आजीवन सीखना - थाई बिन्ह ऑनलाइन समाचार पत्र

जीवन भर सीखने से हमें निडर होकर सोचने, आत्मविश्वास से बोलने, निर्णायक रूप से कार्य करने, जिम्मेदारी लेने और आम भलाई के लिए बलिदान करने की शक्ति मिलती है, जिससे अंततः हम समाज के उपयोगी सदस्य बन जाते हैं।

कॉमरेड तो लाम, वियतनाम कम्युनिस्ट पार्टी की केंद्रीय समिति के महासचिव

वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति वैश्विक स्तर पर शक्तिशाली रूप से आगे बढ़ रही है और सामाजिक जीवन में अभूतपूर्व परिवर्तन ला रही है, जिससे प्रत्येक वियतनामी नागरिक, विशेष रूप से समाजवादी मातृभूमि के निर्माण और रक्षा के मार्ग पर चल रहे राजनीतिक तंत्र के कार्यकर्ताओं और पार्टी सदस्यों के लिए नई मांगें, आवश्यकताएं, कार्य, विचार और कार्यप्रणालियां उत्पन्न हो रही हैं। इसमें अवसरों का अधिकतम लाभ उठाना, तेजी से प्रगति करना और देश को विकास, समृद्धि के युग में ले जाना तथा विश्व के अग्रणी देशों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़ा होना शामिल है। इस नए युग की आवश्यकताओं, कार्यों और जिम्मेदारियों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, आजीवन सीखना—विचार करने का साहस, बोलने का साहस, कार्य करने का साहस, जिम्मेदारी लेने का साहस और जनहित के लिए बलिदान करने का साहस—प्रत्येक व्यक्ति, प्रत्येक नागरिक, विशेष रूप से राजनीतिक तंत्र के कार्यकर्ताओं और कर्मचारियों के लिए एक अत्यावश्यक आवश्यकता है।

आजीवन सीखना कोई नया मुद्दा नहीं है। अगस्त क्रांति की सफलता के तुरंत बाद, राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने निरक्षरता उन्मूलन के लिए एक राष्ट्रव्यापी आंदोलन शुरू किया। उन्होंने निर्देश दिया: “… जानने के लिए, सीखने में प्रतिस्पर्धा करनी चाहिए। सीखना कभी समाप्त नहीं होता। निरंतर प्रगति के लिए निरंतर सीखते रहें। जितनी अधिक प्रगति होती है, उतना ही एहसास होता है कि और अधिक सीखना आवश्यक है”[1]; “समाज जितना अधिक प्रगति करता है, उतना ही अधिक काम होता है, उतनी ही अधिक आधुनिक व्यवस्था विकसित होती है। यदि हम नहीं सीखते हैं, तो हम पिछड़े रहेंगे, और पिछड़ापन का अर्थ है विलुप्त होना, स्वयं को विलुप्त करना ”[2]।

बेन ट्रे में ई-पुस्तकों के व्यापक संग्रह वाला एक "ग्रीन नॉलेज" केंद्र शुरू किया गया है। (फोटो: वीएनए)

क्रांतिकारी काल के दौरान, विशेष रूप से सुधार के वर्षों में, हमारी पार्टी ने हमेशा आजीवन सीखने और पूरे देश को एक ज्ञानवान समाज के रूप में विकसित करने पर ध्यान दिया है और इसे प्रोत्साहित किया है। आजीवन अधिगम की नीति का उल्लेख पार्टी के कई प्रस्तावों, निर्देशों और निष्कर्षों में किया गया है, जैसे कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रणाली में सुधार जारी रखने संबंधी सातवीं केंद्रीय समिति का प्रस्ताव संख्या 4, औद्योगीकरण एवं आधुनिकीकरण के दौर में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास के लिए रणनीतिक दिशा-निर्देश तथा वर्ष 2000 तक के कार्यों संबंधी आठवीं केंद्रीय समिति का प्रस्ताव संख्या 2, 26 जुलाई 2002 का निष्कर्ष संख्या 14-KL/TW, आठवीं केंद्रीय समिति के प्रस्ताव संख्या 2 को लागू करना जारी रखने संबंधी नौवें कार्यकाल के छठे केंद्रीय समिति सम्मेलन का प्रस्ताव, दसवीं और ग्यारहवीं पार्टी कांग्रेस के प्रस्ताव, समाजवादी उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में औद्योगीकरण एवं आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु शिक्षा एवं प्रशिक्षण में मौलिक एवं व्यापक सुधार संबंधी ग्यारहवीं केंद्रीय समिति का प्रस्ताव संख्या 29-NQ/TW, दिनांक 4 नवंबर 2013, तथा "शिक्षा एवं प्रशिक्षण को बढ़ावा देने" संबंधी तेरहवीं पार्टी कांग्रेस का प्रस्ताव संख्या एक सीखने वाले समाज और आजीवन सीखने का निर्माण"। "जीवन"[3] क्योंकि क्रांतिकारियों को अपने पूरे जीवन भर सीखना चाहिए; किताबों से सीखना, एक दूसरे से सीखना और लोगों से सीखना; "सीख का सागर" विशाल है और कभी सूखता नहीं है।

प्रतिनिधिमंडल ने पार्टी की वैचारिक नींव की रक्षा से संबंधित पुस्तकों की प्रदर्शनी का दौरा किया और पार्टी की इलेक्ट्रॉनिक शाखा पुस्तकालय का उद्घाटन किया। फोटो: वीएनए।

पार्टी के दृष्टिकोणों और नीतियों को लागू करते हुए, एक ज्ञानवान समाज का निर्माण और आजीवन अधिगम एक आंदोलन, एक आवश्यकता, एक सांस्कृतिक मानदंड बन गया है और इसने कई महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त किए हैं। तदनुसार, पूर्व-प्राथमिक शिक्षा से लेकर स्नातकोत्तर प्रशिक्षण तक एक एकीकृत राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का गठन किया गया है; विद्यालयों, कक्षाओं और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के प्रकारों में विविधता लाई गई है, जिससे सभी आयु वर्ग के लोगों को अधिगम के अवसर उपलब्ध हो रहे हैं।

विभिन्न स्तरों के प्रशिक्षण की आपूर्ति और समन्वय के तरीकों में सुधार हुआ है; शिक्षा का नेटवर्क और दायरा पूरे देश में विस्तारित हुआ है; अधिगम और प्रतिभा विकास को बढ़ावा देने वाले अनुकरण आंदोलन लगभग सभी क्षेत्रों में धीरे-धीरे अधिक गहन और ठोस होते जा रहे हैं; शैक्षिक वातावरण स्वस्थ है, अधिगम अभ्यास के साथ-साथ चलता है, और यह भूख और गरीबी उन्मूलन, सुसंस्कृत जीवन निर्माण और सुसंस्कृत परिवारों के सृजन के आंदोलन से जुड़ा हुआ है। कई कुलों, गांवों, समुदायों और बस्तियों में अधिगम के लिए अनुकरण आंदोलन मजबूती से विकसित हो रहा है। आजीवन अधिगम की जागरूकता प्रत्येक परिवार, प्रत्येक आवासीय क्षेत्र, प्रत्येक प्रशिक्षण संस्थान और प्रत्येक क्षेत्र में गहराई से व्याप्त हो चुकी है।

किसानों, मजदूरों, अधिकारियों और शिक्षकों में कई अनुकरणीय व्यक्ति हुए हैं जिन्होंने अपने काम में सक्रिय रूप से स्व-अध्ययन और रचनात्मकता का उपयोग करते हुए समुदाय में महत्वपूर्ण योगदान दिया है; कई अनुकरणीय व्यक्ति ऐसे भी हैं जिन्होंने वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति को लागू करते हुए उत्पादन और दैनिक जीवन में उच्च व्यावहारिक अनुप्रयोग वाले कई प्रभावी शोध, पहल और समाधान किए हैं; और कई बुजुर्ग लोग ऐसे भी हैं जिन्होंने स्व-अध्ययन और शोध के माध्यम से अपने ज्ञान और अनुभव को उत्पादन में लागू किया है, जिससे उनके परिवारों को गरीबी से बाहर निकलने, एक नया सांस्कृतिक जीवन बनाने और अपने इलाकों के सामाजिक-आर्थिक विकास में योगदान देने में मदद मिली है।

एक बुजुर्ग पाठक। फोटो: वीएनए

नए आदर्श, सीखने की भावना के शानदार उदाहरण कभी देर से नहीं आते। सत्तर वर्ष की आयु में भी कई लोग स्नातकोत्तर अध्ययन और डॉक्टरेट शोध प्रबंध करते हैं, जिसका एकमात्र उद्देश्य अपने बच्चों और पोते-पोतियों के लिए एक उदाहरण स्थापित करना और उन्हें "सीखते रहो, और अधिक सीखते रहो, हमेशा सीखते रहो" के लिए प्रोत्साहित करना है; "काम करना सीखो, एक अच्छा इंसान बनो, एक अच्छा कार्यकर्ता बनो। संगठन की सेवा करना सीखो, वर्ग और जनता की सेवा करना सीखो, मातृभूमि और मानवता की सेवा करना सीखो"[4], जिससे हमारे देश को लगभग 40 वर्षों के सुधार के बाद महान उपलब्धियाँ प्राप्त करने में योगदान मिला है।

एक ज्ञानवान समाज का निर्माण और आजीवन सीखने की प्रक्रिया एक आंदोलन, एक आवश्यकता, एक सांस्कृतिक मानदंड बन गई है और इसने कई महत्वपूर्ण परिणाम हासिल किए हैं।

उपलब्धियों के बावजूद, आजीवन शिक्षा नीति के कार्यान्वयन में अभी भी कुछ कमियाँ और सीमाएँ हैं। प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास में अभी भी गुणवत्ता की तुलना में मात्रा को प्राथमिकता दी जाती है; कार्यकर्ताओं और पार्टी सदस्यों के बीच स्व-अध्ययन, व्यावहारिक शिक्षा और आजीवन शिक्षा से अपेक्षित परिणाम प्राप्त नहीं हुए हैं; व्यावहारिक आवश्यकताओं के बजाय रुझानों और डिग्री के प्रति दीवानगी के आधार पर सीखने की प्रवृत्ति अभी भी बनी हुई है; सीखने में आने वाली कठिनाइयों और चुनौतियों का सामना करने में अनिच्छा है; और विज्ञान के क्षेत्र में ऊँचाइयों को प्राप्त करने के लिए गहन चिंतन का अभाव है।

हनोई के होआन किएम जिले में स्थित ट्रुंग वुओंग जूनियर हाई स्कूल के छात्र अंतर्राष्ट्रीय आविष्कार और डिजाइन एक्सपो 2023 में एक साथ अभ्यास करते हुए भाग ले रहे हैं। फोटो: वीएनए

कुछ अधिकारियों और पार्टी सदस्यों में पेशेवर विशेषज्ञता की कमी, व्यक्तिवाद और अनुभव पर निर्भर रहने की प्रवृत्ति सार्वजनिक सेवा की गुणवत्ता और जनता को दी जाने वाली सेवा की गुणवत्ता को प्रभावित करती है; यह सोचने, बोलने, कार्य करने और जिम्मेदारी लेने के साहस की भावना पर असर डालती है; यह नवाचार और रचनात्मकता की प्रेरणा को दबा देती है, और अभूतपूर्व पहल और समाधान प्रस्तावित करने और लागू करने की उनकी क्षमता में आवश्यक ज्ञान और आत्मविश्वास की कमी होती है।

अधिकारियों, सरकारी कर्मचारियों और कर्मचारियों का एक वर्ग स्कूलों और प्रशिक्षण संस्थानों में प्राप्त ज्ञान से संतुष्ट है, या वे पदोन्नति के लिए योग्यता प्राप्त करने हेतु आगे की शिक्षा प्राप्त करते हैं, लेकिन अपने पेशेवर कौशल, प्रबंधन क्षमता, ज्ञान, एकीकरण कौशल और अनुकूलन क्षमता को बेहतर बनाने के लिए नियमित रूप से शोध और सीखने की उपेक्षा करते हैं। वहीं दूसरा वर्ग सीखने के प्रति अनिच्छा दिखाता है, उनमें निरंतर, आजीवन सीखने की अवधारणा का अभाव है, जिसके कारण वे पुराने विचारों वाले, रूढ़िवादी बन जाते हैं और विज्ञान और प्रौद्योगिकी 4.0 और X.0 के युग में जीवन की तीव्र गति के साथ तालमेल बिठाने में असमर्थ हो जाते हैं।

देश के सामने राष्ट्रपति हो ची मिन्ह द्वारा परिकल्पित और पूरे राष्ट्र द्वारा अपेक्षित विश्व के साथ कंधे से कंधा मिलाकर आगे बढ़ने के नए अवसर और संभावनाएं हैं। हमारी पार्टी का एकमात्र उद्देश्य देश और राष्ट्र को एक समृद्ध और सशक्त समाज की ओर ले जाना है, जहां के लोग सुखी, स्वतंत्र, सुखी और विकसित हों। पहले से कहीं अधिक, हमें नवोन्मेषी सोच, दूरदृष्टि और कार्यों वाले कार्यकर्ताओं की आवश्यकता है; ऐसे लोग जो सोचने, बोलने, कार्य करने, जिम्मेदारी लेने और बलिदान करने का साहस रखते हों, विशेष रूप से तंत्र को सुव्यवस्थित और पुनर्गठित करके उसे अधिक कुशल, प्रभावी और कारगर बनाने के लिए क्रांति लाने में; और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के विकास में महत्वपूर्ण उपलब्धियों के लिए पोलित ब्यूरो के दिनांक 22 दिसंबर, 2024 के संकल्प संख्या 57-NQ/TW को लागू करने में।

चौथी औद्योगिक क्रांति अभूतपूर्व पैमाने और गति से आगे बढ़ रही है। ज्ञान अर्थव्यवस्था, डिजिटल रूपांतरण, डिजिटल अर्थव्यवस्था और डिजिटल समाज के तीव्र विकास का अर्थ है कि आज स्कूलों में पढ़ाया जाने वाला कुछ पाठ्यक्रम कुछ ही वर्षों में अप्रचलित हो सकता है। इसके अलावा, जो चीजें आज आम हैं, वे 10 साल पहले मौजूद नहीं थीं, और वर्तमान नौकरियों में से 65% आने वाले वर्षों में प्रौद्योगिकी द्वारा प्रतिस्थापित हो जाएंगी। एक जटिल, अस्थिर और अप्रत्याशित दुनिया में, ज्ञान को लगातार अद्यतन करना आवश्यक है। बढ़ती जीवन प्रत्याशा और लंबी सेवानिवृत्ति अवधि के साथ, वृद्ध लोगों को आधुनिक समाज में पिछड़ने से बचने के लिए सीखने और सक्रिय रहने के लिए बाध्य होना पड़ता है।

फुथो प्रांत के तान सोन जिले के जातीय बोर्डिंग माध्यमिक विद्यालय में छात्रों के लिए कंप्यूटर कक्षा। फोटो: वीएनए

इस संदर्भ में, आजीवन सीखना जीवन का एक अभिन्न अंग बन जाता है; यह न केवल व्यक्तियों को निरंतर बदलते विश्व में पहचान बनाने, अनुकूलन करने और पिछड़ने से बचने में मदद करता है, बल्कि उनकी बुद्धि को समृद्ध करता है, उनके चरित्र को निखारता है, कठिनाइयों और चुनौतियों पर काबू पाने और आधुनिक समाज में प्रगति करने तथा स्वयं को स्थापित करने में भी सहायक होता है; इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह जनसंख्या के बौद्धिक स्तर को बढ़ाने और मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने, सामाजिक-आर्थिक विकास को बढ़ावा देने की एक महत्वपूर्ण कुंजी है, और सभी राष्ट्रों के लिए समृद्ध और सतत विकास सुनिश्चित करने का एकमात्र मार्ग, अपरिहार्य दिशा है। आजीवन सीखना समाज के प्रत्येक सदस्य को स्वयं को बेहतर बनाने, अपने, अपने परिवार, कुल, गाँव, वार्ड, कम्यून और पूरे देश के जीवन की गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए परिस्थितियाँ और अवसर प्रदान करता है, ताकि पार्टी के नेतृत्व में एक समृद्ध, मजबूत, लोकतांत्रिक, न्यायपूर्ण, सभ्य और समाजवादी राष्ट्र बनने की राह पर आगे बढ़ा जा सके।

केवल आजीवन सीखने को वास्तविक रूप से बढ़ावा देकर ही हम व्यवहार की तात्कालिक मांगों, नई और अभूतपूर्व समस्याओं के समाधान हेतु विचारों, समाधानों और पहलों से स्वयं को समृद्ध कर सकते हैं; तंत्रों और नीतियों में मौजूद बाधाओं और आत्म-आलोचना और आलोचना में निहित औपचारिक अभिव्यक्तियों को पूरी तरह से दूर कर सकते हैं; स्थानीय स्तरों, एजेंसियों और इकाइयों में काम के संचालन में ठहराव और भ्रम को समाप्त कर सकते हैं; ऐसे साहसी कार्यकर्ताओं की एक टीम का निर्माण कर सकते हैं जो वस्तुनिष्ठ नियमों को सही ढंग से समझते हों, सक्रिय रूप से सोचते हों और अपने विचारों पर महारत हासिल करते हों, व्यवहार से, जीवंत जीवन से, सुधार की मांगों से और जनता की वैध मांगों और आकांक्षाओं से उत्पन्न मुद्दों पर बोलने का साहस रखते हों; दृढ़ संकल्प रखते हों, अपने काम के परिणामों, अपने क्षेत्र और प्रभार के लिए जिम्मेदारी लेने का साहस रखते हों, गलतियों को स्वीकार करने, त्रुटियों को सुधारने, जनता और पार्टी के प्रति जवाबदेह होने का साहस रखते हों, स्वयं और अपने काम पर महारत हासिल करना जानते हों; नाजायज यश और धन का विरोध करने का साहस रखते हों और यदि आवश्यक हो, तो पार्टी, मातृभूमि और जनता के लिए व्यक्तिगत हितों का त्याग करने का साहस रखते हों। तब, हम उच्च योग्यता, क्षमता, अच्छे नैतिक चरित्र, उत्कृष्टता और विकास की इच्छा रखने वाले, सोचने का साहस रखने वाले, कार्य करने का साहस रखने वाले और क्रांतिकारी कार्यों को साकार करने, जनता के लाभ और देश के विकास के लिए महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल करने के लिए अपने निर्णयों की जिम्मेदारी लेने का साहस रखने वाले कार्यकर्ताओं की एक टीम का सफलतापूर्वक निर्माण करेंगे।

एक ज्ञानवान समाज का निर्माण और आजीवन शिक्षा को बढ़ावा देना तभी सफल होगा जब प्रत्येक नागरिक आजीवन शिक्षा के प्रति अपने उत्तरदायित्व से अवगत हो; और जब प्रत्येक कार्यकर्ता और पार्टी सदस्य इस बात से स्पष्ट रूप से अवगत हो कि आजीवन शिक्षा एक क्रांतिकारी कार्य है, जिसे गंभीरता और उच्च आत्म-जागरूकता के साथ करना चाहिए। आजीवन शिक्षा के माध्यम से, व्यक्ति प्रत्येक विशिष्ट चरण और समय में मातृभूमि के निर्माण और संरक्षण के प्रति अपने उत्तरदायित्व को समझेंगे; अपने जीवन को सुव्यवस्थित और नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करेंगे; निरंतर प्रगति करेंगे, अपने स्वास्थ्य और जीवन की गुणवत्ता में सुधार करेंगे; राष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपराओं को समझेंगे, उनका संरक्षण करेंगे और उनके निर्माण में योगदान देंगे; देश के भविष्य, पार्टी की सही नीतियों और नेतृत्व में विश्वास रखेंगे और एक समृद्ध और सुखी राष्ट्र की आकांक्षा रखेंगे।

प्रत्येक नागरिक को संगठनात्मक अनुशासन, श्रम उत्पादकता और संगठन की समग्र शक्ति में सुधार के लिए राजनीतिक सिद्धांत, व्यावसायिक कौशल, विधियों, कार्य अनुभव और समूह के भीतर समन्वय की क्षमता का निरंतर अध्ययन करना आवश्यक है; प्रत्येक कार्यकर्ता और पार्टी सदस्य को क्रांतिकारी कार्यकर्ता के चरित्र के बारे में जानना चाहिए, पुस्तकों से सीखना चाहिए, एक दूसरे से सीखना चाहिए और जनता से सीखना चाहिए; निरंतर स्व-अध्ययन करना चाहिए, नए ज्ञान को अद्यतन करना चाहिए, "डिजिटल शिक्षा" आंदोलन में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए, वैज्ञानिक और तकनीकी ज्ञान और डिजिटल ज्ञान का प्रचार और सुधार करना चाहिए; रिश्तेदारों, परिवार और कुल के लोगों को आजीवन सीखने में संलग्न होने के लिए सक्रिय रूप से प्रोत्साहित करना चाहिए। आजीवन सीखने के माध्यम से ही हम पार्टी, क्रांति और जनता द्वारा सौंपे गए सभी कार्यों को पूरा कर सकते हैं।

प्रत्येक पार्टी समिति, सामाजिक-राजनीतिक संगठन और पेशेवर संघ को यह स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि आजीवन शिक्षा का मुख्य लक्ष्य समाजवादी मानवों का विकास है। इस समझ के आधार पर, उन्हें कार्यकर्ताओं, पार्टी सदस्यों और उनके सहयोगियों के लिए आजीवन शिक्षा की विषयवस्तु निर्धारित करनी चाहिए और इसे अनुकरण अभियान, मूल्यांकन, प्रशंसा और पुरस्कार से जोड़ना चाहिए। पार्टी और राज्य जल्द ही नियमों और प्रक्रियाओं के प्रकाशन का सारांश, मूल्यांकन और शोध करेंगे तथा कार्यकर्ताओं के मूल्यांकन, चयन और योजना के दृष्टिकोण में नवाचार करेंगे, जिसका उद्देश्य एक संपूर्ण, स्वच्छ और सशक्त सार्वजनिक प्रशासन प्रणाली का निर्माण करना है जो पूरी निष्ठा से जनता की सेवा करे; और जनहित में नेतृत्व करने और महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ प्राप्त करने के लिए तत्पर कार्यकर्ताओं की रक्षा करे। शिक्षा प्रणाली को खुले, लचीले और परस्पर जुड़े तरीके से निरंतर सुधारा जाएगा, जिससे सभी नागरिकों के लिए आजीवन शिक्षा के अवसर सृजित हों और श्रम बाजार की आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षण लागू किया जाए। आजीवन शिक्षा की भूमिका और महत्व तथा राष्ट्रीय कार्यबल की गुणवत्ता और प्रतिस्पर्धात्मकता में सुधार में इसके योगदान के बारे में जन जागरूकता बढ़ाने के लिए विशिष्ट समाधान मौजूद हैं। नवीन प्रस्तावों के प्रायोगिक कार्यान्वयन की निगरानी, ​​निरीक्षण और पर्यवेक्षण करना; उभरते मुद्दों की सक्रिय रूप से पहचान करना, समय पर प्रोत्साहन और समर्थन प्रदान करना, कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करना, या वास्तविक स्थिति के अनुरूप निर्णयों की समीक्षा और समायोजन करना; और प्रायोगिक कार्यक्रम में शामिल उन अधिकारियों के लिए दायित्व से छूट की नीति लागू करना जिनके परिणाम असंतोषजनक हैं या निर्धारित लक्ष्यों को केवल आंशिक रूप से प्राप्त करते हैं, या जो वस्तुनिष्ठ कारणों से जोखिम या नुकसान का सामना करते हैं।

हम एक ऐसे युग में जी रहे हैं जहाँ ज्ञान और समझ लोगों को अवसरों का अधिकतम लाभ उठाने, चुनौतियों का प्रभावी ढंग से सामना करने और सतत विकास हासिल करने में मदद करेगी; यह एक ऐसा युग भी है जहाँ मानव ज्ञान का भंडार प्रतिदिन तेजी से बढ़ रहा है। जब पूरी पार्टी, पूरी जनता, पूरी सेना, हर घर और हर व्यक्ति आजीवन सीखने को प्रभावी ढंग से लागू करेगा और ऐसे कार्यकर्ताओं का समूह तैयार करेगा जो कार्य करने, बोलने, जिम्मेदारी लेने और बलिदान करने का साहस रखते हों, तभी हम पार्टी के नेतृत्व में विकास और समृद्धि के एक नए युग में दृढ़ता से आगे बढ़ सकते हैं।

लैम के महासचिव

[ 1] हो ची मिन्ह: संपूर्ण रचनाएँ, राष्ट्रीय राजनीतिक प्रकाशन गृह, हनोई, 2011, खंड 6, पृष्ठ 61

[2] हो ची मिन्ह: संपूर्ण रचनाएँ, उपर्युक्त, खंड 12, पृष्ठ 333

[3] 13वीं राष्ट्रीय प्रतिनिधि सभा के दस्तावेज़, राष्ट्रीय राजनीतिक प्रकाशन गृह, हनोई, 2021, खंड 1, पृष्ठ 137

[4] हो ची मिन्ह: संपूर्ण रचनाएँ, उपर्युक्त, खंड 6, पृष्ठ 208

nhandan.vn के अनुसार

स्रोत: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi