क्या विशेषीकृत हाई स्कूलों में छात्रों के लिए STEM अध्ययन चुनना अभी भी एक 'चिंता' का विषय है?

कार्यशाला में उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन का भाषण - फोटो: एनबी

28 सितंबर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के सहयोग से, "2025-2035 की अवधि में उच्च-तकनीकी विकास की सेवा के लिए मानव संसाधनों का प्रशिक्षण और 2045 की ओर उन्मुखीकरण" नामक मसौदा परियोजना पर प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए एक कार्यशाला का आयोजन किया।

अनुमानित लागत 20,000 अरब वीएनडी है।

कार्यशाला में, मसौदा समिति की ओर से डॉ. डांग वान हुआन (उच्च शिक्षा विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) ने "2025-2035 की अवधि में उच्च-तकनीकी विकास की सेवा के लिए मानव संसाधनों का प्रशिक्षण और 2045 की ओर उन्मुखीकरण" नामक मसौदा परियोजना की कुछ प्रमुख सामग्री पर जानकारी प्रदान की।

2025-2030 की अवधि के लिए लक्ष्य यह है कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) क्षेत्रों में अध्ययन करने वाले लोगों का अनुपात प्रत्येक शैक्षिक स्तर पर 35% तक पहुंच जाए, जिसमें से कम से कम 2.5% बुनियादी विज्ञान क्षेत्रों में और 18% डिजिटल प्रौद्योगिकी से संबंधित क्षेत्रों में हो।

विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और स्नातकोत्तर कार्यक्रमों में नामांकित छात्रों की संख्या कम से कम 10% होनी चाहिए, और डॉक्टरेट कार्यक्रमों में नामांकित छात्रों की संख्या कम से कम 1% होनी चाहिए; महिलाओं का अनुपात कम से कम 25% होना चाहिए।

विश्वविद्यालय में दाखिले की गुणवत्ता के संबंध में, अधिकांश एसटीईएम क्षेत्रों में सुधार हुआ है और वे समग्र औसत से ऊपर हैं, जिसमें विशेषीकृत हाई स्कूलों के कम से कम 40% छात्र एसटीईएम विषयों का अध्ययन कर रहे हैं।

2030-2035 की अवधि के लिए लक्ष्य यह है कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) क्षेत्रों में अध्ययन करने वाले छात्रों का अनुपात प्रत्येक शैक्षिक स्तर पर 40% तक पहुंच जाए, जिसमें बुनियादी विज्ञान क्षेत्रों में कम से कम 3% और डिजिटल प्रौद्योगिकी से संबंधित क्षेत्रों में 20% छात्र हों।

2030 तक परियोजना के मुख्य कार्यों और समाधानों को लागू करने की कुल अनुमानित लागत लगभग 20,000 बिलियन वीएनडी है, जिसमें से राज्य बजट का हिस्सा लगभग 16,000 बिलियन वीएनडी और पूंजी के अन्य कानूनी स्रोतों का हिस्सा लगभग 4,000 बिलियन वीएनडी है।

25 सरकारी उच्च शिक्षा संस्थान और 3 निजी उच्च शिक्षा संस्थान ऐसे हैं जिन्हें प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों में निवेश और कार्यान्वयन के लिए प्राथमिकता दी गई है।

डॉ. डांग वान हुआन (उच्च शिक्षा विभाग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) मसौदा प्रस्तुत करते हुए - फोटो: एनबी

विशेषीकृत हाई स्कूलों के छात्रों द्वारा विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) को चुनने की संभावना कम क्यों होती है?

मसौदा प्रस्ताव पर प्रतिक्रिया जानने के लिए आयोजित चर्चा सत्र के दौरान, हनोई स्थित वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी के रेक्टर श्री चू डुक ट्रिन्ह ने कहा कि एक बार लागू होने के बाद, यह प्रस्ताव शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के लिए विश्वविद्यालयों के उत्पादन मानकों को अधिक बारीकी से प्रबंधित करने का एक तंत्र तैयार करेगा।

श्री ट्रिन्ह के अनुसार, इस परियोजना में उन क्षेत्रों में निवेश को प्राथमिकता देने की आवश्यकता है जहां वियतनाम की ताकत है, जैसे कि सूचना प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और डेटा विज्ञान, क्योंकि हालांकि वियतनाम ने भारी निवेश किया है, वर्तमान विकास अभी भी इसकी क्षमता के अनुरूप नहीं है।

जिन क्षेत्रों में नामांकन दर कम है, उनके लिए विशिष्ट तंत्रों की आवश्यकता है, साथ ही संभावित छात्रों से संवाद करने के तरीके में भी बदलाव की आवश्यकता है।

श्री ट्रिन्ह का मानना ​​है कि इस क्षेत्र पर अतीत में व्यापक रूप से चर्चा की गई है, लेकिन सेमीकंडक्टर प्रशिक्षण के लिए एक योजना की आवश्यकता है ताकि कर्मियों को प्रशिक्षित करने की जल्दबाजी से बचा जा सके, जिससे समाज के लिए कम मूल्य वाली नौकरियों में काम करने वाले कार्यबल का निर्माण होगा।

प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के रेक्टर प्रोफेसर चू डुक ट्रिन्ह चर्चा के दौरान बोल रहे हैं - फोटो: एनबी

विशेष रूप से चर्चा के दौरान, कुछ विचारों ने सुझाव दिया कि कई हाई स्कूल के छात्रों द्वारा सामाजिक विज्ञान और मानविकी का अध्ययन करने का विकल्प चुनने और बुनियादी विज्ञान और एसटीईएम क्षेत्रों में कम रुचि दिखाने की प्रवृत्ति, विशेष रूप से विशेष हाई स्कूलों के छात्रों के बीच, उच्च-तकनीकी विकास की सेवा के लिए मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने के लिए एक बड़ी चुनौती है।

विशेष रूप से, क्वी न्होन विश्वविद्यालय के श्री गुयेन वान होआ ने कहा कि बुनियादी विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान और एसटीईएम क्षेत्रों में अध्ययन करने वाले छात्रों की संख्या काफी कम है, जिनमें से अधिकांश सामाजिक विज्ञान और मानविकी का विकल्प चुनते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री के प्रतिनिधियों ने कहा कि हाल के वर्षों में, प्रवेश परामर्श के दौरान, विश्वविद्यालय ने इस क्षेत्र में अधिक छात्रों और प्रतिभाशाली व्यक्तियों को आकर्षित करने के लिए एसटीईएम शिक्षा के लाभों को "जोर-शोर से" उजागर किया है; हालांकि, कई प्रतिभाशाली छात्रों ने इसे नहीं चुना है।

"इतने अच्छे रोजगार बाजार के बावजूद, इतने कम छात्र, विशेषकर उच्च उपलब्धि वाले छात्र, दाखिला क्यों ले रहे हैं? इसका कारण शायद प्रशिक्षण की लंबी अवधि और प्रशिक्षण की उच्च लागत है। अगर हम इस समस्या का समाधान कर लें, तो स्थिति बदल जाएगी।"

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री के एक प्रतिनिधि ने कहा, "हमें इस क्षेत्र में निवेश करने के लिए राज्य बजट आवंटित करने की आवश्यकता है, संभवतः 100% छात्रवृत्ति प्रदान करनी होगी, ताकि 5-10 वर्षों में हमारे पास कुशल एसटीईएम कार्यबल हो।"

दा नांग विश्वविद्यालय के प्रतिनिधियों ने टिप्पणी की कि प्रस्ताव में उल्लिखित कुछ मानदंडों का मूल्यांकन करना कठिन है, जैसे कि एसटीईएम क्षेत्रों में 25% महिला छात्रों का अध्ययन करना, और विशेषीकृत हाई स्कूलों के 40% छात्रों का एसटीईएम कार्यक्रमों में नामांकन करना... इन्हें प्रस्ताव के उद्देश्यों में शामिल करने का प्रयास करना बहुत मुश्किल होगा।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, महिलाओं को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) से संबंधित नौकरियों में स्थानांतरित करना एक महत्वपूर्ण समाधान है, क्योंकि उनका मानना ​​है कि महिलाएं एसटीईएम क्षेत्रों में पुरुषों के समान ही सक्षम हैं। इसलिए, महिलाओं के लिए समानता और निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए तरजीही नीतियों और प्रोत्साहनों की आवश्यकता है।

सामान्य आबादी की तुलना में विशेष स्कूलों से एसटीईएम क्षेत्रों को चुनने वाले छात्रों के कम प्रतिशत के संबंध में, श्री सोन ने कहा कि यह चिंता का विषय है, क्योंकि जब सरकार विशेष स्कूलों में भारी निवेश करती है, तो छात्रों के पास एसटीईएम को चुनने का अधिक कारण होगा।

"हमें मूल कारणों का समाधान करना होगा। यदि हम विशेष विद्यालयों में विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) को चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत बढ़ाने के लिए लक्ष्य निर्धारित नहीं करते हैं, तो इन विद्यालयों में दिया जाने वाला प्रशिक्षण अपने उद्देश्यों को प्राप्त नहीं कर पाएगा। हमें इस चुनौती का दृढ़तापूर्वक सामना करना होगा," श्री सोन ने जोर देकर कहा।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने संपादकीय टीम और मसौदा समिति से अनुरोध किया कि वे बैठक में प्राप्त प्रतिक्रिया को पूरी तरह से शामिल करें, यह सुनिश्चित करते हुए कि परियोजना को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए प्रस्ताव व्यापक और विशिष्ट दोनों हो।

स्रोत: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm