हो ची मिन्ह सिटी में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की जाँच: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने क्या निष्कर्ष निकाला?

(एनएलडीओ) - कुछ माता-पिता अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर कुछ नए नियमों से सहमत नहीं हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि इससे उनके बच्चों के अवसर प्रभावित होंगे।

21 मार्च को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हो ची मिन्ह सिटी में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम प्रबंधन का निरीक्षण किया। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की निरीक्षण टीम ने अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम को विनियमित करने वाले परिपत्र 29 के कार्यान्वयन पर हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के साथ मिलकर काम किया।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि परिपत्र संख्या 29 जारी होने से पहले, हो ची मिन्ह सिटी ने प्रबंधन कार्य लागू कर दिया था, अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम के मुद्दे को अच्छी तरह समझ लिया था; ट्यूशन वसूली और भुगतान के निरीक्षण और जाँच में तेज़ी ला दी थी... और उल्लंघनों से निपटने का प्रस्ताव रखा था। पिछले कई वर्षों से, हो ची मिन्ह सिटी ने स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम का आयोजन बंद कर दिया है; और स्कूलों में शिक्षण-अधिगम के लिए सक्रिय रहा है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि परिपत्र 29 से अतिरिक्त शिक्षण एवं सीखने की गतिविधियों का बेहतर प्रबंधन हो सकेगा।

परिपत्र संख्या 29 जारी होने के बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी को सलाह दी कि वह कई कार्यान्वयन विषयों का मार्गदर्शन और निर्देशन करने वाले दस्तावेज जारी करे, स्कूलों में अवैध अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की अनुमति न दे; निर्देश दे कि परीक्षा के प्रश्नों से छात्रों पर दबाव न पड़े; छात्रों के लिए प्रशिक्षण और समीक्षा में ढील न दी जाए, बल्कि यह निर्धारित किया जाए कि यह स्कूलों की जिम्मेदारी है...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्कूलों से अपनी शैक्षिक योजनाओं की समीक्षा करने, प्रतिदिन दो सत्रों के शिक्षण प्रबंधन को सुदृढ़ करने और छात्रों, विशेषकर अंतिम वर्ष के छात्रों, की सहायता के लिए शिक्षकों की नियुक्ति करने की भी अपेक्षा करता है। विभाग ने क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन के लिए निरीक्षण दल स्थापित किए हैं; प्रत्येक इलाके ने भी सक्रिय रूप से निरीक्षण दल स्थापित किए हैं...

श्री गुयेन बाओ क्वोक के अनुसार , परिपत्र संख्या 29 शिक्षकों के लिए स्कूल के बाहर नियमों के अनुसार पढ़ाने और सीखने के लिए एक स्पष्ट कानूनी आधार प्रदान करता है। हालाँकि, समस्या यह है कि शिक्षण और सीखने की जाँच के लिए कोई विशिष्ट मानदंड वाला कोई दस्तावेज़ नहीं है।

"कुछ अभिभावक नए नियम से सहमत नहीं हैं, उनका कहना है कि इससे छात्रों के अवसर प्रभावित होते हैं। जीवन कौशल और STEM जैसे कुछ क्लबों के लिए यह निर्धारित करना मुश्किल है कि उनमें अतिरिक्त शिक्षण या अधिगम है या नहीं, जिससे स्कूलों को आयोजन में कठिनाई होती है। इसके अलावा, प्रति सप्ताह प्रति विषय 2 पीरियड का अतिरिक्त शिक्षण समय छात्रों के पोषण के लिए पर्याप्त नहीं है," श्री क्वोक ने कहा।

हो ची मिन्ह सिटी के गो वाप जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री त्रिन्ह विन्ह थान ने बैठक में टिप्पणियां दीं।

हो ची मिन्ह सिटी के गो वाप ज़िले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री त्रिन्ह विन्ह थान ने सुझाव दिया कि परिपत्र 29 को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को जल्द ही अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम प्रबंधन के निरीक्षण हेतु एक दस्तावेज़ जारी करना चाहिए जो निरीक्षण एवं पर्यवेक्षण के लिए एक कानूनी आधार के रूप में कार्य करेगा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को जल्द ही STEM, STEAM और जीवन कौशल पर भी सामग्री जोड़नी चाहिए ताकि स्कूल परिपत्र 29 का उल्लंघन किए बिना शिक्षण का आयोजन कर सकें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि हो ची मिन्ह सिटी को सर्कुलर 29 के कार्यान्वयन से कई लाभ हैं क्योंकि यहाँ अच्छी सुविधाएँ उपलब्ध हैं, कई स्कूल प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करते हैं। हो ची मिन्ह सिटी में प्रभावी ढंग से शिक्षा दी जाती है; उत्कृष्ट छात्रों के लिए परीक्षाएँ निष्पक्ष और समान रूप से आयोजित की जाती हैं; शिक्षक नियमित शिक्षण समय के दौरान छात्रों के प्रति समर्पित रहते हैं...

"परिपत्र 29 अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों को बेहतर ढंग से प्रबंधित करने, औपचारिक शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में और सुधार करने के लिए जारी किया गया था ; ताकि माता-पिता और छात्रों को अत्यधिक अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के कारण समय बर्बाद न करना पड़े" - श्री थुओंग ने जोर दिया।

बैठक में प्रतिनिधियों ने अपने विचार व्यक्त किये।

श्री फाम न्गोक थुओंग के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम प्रबंधन कोई नया मुद्दा नहीं है। 1996 से, आठवीं केंद्रीय समिति के प्रस्ताव में बड़े पैमाने पर अतिरिक्त शिक्षण की चिंताजनक स्थिति को स्पष्ट रूप से दर्शाया गया है। हाल के दिनों में, इस मुद्दे पर कई दस्तावेज़ प्रकाशित हुए हैं। हालाँकि, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम अभी भी बड़े पैमाने पर व्याप्त है, विकृति के संकेत दिखा रहा है, जिसके कई परिणाम हो रहे हैं और छात्रों के सर्वांगीण विकास पर इसका प्रभाव पड़ रहा है।

• हो ची मिन्ह सिटी: औचक निरीक्षण में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम के कई उल्लंघन पाए गए

इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को विनियमित करने के लिए परिपत्र 29 जारी करता रहेगा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर प्रतिबंध नहीं लगाता, बल्कि इस पर सख्त नियंत्रण रखता है, और किसी भी उल्लंघन से निपटा जाएगा।

"परिपत्र 29 में यह प्रावधान है कि स्कूलों में अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाते समय, प्रत्येक विषय के लिए मुख्य पाठ्यक्रम को उचित रूप से लागू करने हेतु प्रति सप्ताह केवल 2 पीरियड होने चाहिए, और पाठ्यक्रम के भीतर अतिरिक्त कक्षाओं को हतोत्साहित किया जाना चाहिए; आगे से, स्कूलों में कोई अतिरिक्त कक्षाएं या ट्यूशन नहीं होगा । अतिरिक्त कक्षाएं और ट्यूशन प्रतिभाशाली छात्रों, उन्नत पाठ्यक्रम से बाहर के छात्रों के लिए हैं," श्री थुओंग ने बताया।

स्रोत: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm