इस परियोजना को अत्यधिक व्यवहार्य बनाने के लिए, स्कूलों में विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से व्यावहारिक और आयु-उपयुक्त तरीके से कैरियर शिक्षा की सामग्री, विधियों और रूपों को नवीन बनाने पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है।

आत्म उन्मुखीकरण

अपनी चीज़ों को ढूँढ़ने में बहुत समय लगाने के कारण, ज़ुआन फुओंग सेकेंडरी स्कूल (नाम तु लीम, हनोई ) के एक छात्र दीन्ह क्वान के मन में एक सर्च एप्लिकेशन बनाने का विचार आया। तकनीक प्रेमी इस छात्र ने शोध करके ऐसे चिप्स बनाए हैं जिन्हें वस्तुओं से जोड़कर तेज़ी से "ट्रैक" किया जा सकता है।

हालाँकि उत्पाद अभी भी सरल है, क्वान का विचार है कि इस एप्लिकेशन को और व्यापक रूप से उन्नत और विकसित करने के लिए एक साझेदार ढूँढा जाए। क्वान ने बताया: "मुझे स्टार्टअप से जुड़ी कहानियाँ सुनना बहुत पसंद है। इस जानकारी से मुझे यह समझने में मदद मिलती है कि स्टार्टअप क्या होता है, इसकी योजना कैसे बनाई जाए और भविष्य में उस विचार को विकसित करने के लिए मुझे क्या सीखने की ज़रूरत है।"

फेनीका इंटर-लेवल स्कूल (नाम तु लिएम, हनोई) के छात्र कैरियर के अनुभवों के बारे में सीखते हैं।

उद्यमिता और नवाचार की भावना बड़ी संख्या में शैक्षणिक संस्थानों और छात्रों को इसमें भाग लेने के लिए आकर्षित कर रही है। उत्पाद, विचार और परियोजनाएँ, चाहे कितनी भी छोटी क्यों न हों, व्यावहारिक अनुप्रयोगों के साथ, न केवल छात्रों को अध्ययन और अभ्यास के लिए प्रेरित करती हैं, बल्कि उन्हें उच्च शिक्षा के लिए तैयार करने में भी मदद करती हैं। गौरतलब है कि 2023 में पाँचवीं छात्र स्टार्टअप विचार प्रतियोगिता के अंतिम दौर में 80 परियोजनाओं में से 30 परियोजनाएँ छात्रों की हैं।

यह परिणाम कई स्कूलों द्वारा छात्रों को कम उम्र से ही ज्ञान से लैस करने, स्टार्ट-अप को बढ़ावा देने और करियर मार्गदर्शन देने के प्रयासों का परिणाम है। फेनीका इंटर-लेवल हाई स्कूल सिस्टम (नाम तु लिएम, हनोई) ने एकीकृत शिक्षण के माध्यम से छात्रों के करियर को सक्रिय रूप से उन्मुख किया है, जिसमें समाज में व्यवसायों के परिचय को विषयों में शामिल किया गया है। फेनीका इंटर-लेवल हाई स्कूल के महानिदेशक, श्री फाम आन्ह तुआन ने कहा: "हाई स्कूल स्तर पर, कार्यक्रमों की शुरुआत और ज्ञान को बढ़ावा देने से छात्रों को स्टार्ट-अप के लिए आवश्यक जानकारी और ज्ञान तक जल्दी पहुँच बनाने में मदद मिलती है। 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष से, फेनीका इंटर-लेवल हाई स्कूल अपने पाठ्यक्रम में करियर मार्गदर्शन और उद्यमिता को एक आधिकारिक विषय के रूप में शामिल करेगा।"

कमियों पर काबू पाना और करियर शिक्षा में नवाचार करना

हाई स्कूल की उम्र में, भले ही परियोजनाएं केवल विचार या छोटी परियोजनाएं हों, लेकिन अपने सपनों को पूरा करने तथा उन परियोजना विचारों को वास्तविकता में बदलने के लिए उन्हें स्कूलों, व्यवसायों और अभिभावकों के समर्थन की आवश्यकता होती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के राजनीतिक शिक्षा एवं छात्र मामलों के विभाग के कार्यवाहक निदेशक, श्री ट्रान वान डाट ने कहा: "कई हाई स्कूल के छात्रों के लिए व्यवसाय शुरू करना अभी भी एक नई बात है, इसलिए इन गतिविधियों को लागू करने की प्रक्रिया में, मुख्य विषयों में से एक छात्रों को व्यवसाय शुरू करने के अर्थ के बारे में प्रेरित करना और उन्हें समझाना है। इसके माध्यम से, स्कूल को भी पता चलता है कि वे क्या चाहते हैं। जब छात्रों के पास कोई नया विचार और स्टार्ट-अप प्रोजेक्ट होगा, तो स्कूल उनके विकास में उनका साथ देगा और उनका समर्थन करेगा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अक्सर प्रतियोगिताओं का आयोजन करता है। राष्ट्रीय स्तर पर, विभिन्न व्यवसाय इस बात का मूल्यांकन करने के लिए भाग लेंगे कि क्या परियोजना विकास के लिए पूंजी निवेश करने योग्य है या नहीं।"

वर्तमान में, स्कूलों की स्टार्ट-अप गतिविधियों को करियर शिक्षा कार्यक्रम में शामिल किया जा रहा है। छात्रों के रचनात्मक विचारों को भी कई मंच मिलते हैं, जैसे विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिताएँ; स्कूलों में STEM शिक्षा गतिविधियाँ। श्री ट्रान तुआन आन्ह, जिनके दो बच्चे फेनीका इंटर-लेवल हाई स्कूल में पढ़ते हैं, ने कहा: "ऐसी उम्र में जब उन्हें चिंता करने की ज़रूरत नहीं होती, स्कूलों में स्टार्ट-अप शिक्षा गतिविधियों को शामिल करने से बच्चों को कुछ व्यवसायों के बारे में बुनियादी जानकारी मिलती है, जिससे उनके भविष्य के करियर को आकार मिलता है। जब माता-पिता अपने बच्चों की खूबियों और कमज़ोरियों को समझते हैं, तो इससे उन्हें बिना किसी दबाव के एक विशिष्ट अध्ययन योजना बनाने में मदद मिलेगी।"

प्राप्त परिणामों के अतिरिक्त, हाल के समय में सामान्य विद्यालयों में विद्यार्थियों के लिए कैरियर मार्गदर्शन में अभी भी कई कमियां और सीमाएं हैं, जैसे कैरियर शिक्षा के कार्य को पूरी तरह से न निभा पाना; व्यावसायिक दृष्टिकोण और व्यावसायिक ज्ञान दोनों में गुणात्मक अंतर न पैदा करना, विशेष रूप से प्रत्येक विद्यार्थी के लिए अपनी क्षमताओं की स्पष्ट समझ और शिक्षार्थी द्वारा चुने जाने वाले कैरियर की आवश्यक आवश्यकताओं को समझने के आधार पर उपयुक्त कैरियर चुनने की क्षमता का विकास न करना।

शिक्षा विशेषज्ञों के अनुसार, छात्रों के लिए करियर मार्गदर्शन को बेहतर बनाने के लिए, करियर मार्गदर्शन शिक्षा के बारे में समाज और छात्रों में जागरूकता बढ़ाना आवश्यक है; सूचना और संचार कार्यों में नवाचार और सुदृढ़ीकरण करके छात्रों को दिशा और दिशा प्रदान करना आवश्यक है। इसके साथ ही, स्कूलों में विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से करियर मार्गदर्शन शिक्षा की विषयवस्तु, विधियों और रूपों में व्यावहारिक और आयु-अनुकूल नवाचार करना; अभ्यास बढ़ाना और ज्ञान को वास्तविक जीवन में लागू करना आवश्यक है। करियर मार्गदर्शन शिक्षा का अच्छा कार्य करने के लिए कार्यकर्ताओं की एक टीम का निर्माण और विकास करना आवश्यक है...

ये गतिविधियां केवल स्कूलों तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए कार्यक्रमों, दस्तावेजों के विकास और व्यावसायिक शिक्षा परिणामों के मूल्यांकन में व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों और व्यवसायों की भागीदारी की भी आवश्यकता होती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री न्गो थी मिन्ह के अनुसार, एक व्यापक राष्ट्रीय स्टार्टअप पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण के लिए कई कारकों की आवश्यकता होती है, जिनमें शिक्षा क्षेत्र दो महत्वपूर्ण कारकों के लिए ज़िम्मेदार है: प्रतिभा और स्टार्टअप संस्कृति का निर्माण। शिक्षा क्षेत्र हाई स्कूल से ही छात्रों को ज्ञान, कौशल और क्षमता विकास से लैस करने में अच्छा काम करेगा ताकि उनके पास स्टार्टअप के लिए एक बुनियादी आधार हो और वे उच्च शिक्षा के स्तर पर निरंतर विकास कर सकें।

लेख और तस्वीरें: हा ट्रांग