प्रवेश के लिए प्रतिलिपियाँ रखें या हटाएँ?

जीडी एंड टीडी - हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट का उपयोग करके प्रवेश पद्धति पर परस्पर विरोधी राय के जवाब में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय इस बात पर राय मांग रहा है कि क्या नियमित विश्वविद्यालय प्रवेश में इस पद्धति को लागू करना जारी रखा जाए या बंद कर दिया जाए।

उपरोक्त कदम नामांकन कार्य में मंत्रालय की जमीनी स्तर पर खुलेपन और सुनने की भावना को दर्शाता है।

कई कमियाँ

उच्च शिक्षा विभाग ( शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ) के निदेशक श्री गुयेन तिएन थाओ ने कहा कि 2025 में प्रवेश के 17 तरीके होंगे। आँकड़ों के अनुसार, हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर प्रवेश लेने वाले उम्मीदवारों का प्रतिशत 42.4% है; हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों के आधार पर प्रवेश लेने वाले उम्मीदवारों का प्रतिशत 39.1% है; शेष 18.5% अन्य तरीकों का उपयोग करते हैं।

हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर आधारित प्रवेश पद्धति को जारी रखने या समाप्त करने के मुद्दे पर, श्री गुयेन तिएन थाओ ने कहा कि अब इस पर व्यापक रूप से विचार करने का समय आ गया है: क्या हमें आने वाले समय में हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना जारी रखना चाहिए या नहीं? दरअसल, 2025 के प्रवेश सत्र में, कई बड़े विश्वविद्यालयों ने इस प्रवेश पद्धति को "ना" कह दिया है। उम्मीद है कि 2026 में इस पद्धति को छोड़ने वाले स्कूलों की संख्या में वृद्धि होगी।

शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर विश्वविद्यालय में प्रवेश की पद्धति को समाप्त करने का प्रस्ताव था। हनोई राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के प्रोफेसर गुयेन दिन्ह डुक ने कहा कि शैक्षणिक रिकॉर्ड अक्सर कठोर नहीं होते, अच्छे और उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करने वाले छात्रों की दर काफ़ी ऊँची है, लेकिन उच्च विद्यालयों के बीच काफ़ी अंतर है।

उदाहरण के लिए, विशिष्ट विद्यालयों या प्रमुख विद्यालयों के उत्कृष्ट छात्रों की तुलना अन्य सामान्य विद्यालयों के छात्रों से सीधे तौर पर नहीं की जा सकती। वहीं, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा एक समान आधार पर आयोजित की जाती है। ट्रांसक्रिप्ट और परीक्षा परिणामों की तुलना करने पर एक महत्वपूर्ण अंतर दिखाई देता है।

प्रोफेसर गुयेन दिन्ह डुक ने कहा, "इस साल, ऐसे मामले सामने आए जहाँ हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक ज़्यादा नहीं थे, लेकिन ट्रांसक्रिप्ट 9.6 - 9.7 अंक तक पहुँच गए।" इस वास्तविकता को देखते हुए, उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि निष्पक्षता सुनिश्चित करने और इनपुट गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, नियमित विश्वविद्यालय प्रवेश में हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर आधारित प्रवेश पद्धति को जल्द ही समाप्त करना आवश्यक है।

शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश में आने वाले नकारात्मक जोखिमों पर चिंता व्यक्त करते हुए, वियतनामी विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों के संघ के उपाध्यक्ष डॉ. ले वियत खुयेन ने कहा कि विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण की गुणवत्ता एक समान नहीं है, जिसके कारण छात्रों के मूल्यांकन के तरीके अलग-अलग हैं। इससे शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश में निष्पक्षता सुनिश्चित करना मुश्किल हो जाता है (यदि अतिरिक्त मानदंड न हों)।

"ट्रांसक्रिप्ट स्कोर केवल एक गौण मानदंड होना चाहिए, जो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के स्कोर का पूरक हो। ट्रांसक्रिप्ट को विचार से हटाने से विश्वविद्यालय में प्रवेश के अवसर कम नहीं होंगे या उम्मीदवारों को कोई नुकसान नहीं होगा," डॉ. खुयेन ने ज़ोर देकर कहा, और कहा कि वियतनामी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के संघ ने पहले ही इस पद्धति की सीमाओं की ओर इशारा किया है।

हाई स्कूल स्तर पर वर्गीकरण पद्धति और तीन वर्षों के हाई स्कूल के परिणामों के आधार पर स्नातक अंकों की गणना के कारण स्कूलों को इनपुट गुणवत्ता का आकलन करने में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, जिससे ट्रांसक्रिप्ट अंकों की विश्वसनीयता कम हो जाती है और उम्मीदवारों के बीच निष्पक्षता सुनिश्चित नहीं हो पाती है।

दूसरे दृष्टिकोण से, कई उच्च शिक्षा संस्थान हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर विचार जारी रखने का समर्थन करते हैं, लेकिन साथ ही वे निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए मानकीकरण, कोटा सीमित करने और अन्य मानदंड जोड़ने की आवश्यकता की ओर भी इशारा करते हैं।

परिवहन विश्वविद्यालय की विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थान चुओंग ने कहा कि प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना बंद करने का निर्णय लेने से पहले सावधानीपूर्वक मूल्यांकन किया जाना चाहिए, क्योंकि यह एक महत्वपूर्ण माध्यम है, जो छात्रों के हाई स्कूल के तीन वर्षों के दौरान सीखने के परिणामों को दर्शाता है। उनके अनुसार, प्रत्येक विषय के आधार पर, स्कूल उचित समायोजन कर सकता है। वास्तुकला जैसे विशिष्ट विषयों के लिए, एक योग्यता विषय आवश्यक है; जबकि कई अन्य विषयों के लिए, प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना अभी भी संभव है।

"उदाहरण के लिए, स्कूल हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट प्रवेश के लिए अपने कोटे का लगभग 2-3% आरक्षित कर सकते हैं, और बाकी को अन्य तरीकों से लागू किया जा सकता है," एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थान चुओंग ने सुझाव दिया। उन्होंने आगे कहा कि वास्तव में, कई स्कूलों ने उम्मीदवारों के लिए अवसरों का विस्तार करने हेतु अपने कोटे का एक छोटा प्रतिशत इस पद्धति के लिए आरक्षित रखा है। इसलिए, इसे पूरी तरह से समाप्त करने के बजाय, समायोजन के लिए एक रोडमैप बनाने की आवश्यकता है, जिससे प्रवेश विधियों के बीच संतुलन सुनिश्चित हो और छात्रों के लिए अधिक सीखने के अवसर पैदा हों।

प्रवेश चयन दिवस 2025. फोटो: नाम ट्रान

निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए निरीक्षण तंत्र की आवश्यकता है।

कई वर्षों से, विश्वविद्यालयों में हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना एक लोकप्रिय तरीका बन गया है, कुछ जगहों पर कुल कोटे का 70-80% तक आरक्षण होता है। इसका स्पष्ट लाभ यह है कि उम्मीदवारों को अधिक अवसर मिलते हैं, परीक्षा का दबाव कम होता है, और साथ ही दीर्घकालिक सीखने की प्रक्रिया भी परिलक्षित होती है। हालाँकि, यह लोकप्रियता निष्पक्षता और प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर सवाल उठाती है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंडस्ट्री एंड ट्रेड के प्रवेश एवं संचार केंद्र के निदेशक, एमएससी फाम थाई सोन ने कहा कि शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार करने की पद्धति को समाप्त नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि मुख्य समस्या हाई स्कूल स्तर पर मूल्यांकन चरण में है। उनके अनुसार, एक एकीकृत मूल्यांकन ढाँचा होना चाहिए ताकि हर स्कूल द्वारा अंकों में "ढील" देने की स्थिति से बचा जा सके, और साथ ही, निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए स्कूलों के बीच डेटा की तुलना करते हुए एक वस्तुनिष्ठ सत्यापन तंत्र भी होना चाहिए।

इसी विचार को साझा करते हुए, लेक होंग विश्वविद्यालय (डोंग नाई) के उप-प्राचार्य - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वु क्विन ने टिप्पणी की कि ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना दीर्घकालिक शिक्षण प्रक्रिया को दर्शाता है और उम्मीदवारों में पहल करने की क्षमता पैदा करता है। हालाँकि, अगर इसका दुरुपयोग किया जाता है, तो इससे मानकीकरण में कमी आएगी, अंकों को "सुशोभित" किया जाएगा और इनपुट की गुणवत्ता प्रभावित होगी। उन्होंने सुझाव दिया कि इस पद्धति को केवल एक पूरक भूमिका निभानी चाहिए, संतुलन सुनिश्चित करने के लिए स्नातक परीक्षा के अंकों या अलग परीक्षाओं के साथ संयोजन में।

हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी के दूरस्थ शिक्षा केंद्र की उप-निदेशक सुश्री त्रान थी ले क्वेन ने कहा, "हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट को एक महत्वपूर्ण प्रवेश माध्यम के रूप में बनाए रखा जाना चाहिए।" उनके अनुसार, तीन साल की हाई स्कूल की पढ़ाई छात्रों के अथक प्रयासों को दर्शाती है; इसलिए, ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना व्यापक मूल्यांकन, परीक्षा के दबाव को कम करने और साथ ही शिक्षार्थियों के लिए लचीलापन और विविध अवसर पैदा करने का एक उपयुक्त तरीका है।

"अगर हम सिर्फ़ स्नातक परीक्षा के अंकों पर निर्भर रहेंगे, तो असफलता की दर बहुत ज़्यादा होगी। इस बीच, ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करना सीखने की प्रक्रिया को रिकॉर्ड करने, परीक्षा के दबाव को कम करने और उम्मीदवारों के लिए ज़्यादा अवसर पैदा करने का एक उपयुक्त तरीका है," सुश्री क्वेन ने बताया।

वर्तमान में, कई सार्वजनिक विश्वविद्यालयों ने शैक्षणिक अभिलेखों पर विचार करने की पद्धति को छोड़ दिया है, जबकि कुछ गैर-सरकारी स्कूलों ने इस माध्यम के लिए बहुत अधिक कोटा आवंटित कर दिया है, जिससे नामांकन संतुलन बिगड़ गया है। इसलिए, सुश्री त्रान थी ले क्वेन का मानना ​​है कि छात्रों के बीच असंतुलन से बचने के लिए शैक्षणिक अभिलेखों पर विचार करने के लिए कोटा अनुपात को सीमित करना आवश्यक है।

उनके अनुसार, विश्वविद्यालय एक सीखने की यात्रा है जिसके लिए स्वायत्तता, पहल, स्वतंत्र सोच और आलोचनात्मक सोच की आवश्यकता होती है, जो हाई स्कूल से बिल्कुल अलग है। इसलिए, छात्रों को अनुशासन, स्व-अध्ययन क्षमता का अभ्यास करने और व्याख्याताओं के साथ-साथ अभ्यास से भी ज्ञान प्राप्त करने के लिए नई शिक्षण विधियों को अपनाने की आवश्यकता है। सुश्री क्वेन ने ज़ोर देकर कहा, "छात्रों को विश्वविद्यालय में प्रवेश से पहले अच्छी तरह से अध्ययन करने और प्रशिक्षण कार्यक्रम के आउटपुट मानकों को पूरा करने के लिए अपने मन को तैयार करना होगा।"

उम्मीदवार 2025 में विश्वविद्यालय में प्रवेश संबंधी जानकारी प्राप्त करते हैं। फोटो: GDU

कैरियर मार्गदर्शन से जुड़ने की आवश्यकता

प्रवेश के दृष्टिकोण से, सुश्री त्रान थी ले क्वेन ने इस बात पर ज़ोर दिया कि यह कार्य केवल अंकों पर विचार करने तक ही सीमित नहीं है, बल्कि इसे करियर परामर्श से भी जोड़ा जाना चाहिए। प्रवेश कर्मचारियों को छात्रों के करियर के रुझान, मनोविज्ञान और क्षमताओं को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए ताकि वे अपनी क्षमता और वित्तीय स्थिति के अनुसार अध्ययन के क्षेत्र और स्कूल का चयन कर सकें। इसलिए, हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करने की पद्धति को बनाए रखते हुए, इसमें कुछ सुधारों की आवश्यकता है।

सबसे पहले, अंकों में वृद्धि से बचने के लिए हाई स्कूलों में शैक्षणिक रिकॉर्ड के मूल्यांकन की प्रणाली को मानकीकृत करना आवश्यक है। इसके साथ ही सर्वेक्षण, निर्देश और एक सख्त निगरानी व्यवस्था भी होनी चाहिए, जो सामान्य और व्यावहारिक दोनों हो, ताकि शिक्षार्थियों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित हो और प्रतिस्पर्धी अवसर बढ़ें।

इसके अलावा, साक्षात्कार, योग्यता परीक्षा या अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्र जैसे अतिरिक्त मानदंडों को छात्रों की क्षमताओं का सटीक आकलन करने के लिए जोड़ा जाना चाहिए, ताकि रटने या उपलब्धियों के पीछे भागने की स्थिति से बचा जा सके। शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार करने की विधि के लिए कोटा अनुपात भी सीमित होना चाहिए, उदाहरण के लिए, प्रत्येक विषय में 20-30% से अधिक नहीं, ताकि कुछ स्कूलों में वर्तमान में हो रहे दुरुपयोग से बचा जा सके।

सुश्री क्वेन के अनुसार, करियर काउंसलिंग में नवाचार की आवश्यकता है, और इसकी शुरुआत हाई स्कूल तक इंतज़ार करने के बजाय जूनियर हाई स्कूल से ही की जानी चाहिए। छात्रों को अपनी क्षमताओं, रुचियों, उपयुक्त करियर पथों का निर्धारण करने और स्थायी करियर चुनने के लिए शुरुआत से ही सहयोग दिया जाना चाहिए। परिवारों, स्कूलों और समाज को अपने दृष्टिकोण बदलने होंगे, बच्चों पर व्यक्तिपरक राय थोपने के बजाय उनका साथ देना होगा। साथ ही, एक समान शिक्षण वातावरण का निर्माण करना और शिक्षा में सामाजिक स्तरीकरण को सीमित करना आवश्यक है, ताकि सभी छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिले।

"महत्वपूर्ण बात यह है कि नामांकन रणनीति वास्तव में शिक्षार्थियों और शिक्षा के लिए लाभकारी हो, प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाए, लेकिन साथ ही पारदर्शी भी हो। और अंत में, सबसे स्थायी विकल्प आपकी अपनी क्षमताओं के लिए सही, आपके परिवार की आर्थिक स्थिति के अनुकूल, और साथ ही सही विषय और स्कूल से जुड़ा होना चाहिए," सुश्री क्वेन ने साझा किया।

उच्च शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के आंकड़ों के अनुसार, 2 सितंबर तक, प्रवेश की पुष्टि पूरी करने वाले उम्मीदवारों की संख्या 625,477 थी, जो 2024 की तुलना में 13.82% अधिक है। इनमें से, अकेले विश्वविद्यालय क्षेत्र में 613,335 उम्मीदवार थे, जो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाले कुल उम्मीदवारों की संख्या का 52.87% है (2024 में यह 51.3% था)। लक्ष्य के 30% से कम भर्ती करने वाले प्रशिक्षण संस्थानों की दर केवल 6.5% थी, जबकि 2024 में यह 16.4% थी।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giu-hay-bo-xet-tuyen-hoc-ba-post749638.html