पुरुष छात्र जिसने 9वीं कक्षा पूरी कर ली है, लेकिन उसकी ट्रांसक्रिप्ट केवल 6वीं कक्षा तक ही सीमित है, उसे स्नातक के रूप में मान्यता नहीं दी जाती है

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12 दिसंबर को, डाक लाक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक नेता ने कहा कि उन्होंने प्रांतीय पार्टी समिति और प्रांतीय जन समिति को छात्र डी.एक्सएच, लाक लॉन्ग क्वान सेकेंडरी स्कूल (बून मा थूओट सिटी) के मामले के बारे में रिपोर्ट दी है, जिसने कक्षा 9 उत्तीर्ण की है, लेकिन उसके पास केवल कक्षा 6 तक की प्रतिलिपि है (कक्षा 7 से 9 तक कोई प्रतिलिपि नहीं है)।

रिपोर्ट के अनुसार, अक्टूबर की शुरुआत में, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को बुओन मा थूओट शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग से सामाजिक विज्ञान विभाग, लैक लॉन्ग क्वान सेकेंडरी स्कूल के छात्रों से संबंधित सामग्री के बारे में एक रिपोर्ट मिली और शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग से इस मुद्दे को हल करने के निर्देश देने का अनुरोध किया गया।

इसके बाद, डाक लाक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एक पत्र भेजकर उन विकलांग छात्रों के मामले को सुलझाने के लिए विचार और निर्देश देने का अनुरोध किया, जिनके पास लाक लॉन्ग क्वान माध्यमिक विद्यालय में पढ़ाई के दौरान कोई शैक्षणिक रिकॉर्ड नहीं था। अभी तक, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के जवाब का इंतज़ार कर रहा है।

Không công nhận tốt nghiệp nam sinh hết lớp 9 nhưng học bạ chỉ đến lớp 6 - Ảnh 1. — लैक लॉन्ग क्वान सेकेंडरी स्कूल, जहां डी.एक्सएच ने 9वीं कक्षा पूरी की, लेकिन उनका शैक्षणिक रिकॉर्ड केवल 6वीं कक्षा तक ही है।

डाक लाक के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निर्देशन में, बून मा थूओट शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने डी.एक्सएच छात्रों के अभिभावकों के साथ एक कार्य सत्र का आयोजन किया; इसमें लाक लोंग क्वान माध्यमिक विद्यालय के प्रतिनिधि, बून मा थूओट शहर की जन समिति के संबंधित विभाग और कार्यालय शामिल हुए।

डाक लाक शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने यह भी कहा कि, वर्तमान नियमों और 28 जून, 2023 को डी.एक्स.एच. छात्र के टैन टीएन वार्ड (बून मा थूओट सिटी) की पीपुल्स कमेटी द्वारा हस्ताक्षरित विकलांगता प्रमाण पत्र की तुलना में, लाक लॉन्ग क्वान सेकेंडरी स्कूल के पास डी.एक्स.एच. छात्र के लिए विकलांग छात्र के रूप में पूरे माध्यमिक स्कूल शिक्षा रिकॉर्ड को पूरा करने का कोई आधार नहीं है।

तदनुसार, बुओन मा थूओट शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के पास जूनियर हाई स्कूल स्नातक पर विचार करने और उसे मान्यता देने के नियमों को लागू करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के 5 अप्रैल, 2006 के निर्णय संख्या 11/2006/QD-BGDDT के अनुसार विकलांग छात्रों के लिए जूनियर हाई स्कूल स्नातक को मान्यता देने पर विचार करने का कोई आधार नहीं है।

इसलिए, समावेशी शिक्षा के तहत अपने बच्चों को स्कूल भेजने के इच्छुक परिवारों को उस समय से निर्धारित प्रक्रियाओं को पूरा करना होगा जब छात्र के पास स्थानीय प्राधिकारी द्वारा जारी विकलांगता प्रमाण पत्र हो।

जैसा कि थान निएन ने बताया, 2019-2020 शैक्षणिक वर्ष में, डी.एक्स.एच. ने लैक लॉन्ग क्वान सेकेंडरी स्कूल में कक्षा 6डी में प्रवेश लिया, लेकिन खराब शैक्षणिक प्रदर्शन के कारण, उसे वर्ष के अंत में वहीं रहना पड़ा। 2020-2021 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, एच. को कक्षा 6डी दोहराने की व्यवस्था की गई (कक्षा 7 में पदोन्नत नहीं)। हालाँकि, स्कूल जाते समय, एच. ने कक्षा 6डी में प्रवेश नहीं लिया, बल्कि अपने दोस्तों के साथ कक्षा 7डी में चली गई।

घटना के बाद, शिक्षक ने स्कूल को घटना की सूचना दी और एच. के माता-पिता को समन्वय के लिए सूचित किया। इसके बाद, एच. के परिवार ने स्कूल से अनुरोध किया कि उनके बच्चे को कक्षा 7डी में स्थानांतरित करने की अनुमति दी जाए, क्योंकि वे चाहते थे कि उनका बच्चा समुदाय में घुल-मिल जाए। अनुरोध में, माता-पिता ने बताया कि एच. को ऑटिज़्म है।

अगले स्कूली वर्षों में, एच. कक्षा 7, 8 और 9 के शैक्षणिक मूल्यांकन के किसी भी रिकॉर्ड के बिना कक्षा 8 और 9 में पढ़ता रहा। स्कूल में, एच. के पास केवल कक्षा 6 का रिपोर्ट कार्ड था, जो छात्र के उसी कक्षा में बने रहने की पुष्टि करता था। विषयों में, शिक्षक एच. को परीक्षाएँ तो देते थे, लेकिन विषयों के सीखने के परिणामों का मूल्यांकन नहीं करते थे।

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