हाई फोंग सिटी प्राथमिक शिक्षा विभाग ने 2024-2025 स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उपनिदेशक सुश्री फी थी थुई वान, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रीस्कूल शिक्षा एवं प्राथमिक शिक्षा विभाग के नेता एवं विशेषज्ञ उपस्थित थे तथा इसका निर्देशन किया।

2024-2025 स्कूल वर्ष परिणाम रिपोर्ट में, प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा विभाग की उप प्रमुख सुश्री गुयेन थी बिच ह्यू ने पिछले स्कूल वर्ष में शहर की प्राथमिक शिक्षा की उपलब्धियों पर संक्षेप में रिपोर्ट दी।

स्कूलों के पैमाने के संबंध में , हाई फोंग शहर (पुराना) और हाई डुओंग प्रांत (पुराना) के बीच विलय के बाद, 10,484 कक्षाओं और 348,980 छात्रों के साथ 476 प्राथमिक स्कूल हैं (2023-2024 स्कूल वर्ष की तुलना में 140 कक्षाओं और 8,965 छात्रों की कमी); जिनमें से 29 पब्लिक प्राथमिक स्कूल (ईस्ट हाई फोंग में 18 स्कूल हैं, वेस्ट हाई फोंग में 11 स्कूल हैं); 09 निजी प्राथमिक स्कूल और 01 विशेष स्कूल (ईस्ट हाई फोंग)।

नामांकन के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षण संस्थानों को प्राथमिक विद्यालयों के लिए ऑनलाइन नामांकन प्रणाली का पायलट प्रोजेक्ट शुरू करने का निर्देश दिया है ; साथ ही, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश से पहले प्राथमिक विद्यालयों में नामांकन के प्रबंधन और दिशा को सुदृढ़ करने के लिए नामांकन की कुछ सामग्री को समायोजित किया है । मूलतः, शिक्षण संस्थानों ने प्रचार-प्रसार का अच्छा काम किया है और अभिभावकों व स्थानीय लोगों से आम सहमति और सक्रिय समर्थन प्राप्त किया है , जिसके परिणामस्वरूप, कक्षा 1 में प्रवेश के लिए 6 वर्ष की आयु के बच्चों को जुटाने की दर स्कूली आयु वर्ग के 99.92% बच्चों तक पहुँच गई है, जिससे नामांकन योजना पूरी हो गई है ।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और शिक्षा योजना के कार्यान्वयन के संबंध में, शत-प्रतिशत शिक्षण संस्थानों ने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का कड़ाई से कार्यान्वयन सुनिश्चित किया है और नियमों के अनुसार कई एकीकृत विषय-वस्तुएँ लागू की हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को प्रशिक्षण, क्षमता निर्माण का आयोजन जारी रखने और शिक्षण संस्थानों को विद्यालयी शिक्षा योजनाओं, विषय-शिक्षण योजनाओं, शैक्षिक गतिविधियों और पाठ योजनाओं के विकास को नियमों के अनुसार व्यवस्थित करने का निर्देश दिया है ; शैक्षिक संस्थानों को शैक्षिक योजनाओं के विकास में सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग हेतु प्रशिक्षित किया है। कार्यक्रम की समय-सीमा के भीतर एकीकृत विषय-वस्तु और शैक्षिक गतिविधियों की अवधि और कार्यान्वयन समय की व्यवस्था उचित है, जिससे छात्रों पर दबाव न पड़े ।

स्थानीय शिक्षा दस्तावेजों के कार्यान्वयन के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को ग्रेड 5 के लिए स्थानीय शिक्षा दस्तावेजों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा अनुमोदित किया गया है (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्णय संख्या 1184/QD-BGDDT और निर्णय संख्या 3085/QD-BGDDT)। 100% शैक्षणिक संस्थानों ने ग्रेड 1 से ग्रेड 5 तक स्थानीय शिक्षा दस्तावेजों को विषयों/शैक्षिक गतिविधियों में एकीकृत किया है, जो मुख्य रूप से अनुभवात्मक गतिविधियों, सामाजिक विज्ञान, इतिहास और भूगोल आदि पर केंद्रित है।

विदेशी भाषा शिक्षण और सूचना प्रौद्योगिकी के संगठन के संदर्भ में , 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में , पूरे शहर में विदेशी भाषाएँ सीखने वाले छात्रों की दर 98.35% तक पहुँच गई, जिसमें से: 100% शैक्षणिक संस्थानों ने नियमों के अनुसार कक्षा 3, 4 और 5 के लिए अनिवार्य अंग्रेजी कार्यक्रम लागू किया है और कक्षा 1 और 2 के लिए वैकल्पिक अंग्रेजी शिक्षण लागू किया है; कक्षा 1 और 2 में अंग्रेजी सीखने वाले छात्रों की दर 134,663 है, जो 98.5% तक पहुँच गई है। कुछ शैक्षणिक संस्थानों ने कोरियाई, जापानी, फ्रेंच आदि को पहले विदेशी भाषा विषय के रूप में चुना है । जैसे कि गुयेन वान टू प्राइमरी स्कूल , एन होआ प्राइमरी स्कूल, हांग फोंग प्राइमरी स्कूल, एन डुओंग प्राइमरी स्कूल, दिन्ह तिएन होआंग प्राइमरी स्कूल,... 100% शैक्षणिक संस्थानों ने 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नियमों के अनुसार 1 अवधि/सप्ताह की न्यूनतम अवधि के साथ ग्रेड 3, 4 और 5 में छात्रों के लिए अनिवार्य आईटी शिक्षण का आयोजन किया है।

इस शैक्षणिक वर्ष में, हाई फोंग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने येन बाई प्रांत के 7 प्राथमिक विद्यालयों में 32 कक्षाओं और 599 पाठों के साथ ऑनलाइन शिक्षण का समर्थन किया। विशेष रूप से: ले चान जिला (पुराना) ने ट्राम ताऊ जिला (पुराना) के 3 विद्यालयों में 10 कक्षाओं में 352 पाठों के साथ शिक्षण का समर्थन किया; न्गो क्वेन जिला (पुराना) ने नघिया लो टाउन (पुराना) के 2 विद्यालयों में 14 कक्षाओं में 183 पाठों के साथ शिक्षण का समर्थन किया; हांग बैंग जिला (पुराना) ने म्यू कैंग चाई जिला (पुराना) के 2 विद्यालयों में 8 कक्षाओं में 112 पाठों के साथ शिक्षण का समर्थन किया। इसके साथ ही, हाई फोंग ने स्कूलों को अंग्रेजी की ऑनलाइन शिक्षा के लिए कैमरे, स्पीकर, कंप्यूटर, टीवी स्क्रीन, मेज और कुर्सियाँ जैसे कई उपकरणों से भी समर्थन दिया।

सुश्री गुयेन थी बिच ह्यू - प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा विभाग की उप प्रमुख ने 2024-2025 स्कूल वर्ष के सारांश पर रिपोर्ट दी

सुश्री ट्रान थू हैंग - प्रीस्कूल शिक्षा और प्राथमिक शिक्षा विभाग की प्रमुख, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों को तैनात करने के लिए शैक्षणिक संस्थानों का मार्गदर्शन करते हुए एक भाषण दिया : 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित और कार्यान्वित करना जारी रखना आवश्यक है ; प्राथमिक शिक्षा के लिए 2-सत्र शिक्षण/दिन लागू करना; शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए परिस्थितियों को मजबूत करना, स्कूलों का एक नेटवर्क विकसित करना, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों का निर्माण करना; शिक्षकों की एक उचित टीम की व्यवस्था करना; प्रशासनिक सीमाओं के विलय और दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करने के संदर्भ में शिक्षा के राज्य प्रबंधन को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए उपयुक्त समाधान हैं; स्कूलों को शिक्षण और परीक्षण विधियों का नवाचार करने और छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास के उन्मुखीकरण के अनुसार मूल्यांकन करने की आवश्यकता है दिव्यांग छात्रों के लिए समावेशी शिक्षा के कार्य को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करना। स्कूल प्रबंधन और प्रशासन में डिजिटल परिवर्तन और नवाचार को बढ़ावा देना ; प्राधिकरण के निर्देशों के अनुसार निरीक्षण और पर्यवेक्षण कार्य को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करना । स्थानीय समिति के कर्मचारी प्रत्येक इलाके की परिस्थितियों के अनुरूप विशिष्ट कार्यों और लक्ष्यों के साथ कम्यून/वार्ड/विशेष क्षेत्र स्तर पर कांग्रेस के प्रस्ताव को क्रियान्वित करने के लिए शिक्षा को कार्य कार्यक्रम में शामिल करें ।

सम्मेलन में सुश्री ट्रान थू हांग ने छोटे पैमाने के स्कूलों की व्यवस्था करने, प्राथमिक स्कूल चार्टर में नियमों को सुनिश्चित करने , शिक्षार्थियों की सुविधा के लिए स्कूल स्थानों की व्यवस्था करने , नियमों के अनुसार सुविधाओं के मानकों को सुनिश्चित करने, शिक्षा के प्रत्येक स्तर की विशेषताओं के लिए उपयुक्त अलग-अलग कक्षाओं, सहायक ब्लॉकों, खेल के मैदानों, व्यायाम के मैदानों, व्यायाम उपकरणों और विषय कक्षा प्रणालियों की व्यवस्था करने की प्राथमिकता पर भी जोर दिया। शैक्षिक संस्थानों को कठोर समाधान की आवश्यकता है , नियमों के अनुसार सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों और सीखने की सामग्री में निवेश के लिए संसाधनों की व्यवस्था करने और सुनिश्चित करने के लिए सभी स्तरों पर लगातार और प्रभावी ढंग से सलाह देना ; मौजूदा सुविधाओं, उपकरणों और शिक्षण सहायक सामग्री का प्रभावी ढंग से उपयोग करें , स्व-निर्मित शिक्षण उपकरणों को बढ़ाएं , "स्कूल में उपकरण तो आते हैं लेकिन कक्षा में नहीं" की स्थिति पर काबू पाएं ; विषयों और शैक्षिक गतिविधियों को पढ़ाने वाले प्रबंधकों और शिक्षकों की टीम को प्रशिक्षित करने के लिए एक योजना विकसित करें ; यह सुनिश्चित करने के लिए कि प्रशिक्षण नियमित रूप से और लगातार स्कूल में ही किया जाता है, कोर शिक्षकों की एक टीम बनाने पर ध्यान केंद्रित करें ; पेशेवर क्षमता में सुधार के लिए पेशेवर समूह और टीम गतिविधियों के साथ प्रशिक्षण सामग्री को जोड़ें, व्यक्तिगत योजनाओं को विकसित करने में शिक्षकों का समर्थन करें, प्राधिकरण के अनुसार कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों को लागू करने की प्रक्रिया में कठिनाइयों और समस्याओं का तुरंत पता लगाएं ।

प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा विभाग की प्रमुख सुश्री ट्रान थू हैंग ने 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों का मार्गदर्शन करते हुए एक भाषण दिया।

सम्मेलन में इकाइयों को पिछले स्कूल वर्ष में प्राप्त परिणामों का आदान-प्रदान करने और चर्चा करने के लिए भी समय मिला, और साथ ही आगामी स्कूल वर्ष के लिए कार्यों को क्रियान्वित करने में समय पर और उचित निर्देश प्राप्त करने के लिए कठिनाइयों और समस्याओं को साझा किया गया।

सम्मेलन में बोलते हुए प्रतिनिधि

सम्मेलन में बोलते हुए, सुश्री फी थी थुई वैन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक ने प्राथमिक शिक्षा में स्कूलों और पूरे क्षेत्र की उपलब्धियों की भूरि-भूरि प्रशंसा की, साथ ही पिछले शैक्षणिक वर्ष में जिलों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के सलाहकार, नेतृत्वकारी और निर्देशन कार्यों की भी सराहना की। उप निदेशक ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, स्कूलों से अनुरोध किया कि वे अपने वरिष्ठों के मार्गदर्शन दस्तावेज़ों के आधार पर, प्रत्येक स्कूल की व्यावहारिक स्थिति के अनुकूल लचीली स्कूल योजनाएँ विकसित करें, जिसमें शिक्षण की स्थिति सुनिश्चित करने के लिए अतिरिक्त सुविधाओं और न्यूनतम शिक्षण उपकरणों की खरीद के लिए सलाह देने और प्रस्ताव देने पर ध्यान देना आवश्यक है; कौशल विकास के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण और शिक्षक प्रशिक्षण पर अधिक ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है,.../।