सामाजिक जिम्मेदारी और स्वयं तथा समुदाय के लिए सुखी जीवन जीने की क्षमता से युक्त राजधानी के सुसंस्कृत नागरिकों का निर्माण करना है। इसे प्राप्त करने के लिए, राजधानी की शिक्षा प्रणाली को एक उत्कृष्ट शिक्षा प्रणाली बनने का लक्ष्य रखना चाहिए।"

12 नवंबर की सुबह, राष्ट्रीय सम्मेलन केंद्र में, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग (जीडी एंड डीटी) ने राजधानी के शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की स्थापना की 70वीं वर्षगांठ, वियतनामी शिक्षक दिवस की 42वीं वर्षगांठ मनाने और प्रथम श्रेणी श्रम पदक प्राप्त करने के लिए एक समारोह आयोजित किया।

महासचिव तो लाम और प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने बधाई के तौर पर फूलों की व्यवस्था भेजी।

समारोह में हनोई शहर की ओर से पार्टी सचिव बुई थी मिन्ह होआई; जन समिति के अध्यक्ष ट्रान सी थान्ह; साथ ही विभागों, एजेंसियों, राजनीतिक और सामाजिक संगठनों, जिला पार्टी समितियों, जन परिषदों और जिलों, कस्बों और शहरों की जन समितियों के नेता उपस्थित थे। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की ओर से मंत्री गुयेन किम सोन, शिक्षा और प्रशिक्षण के पूर्व उप मंत्री गुयेन हुउ डो; और विभिन्न विभागों, ब्यूरो, कार्यालयों और मंत्रालय के निरीक्षणालय के प्रतिनिधि उपस्थित थे।

समारोह में उपस्थित प्रतिनिधि। फोटो: अभिलेखीय।

राजधानी में शिक्षा का विस्तार पैमाने और गुणवत्ता दोनों ही दृष्टि से हुआ है।

हनोई के शिक्षा क्षेत्र की 70वीं वर्षगांठ के समारोह में बोलते हुए, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान थे कुओंग ने कहा कि हनोई के शिक्षा क्षेत्र की स्थापना की 70वीं वर्षगांठ और वियतनामी शिक्षक दिवस की 42वीं वर्षगांठ एक विशेष अवसर है, जिसमें हम कठिन शुरुआत से लेकर, धीरे-धीरे परिवर्तन करते हुए और अमेरिका के खिलाफ प्रतिरोध युद्ध पर विजय प्राप्त करते हुए राष्ट्रीय एकीकरण के दिन तक की विकास यात्रा पर नजर डालते हैं, और सुधार और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के दौर में मजबूत, आत्मविश्वासी और महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल करते हैं।

पिछले 70 वर्षों में, नेतृत्वकर्ताओं, शिक्षकों और कर्मचारियों की पीढ़ियों के निरंतर प्रयासों के बदौलत, जिन्होंने निर्माण, नवाचार और सृजन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है; और समाधानों के निर्णायक और समन्वित कार्यान्वयन के माध्यम से, हनोई के शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र ने पैमाने, गुणवत्ता और प्रभावशीलता के मामले में उल्लेखनीय प्रगति की है, जो एक प्रमुख शैक्षिक केंद्र के रूप में इसकी स्थिति के अनुरूप है; एक ऐसा स्थान जो राजधानी और देश के विकास के लिए महत्वपूर्ण मानव संसाधन प्रशिक्षित करता है और प्रदान करता है।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, ट्रान थे कुओंग, हनोई शिक्षा क्षेत्र के परिणामों पर रिपोर्ट प्रस्तुत करते हैं। फोटो: सौजन्य से।

70 वर्षों से अधिक के निर्माण, विकास और प्रगति के दौरान, हनोई ने न केवल पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों को बढ़ावा दिया है, बल्कि वैश्विक मूल्यों को जोड़ने वाला केंद्र भी बन गया है। राजधानी के शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र ने विश्वभर के देशों के साथ अंतरराष्ट्रीय सहयोग को सक्रिय रूप से विस्तारित और प्रभावी बनाया है, शिक्षा, प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए अंतरराष्ट्रीय सहयोग से संसाधनों को आकर्षित और प्रभावी ढंग से उपयोग किया है; और यूनेस्को द्वारा हनोई को लर्निंग सिटी के रूप में मान्यता देने हेतु एक दस्तावेज तैयार करने की प्रक्रिया को कार्यान्वित किया है – ताकि यह वैश्विक लर्निंग सिटी नेटवर्क का सदस्य बन सके।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान थे कुओंग ने इस बात पर जोर देते हुए कहा कि 70वीं वर्षगांठ न केवल एक मील का पत्थर है, बल्कि भविष्य में हनोई की शिक्षा के मिशन और विकास की दिशा को सुदृढ़ करने का अवसर भी है: “राजधानी का संपूर्ण शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र आज हनोई के क्रांतिकारी इतिहास और पिछले 70 वर्षों के इस क्षेत्र के इतिहास की उत्तम परंपराओं को कायम रखेगा, राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के इस उपदेश को हमेशा याद रखते हुए और उसे लागू करने के लिए दृढ़ संकल्पित रहेगा: 'परिस्थितियाँ कितनी भी कठिन क्यों न हों, हमें अच्छी शिक्षा देने और अच्छी शिक्षा प्राप्त करने में प्रतिस्पर्धा जारी रखनी चाहिए,' और अपने सभी प्रयासों को देश और जनता की सेवा में समर्पित करना चाहिए। हम महासचिव तो लाम के निर्देशों को लागू करने के लिए दृढ़ संकल्पित हैं ताकि नए युग - राष्ट्रीय प्रगति के युग - में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास के लिए प्रयासरत रहें। इसमें, हम जनता को केंद्र में रखते हैं, क्योंकि वही विकास का विषय, लक्ष्य, प्रेरक शक्ति और संसाधन है; समय, बुद्धि, आकांक्षाओं, क्षमता और एकीकरण के मुद्दों पर ध्यान देते हुए, हम शिक्षा एवं प्रशिक्षण को देश के शेष भाग के समान स्तर पर लाने का प्रयास करेंगे।” "आत्मनिर्भरता, आत्मविश्वास, आत्म-निर्भरता, आत्म-शक्ति और राष्ट्रीय गौरव की भावना के साथ विकसित देशों के बराबर पहुंचने और उनके साथ कदम मिलाकर चलने के लिए।"

थांग लॉन्ग - हनोई क्षेत्र में परिष्कृत और सभ्य शिक्षा को बढ़ावा देना।

समारोह में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं की ओर से मंत्री गुयेन किम सोन ने हनोई के शिक्षा क्षेत्र को उसकी महान उपलब्धियों और सफलताओं के लिए शुभकामनाएं दीं, जिन्होंने देश, राजधानी शहर और सामान्य रूप से शिक्षा क्षेत्र के सफल विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

मंत्री गुयेन किम सोन ने जोर देते हुए कहा, "पिछले 70 वर्षों में हनोई की शिक्षा प्रणाली की उपलब्धियां एक महत्वपूर्ण आधार बनेंगी, जो हनोई शिक्षा क्षेत्र को निरंतर विकास करने, नई चुनौतियों पर काबू पाने और नए युग में राजधानी की विकास आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए नए मिशनों को पूरा करने के लिए गति प्रदान करेंगी।"

समारोह में मंत्री गुयेन किम सोन का भाषण। फोटो: सौजन्य से।

मंत्री जी ने यह भी बताया कि राष्ट्रीय शिक्षा क्षेत्र के एक स्तंभ के रूप में राजधानी में शिक्षा, पूरे शिक्षा क्षेत्र के समान चुनौतियों और अवसरों का सामना कर रही है। मंत्री जी के अनुसार, प्रमुख चुनौतियों में से एक है विज्ञान और प्रौद्योगिकी के तीव्र विकास और मानव संसाधनों की विविध एवं निरंतर बदलती आवश्यकताओं के संदर्भ में देश की नई मांगों के साथ मानव संसाधन की जरूरतों को पूरा करने के लिए नवाचार और गुणवत्ता में सुधार जारी रखना। इसके साथ ही, शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख कार्यों के कार्यान्वयन में भी कई चुनौतियां हैं। इसके अतिरिक्त, राजधानी में शिक्षा को कुछ विशिष्ट चुनौतियों का भी सामना करना पड़ता है, जैसे: छात्रों की उच्च संख्या, असमान वितरण और महत्वपूर्ण उतार-चढ़ाव, जिससे ज़ोनिंग में कठिनाई होती है, शिक्षा की भारी मांग को पूरा करना मुश्किल होता है और कुछ क्षेत्रों में सार्वजनिक विद्यालयों की स्थानीय कमी है। कुछ आंतरिक शहरी जिलों, औद्योगिक क्षेत्रों के उच्च घनत्व वाले क्षेत्रों और नए शहरी क्षेत्रों में स्थान की कमी और स्कूल एवं कक्षा नेटवर्क की योजना बनाना अभी भी कई कठिनाइयों और चुनौतियों का सामना कर रहा है।

इस बात पर जोर देते हुए कि हमारा देश विकास के पथ पर अग्रसर है, शिक्षा और प्रशिक्षण में निरंतर नवाचार और गुणवत्ता में सुधार हो रहा है; नए युग में, आधुनिक युग के हजार साल के इतिहास और 70 साल की परंपरा को जारी रखते हुए, मंत्री जी ने इच्छा व्यक्त की कि राजधानी का शिक्षा क्षेत्र इस परंपरा को आगे बढ़ाए और राष्ट्रव्यापी शिक्षा के लिए एक आदर्श और अग्रणी बना रहे।

मंत्री जी के अनुसार, आज शिक्षा का मुख्य लक्ष्य व्यक्ति का सर्वांगीण विकास है। इस सर्वांगीण विकास में, राजधानी में शिक्षा का स्तर राष्ट्रीय औसत से कहीं अधिक होना चाहिए, और इसका उद्देश्य सांस्कृतिक जागरूकता, सामाजिक उत्तरदायित्व और स्वयं तथा अपने समुदाय के लिए सुखी जीवन जीने की क्षमता से युक्त सुसंस्कृत नागरिकों का निर्माण और पोषण करना है।

इसे हासिल करने के लिए, राजधानी की शिक्षा प्रणाली को उत्कृष्टता की ओर अग्रसर होना चाहिए। इसका अर्थ है कि विद्यालय सुरुचिपूर्ण होने चाहिए, और शिक्षक एवं छात्र भी सुरुचिपूर्ण होने चाहिए। विद्यालय ऐसे स्थान होने चाहिए जहाँ शिक्षार्थियों को सुरक्षा की गारंटी मिले, और वे स्कूली हिंसा, अभद्र भाषा और जबरन अतिरिक्त कक्षाओं से मुक्त हों। सामाजिक बुराइयों से बचना चाहिए, और एक सुसंस्कृत विद्यालयी वातावरण का आदर्श स्थापित होना चाहिए। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि लोगों को एक-दूसरे के साथ प्रेम और जिम्मेदारी का भाव रखना चाहिए।

हनोई पार्टी सचिव बुई थी मिन्ह होआई ने हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को प्रथम श्रेणी श्रम पदक प्रदान किया। फोटो: टीएच।

एक उत्कृष्ट शिक्षा प्रणाली के लिए, मंत्री जी का मानना ​​है कि शैक्षिक संस्कृति और सांस्कृतिक शिक्षा को प्रभावी ढंग से लागू करना आवश्यक है। शिक्षा की उत्कृष्टता को उन सकारात्मक उपलब्धियों के आधार पर और बढ़ाया जा सकता है जो हमने पहले ही प्राप्त कर ली हैं।

मंत्री ने यह भी कहा कि राजधानी में शिक्षा को कुछ अत्यावश्यक मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, जैसे: क्षेत्रों और विद्यालयों के बीच शैक्षिक गुणवत्ता में असमानता को कम करना; उच्च शिक्षा और जन शिक्षा के परिणामों के बीच के अंतर को कम करना ताकि किसी भी क्षेत्र, विद्यालय और कक्षा के छात्रों को सर्वोत्तम शैक्षिक वातावरण और गुणवत्ता प्राप्त हो सके।

राजधानी में शिक्षा को स्कूलों और समाज, स्कूलों और स्थानीय समुदायों, शिक्षकों और अभिभावकों आदि के बीच संबंधों को बेहतर ढंग से संबोधित करने की आवश्यकता है, ताकि एक सुव्यवस्थित शैक्षिक वातावरण का निर्माण हो सके जहां शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित हो, शिक्षण पेशे की गरिमा का सम्मान हो और शिक्षक और छात्र अनुकरणीय हों। केवल अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप एक उत्कृष्ट शिक्षा प्रणाली के माध्यम से ही हम नए युग में राजधानी के सभ्य और सुसंस्कृत नागरिकों का निर्माण कर सकते हैं।

वियतनाम के राष्ट्रपति द्वारा पंद्रह शिक्षकों को "जनता के शिक्षक" और "उत्कृष्ट शिक्षक" की उपाधियों से सम्मानित किया गया। फोटो: सौजन्य से।

विकास के एक नए चरण का सामना करते हुए, हनोई के शिक्षा क्षेत्र को अपनी उपलब्धियों पर आगे बढ़ने, शिक्षण विधियों और प्रबंधन में अधिक मजबूती और व्यापक रूप से नवाचार जारी रखने और शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में लगातार सुधार करने की आवश्यकता है।

वियतनामी शिक्षक दिवस (20 नवंबर) के अवसर पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रमुखों की ओर से मंत्री गुयेन किम सोन ने सभी शिक्षकों को शुभकामनाएं और धन्यवाद दिया। उन्होंने शिक्षकों पर गर्व व्यक्त करते हुए आशा व्यक्त की कि वे अपने कार्य में सदा आनंदित रहें और अपने पेशे से प्रसन्न रहें।

समारोह में, अधिकृत प्रतिनिधि की ओर से, हनोई नगर पार्टी समिति की सचिव, बुई थी मिन्ह होआई ने हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को प्रथम श्रेणी का श्रम पदक प्रदान किया।

इस अवसर पर, हनोई के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने उन 56 शिक्षकों को सम्मानित किया, जिन्हें हाल ही में वियतनाम के राष्ट्रपति द्वारा "जनता के शिक्षक" और "उत्कृष्ट शिक्षक" की उपाधियों से सम्मानित किया गया था।

70 वर्षों से अधिक के विकास में, हनोई का शिक्षा क्षेत्र देश का सबसे बड़ा शिक्षा क्षेत्र बन गया है, जिसमें 2,913 विद्यालय और सभी स्तरों के प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय, लगभग 23 लाख छात्र और लगभग 13 लाख शिक्षक, शिक्षा अधिकारियों के लिए एक प्रशिक्षण विद्यालय और 29 व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्र शामिल हैं। इनमें से लगभग 80% सरकारी विद्यालय राष्ट्रीय मानकों को पूरा करते हैं, 23 उच्च गुणवत्ता वाले विद्यालय हैं; और शहर में लगभग 10 लाख छात्रों वाले 120 विश्वविद्यालय और महाविद्यालय हैं। आज तक, पूरे क्षेत्र में सभी स्तरों और विषयों के लगभग 13 लाख शिक्षक हैं; वियतनाम के राष्ट्रपति द्वारा 342 शिक्षकों को "जनता का शिक्षक" और "उत्कृष्ट शिक्षक" की उपाधि से सम्मानित किया गया है।

स्रोत: https://dangcongsan.vn/giao-duc/giao-duc-thu-do-phai-huong-toi-nen-giao-duc-thanh-lich-683014.html