क्या हाई स्कूल के छात्रों द्वारा STEM का अध्ययन करना अभी भी 'चिंता का विषय' है?

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन कार्यशाला में बोलते हुए - फोटो: एनबी

28 सितंबर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के साथ समन्वय करके एक कार्यशाला का आयोजन किया, जिसका उद्देश्य "2025-2035 की अवधि में उच्च तकनीक विकास के लिए मानव संसाधनों का प्रशिक्षण और 2045 के लिए अभिविन्यास" परियोजना के प्रारूप पर टिप्पणियां एकत्र करना था।

अनुमानित लागत 20,000 बिलियन VND

कार्यशाला में, मसौदा समिति की ओर से डॉ. डांग वान हुआन (उच्च शिक्षा विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) ने मसौदा परियोजना "2025 - 2035 की अवधि में उच्च तकनीक विकास की सेवा के लिए मानव संसाधनों का प्रशिक्षण और 2045 के लिए उन्मुखीकरण" की कुछ प्रमुख सामग्री के बारे में जानकारी दी।

2025-2030 की अवधि के लिए लक्ष्य यह है कि STEM विषयों का अध्ययन करने वाले लोगों का अनुपात प्रत्येक प्रशिक्षण स्तर पर 35% तक पहुंच जाएगा, जिसमें से कम से कम 2.5% मूल विज्ञान में और 18% डिजिटल प्रौद्योगिकी से संबंधित विषयों में होंगे।

STEM प्रमुखों के कुल प्रशिक्षण पैमाने के संदर्भ में, इंजीनियरिंग और मास्टर प्रशिक्षण कार्यक्रमों का अध्ययन करने वाले छात्रों की संख्या कम से कम 10% है और डॉक्टरेट प्रशिक्षण कार्यक्रमों का अध्ययन करने वाले छात्रों की संख्या कम से कम 1% है; महिलाओं का अनुपात कम से कम 25% है।

विश्वविद्यालय प्रवेश के गुणवत्ता सूचकांक के संबंध में, अधिकांश STEM विषयों में सुधार हुआ है और यह औसत से अधिक है, विशेषीकृत उच्च विद्यालयों के कम से कम 40% छात्र STEM विषयों में अध्ययन कर रहे हैं।

2030-2035 की अवधि के लिए लक्ष्य यह है कि STEM विषयों का अध्ययन करने वाले लोगों का अनुपात प्रत्येक प्रशिक्षण स्तर पर 40% तक पहुंच जाएगा, जिसमें से कम से कम 3% मूल विज्ञान में और 20% डिजिटल प्रौद्योगिकी से संबंधित विषयों में होंगे।

2030 तक परियोजना के मुख्य कार्यों और समाधानों को क्रियान्वित करने की कुल अनुमानित लागत लगभग 20,000 बिलियन VND है, जिसमें से राज्य का बजट लगभग 16,000 बिलियन VND है और अन्य कानूनी पूंजी स्रोत लगभग 4,000 बिलियन VND हैं।

25 सार्वजनिक विश्वविद्यालय और 3 गैर-सार्वजनिक विश्वविद्यालय हैं जिन्हें प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों के निवेश और कार्यान्वयन के लिए प्राथमिकता दी गई है।

डॉ. डांग वान हुआन (उच्च शिक्षा विभाग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) ने मसौदा प्रस्तुत किया - फोटो: एनबी

विशिष्ट हाई स्कूल के छात्र STEM को शायद ही कभी क्यों चुनते हैं?

मसौदा परियोजना पर टिप्पणियां एकत्र करने के लिए चर्चा सत्र के दौरान, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के प्राचार्य श्री चू डुक त्रिन्ह ने कहा कि जब परियोजना लागू हो जाएगी, तो यह शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के लिए विश्वविद्यालयों के आउटपुट मानकों को अधिक सख्ती से प्रबंधित करने के लिए एक तंत्र बनाएगी।

श्री त्रिन्ह के अनुसार, परियोजना को वियतनाम की ताकत वाले कई क्षेत्रों में निवेश को प्राथमिकता देने की आवश्यकता है, जैसे सूचना प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, डेटा विज्ञान, आदि, क्योंकि वियतनाम ने बहुत निवेश किया है लेकिन वर्तमान विकास अभी भी इसकी क्षमता के अनुरूप नहीं है।

जिन क्षेत्रों में नामांकन कम है, वहां विशिष्ट तंत्र और शिक्षार्थियों के साथ संचार के तरीकों में बदलाव की आवश्यकता है।

श्री त्रिन्ह ने कहा कि इस क्षेत्र पर पहले भी काफी चर्चा हो चुकी है, लेकिन सेमीकंडक्टर उद्योग में प्रशिक्षण के लिए एक योजना बनाने की आवश्यकता है, प्रशिक्षण की होड़ से बचना होगा, तथा समाज के लिए कम मूल्य वाली नौकरियों में काम करने के लिए मानव संसाधन तैयार करना होगा।

प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के प्राचार्य प्रो. डॉ. चू डुक त्रिन्ह ने चर्चा में बात की - फोटो: एनबी

विशेष रूप से चर्चा सत्र में, कुछ लोगों ने कहा कि कई हाई स्कूल के छात्रों की सामाजिक विज्ञान और मानविकी का अध्ययन करने की प्रवृत्ति, बुनियादी विज्ञान और STEM में बहुत कम रुचि के साथ, विशेष रूप से विशिष्ट हाई स्कूलों के छात्रों के लिए, उच्च प्रौद्योगिकी विकास की सेवा के लिए मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने के लिए एक बड़ी चुनौती है।

विशेष रूप से, क्यूई नॉन विश्वविद्यालय के श्री गुयेन वान होआ ने कहा कि बुनियादी विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान और STEM का अध्ययन करने वाले छात्रों की संख्या काफी कम है, उनमें से अधिकांश सामाजिक विज्ञान और मानविकी का अध्ययन करते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री के एक प्रतिनिधि ने कहा कि हाल के वर्षों में प्रवेश पर परामर्श करते समय, स्कूल STEM अध्ययन के लाभों को "चिल्लाकर" बता रहा है ताकि कई छात्र इसके बारे में जान सकें और कई प्रतिभाशाली लोग इस क्षेत्र में भाग लें, हालांकि, कई प्रतिभाशाली छात्रों ने इसे नहीं चुना है।

"नौकरी बाज़ार इतना अच्छा चल रहा है, फिर भी इतने कम छात्र, खासकर अच्छे छात्र, दाखिला क्यों ले रहे हैं? कहीं न कहीं इसकी वजह लंबी ट्रेनिंग अवधि और ऊँची ट्रेनिंग लागत है। अगर हम इस समस्या का समाधान कर लें, तो हालात बदल जाएँगे।"

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री के एक प्रतिनिधि ने कहा, "इस क्षेत्र में निवेश करने के लिए राज्य के बजट का उपयोग करना आवश्यक है, संभवतः 100% छात्रवृत्ति प्रदान करना, ताकि 5-10 वर्षों में अच्छे STEM श्रम का स्रोत उपलब्ध हो सके।"

दानंग विश्वविद्यालय के एक प्रतिनिधि ने टिप्पणी की कि परियोजना में निर्धारित मानदंडों में कुछ ऐसे पैरामीटर हैं जिनका मूल्यांकन करना कठिन है, जैसे कि 25% महिलाएं STEM विषयों का अध्ययन कर रही हैं, विशेषीकृत उच्च विद्यालयों के 40% छात्र STEM का अध्ययन कर रहे हैं... यदि हम उन्हें परियोजना के लक्ष्यों में शामिल करने का प्रयास करते हैं, तो इसे क्रियान्वित करना बहुत कठिन होगा।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, महिलाओं को STEM से जुड़ी नौकरियों में स्थानांतरित करना एक बेहद ज़रूरी समाधान है, क्योंकि उप मंत्री के अनुसार, STEM में महिलाएँ पुरुषों से कम सक्षम नहीं हैं। इसलिए, महिलाओं के लिए समानता और निष्पक्षता सुनिश्चित करने वाली तरजीही और प्रोत्साहन नीतियाँ होनी चाहिए।

इस तथ्य के बारे में कि विशेष स्कूलों में STEM का अध्ययन करने वाले छात्रों का प्रतिशत सामान्य दर से कम है, श्री सोन ने कहा कि यह बहुत चिंता का विषय है, क्योंकि जब राज्य विशेष स्कूलों में भारी निवेश करता है, तो छात्रों को STEM का चयन अधिक करना पड़ेगा।

"इस समस्या का समाधान किया जाना चाहिए। यदि हम विशिष्ट विद्यालयों में STEM चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत बढ़ाने के लिए लक्ष्य और लक्ष्य निर्धारित नहीं करते हैं, तो विशिष्ट विद्यालयों में प्रशिक्षण अपने लक्ष्य प्राप्त नहीं कर पाएगा। हमें साहसपूर्वक इस समस्या का समाधान करना होगा," श्री सोन ने दृढ़तापूर्वक कहा।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने संपादकीय टीम और प्रारूप समिति से अनुरोध किया कि वे बैठक में प्राप्त टिप्पणियों को पूरी तरह से आत्मसात करें, ताकि परियोजना के सफल कार्यान्वयन के लिए न केवल सामान्यता सुनिश्चित हो, बल्कि विशिष्टता भी बनी रहे।

स्रोत: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm