मैत्रीपूर्ण और खुशहाल स्कूल बनाने के लिए छात्रों की आवाज़ सुनना

छात्रों के विचारों, इच्छाओं और सुझावों को सुनने के लिए, 22 सितंबर को ले लोई हाई स्कूल (हा डोंग वार्ड, हनोई) में, स्कूल के नेताओं और 1,000 से अधिक छात्रों के बीच एक आदान-प्रदान और संवाद हुआ।

ले लोई हाई स्कूल (हा डोंग वार्ड, हनोई ) के छात्र अपने सपने साझा करते हैं।

यह एक नियमित रूप से आयोजित गतिविधि है जिसका उद्देश्य छात्रों की टिप्पणियां और सुझाव प्राप्त करना है, जिससे स्कूल को उचित समायोजन करने में मदद मिलेगी, तथा छात्रों की सीखने और प्रशिक्षण संबंधी आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा किया जा सकेगा।

ले लोई हाई स्कूल के प्रभारी उप-प्रधानाचार्य, शिक्षक ले शुआन ट्रुंग ने कहा: "विद्यालय हमेशा छात्रों के विचारों, इच्छाओं और सुझावों को सुनना चाहता है, जिसका सर्वोच्च लक्ष्य एक मैत्रीपूर्ण, अनुशासित और खुशहाल शिक्षण वातावरण का निर्माण करना है। हम छात्रों को अपनी राय बेबाकी से व्यक्त करने, प्रश्न पूछने और स्पष्ट, लोकतांत्रिक और ईमानदार तरीके से सुझाव देने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। हर साझा किया गया संदेश, चाहे वह कितना भी छोटा क्यों न हो, मूल्यवान है, क्योंकि यह छात्रों के दिलों और विचारों की आवाज़ है।"

ले लोई हाई स्कूल के प्रभारी उप-प्रधानाचार्य शिक्षक ले झुआन ट्रुंग ने सभी छात्रों की चिंताओं का उत्तर दिया।

श्री ले झुआन ट्रुंग के अनुसार, इसी आधार पर, स्कूल के शिक्षक शिक्षण और अधिगम गतिविधियों को आत्मसात करेंगे, सुनेंगे और उनमें समायोजन करेंगे, और साथ ही अधिक उपयुक्त शैक्षिक विधियों और गतिविधियों का आयोजन करेंगे। इसका उद्देश्य एक ऐसा शिक्षण वातावरण तैयार करना है जो न केवल छात्रों को ज्ञान से सुसज्जित करे, बल्कि उनके व्यक्तित्व, जीवन कौशल, आत्मविश्वास और रचनात्मकता का भी पोषण करे।

संवाद सत्र में, "स्कूल जीवन के बारे में मेरी राय" विषय पर एक प्रश्न पूछते हुए, ट्रान ट्रुंग हियु ने अपनी राय व्यक्त की: "यदि आप छात्र जीवन को बेहतर बनाने के लिए सीखने के माहौल में एक चीज बदल सकते हैं, तो आप क्या बदलेंगे?"

इस विषयवस्तु पर चर्चा करते हुए, श्री ले झुआन ट्रुंग ने कहा कि ऐसे कई कारक हैं जिन्हें बदलने की आवश्यकता है, लेकिन तीन प्रमुख बातें चुनी जा सकती हैं। सबसे पहले, सामान्य रूप से स्कूल और विशेष रूप से प्रत्येक शिक्षक को स्वयं में निरंतर परिवर्तन करना होगा; शैक्षिक उपायों, शिक्षण विधियों, मौजूदा परिस्थितियों और वातावरण में नवाचार करते हुए उन्हें छात्रों के लिए अधिक से अधिक आकर्षक बनाना होगा।

दूसरा, छात्रों को अपनी क्षमताओं को अधिकतम करने के लिए अपनी धारणा, सोच और सीखने के तरीकों को बदलने की आवश्यकता है।

तीसरा, स्कूल, शिक्षकों और छात्रों के बीच मैत्रीपूर्ण, सम्मानजनक, सभ्य और बौद्धिक संबंध बनाएं, जिससे स्कूल जाते समय सुरक्षित, सम्मानजनक और खुशहाल वातावरण में प्रशिक्षण और सीखने के लिए जुनून पैदा हो।

स्कूल के छात्र अपने सपनों को सौंपते हैं।

संवाद कार्यक्रम में कई विद्यार्थियों ने पढ़ाई और भविष्य की दिशा से जुड़े व्यावहारिक प्रश्न भी उठाए। कक्षा 11-ए4 की छात्रा ट्रा माई ने अपनी चिंताएँ साझा कीं कि परीक्षाओं के बढ़ते तनाव के बीच दबाव को कैसे कम किया जाए।

इस चिंता को देखते हुए, स्कूल प्रमुखों ने कहा कि वर्तमान में, छात्र पढ़ाई और करियर दोनों ही मामलों में अत्यधिक दबाव में हैं। इस दबाव को कम करने के लिए, सबसे ज़रूरी बात यह है कि प्रत्येक छात्र अपनी योग्यता और रुचि के अनुसार विषय और विषय चुनें। साथ ही, छात्रों को वैज्ञानिक और तर्कसंगत शिक्षण विधियों का अभ्यास भी करना चाहिए।

स्कूल के दृष्टिकोण से, शिक्षक मार्गदर्शन और याद करने के तरीके सिखाकर, समस्या समाधान करके, खेलते हुए सीखने और सीखते हुए खेलने के लिए कई विविध गतिविधियों का आयोजन करके साथ देंगे। छात्रों को पढ़ाई, मनोरंजन और आराम के बीच संतुलन बनाने की भी ज़रूरत है ताकि वे सहजता से पढ़ाई कर सकें और ज़्यादा प्रभावी ढंग से पढ़ाई कर सकें।

कक्षा 12 के ए5 छात्रों के एक प्रतिनिधि ने पूछा: "विद्यालय आने पर छात्रों को खुशी और सम्मान का एहसास कराने के लिए विद्यालय क्या उपाय करता है?"

स्कूल के प्रमुखों ने बताया कि छात्रों की खुशी सम्मान और सुनने से आती है। इसलिए, स्कूल हमेशा शिक्षकों को शिक्षण विधियों में नवीनता लाने के लिए प्रोत्साहित करता है; साथ ही, एक लोकतांत्रिक और मैत्रीपूर्ण शैक्षिक वातावरण बनाने के लिए छात्रों की आवाज़ और आकांक्षाओं को सुनने पर भी ध्यान केंद्रित करता है।

एक अन्य दृष्टिकोण से, कक्षा 12A8 के छात्रों के एक प्रतिनिधि ने स्कूल में विभिन्नताओं का सम्मान करने और प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगतता को बढ़ावा देने के बारे में अपने विचार व्यक्त किए। इस प्रश्न का उत्तर देते हुए, प्रभारी उप-प्रधानाचार्य, शिक्षक ले झुआन ट्रुंग ने कहा कि विभिन्नताओं का सम्मान करने के लिए, सभी छात्रों पर एक समान पाठ योजना लागू करने से बचना आवश्यक है। इसके बजाय, शिक्षकों को प्रत्येक छात्र की क्षमताओं का बारीकी से अध्ययन करना चाहिए, सफलताओं और असफलताओं दोनों को पहचानना चाहिए। कई पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन और व्यक्तिगत क्षमताओं को बढ़ावा देने से छात्रों को अपनी विभिन्नताओं को उजागर करने और व्यापक रूप से विकसित होने में मदद मिलेगी।

स्कूल मनोवैज्ञानिक, शिक्षक ले ट्रुंग किएन ने संवाद में अपने विचार साझा किए। (फोटो: थुय क्विन)

"भविष्य उन्मुखीकरण" विषय में, छात्र दीप ची ने प्रश्न उठाया: "आप जो पसंद करते हैं और अपने चुने हुए करियर में विकास के अवसरों के बीच संतुलन कैसे बनाएं?"।

स्कूल के मनोवैज्ञानिक, शिक्षक ले ट्रुंग किएन ने बताया कि इस उम्र में, सबसे ज़रूरी बात यह है कि आप ऐसी नौकरी चुनें जिसके प्रति आप सचमुच जुनूनी हों और उसे लंबे समय तक निभाते रहें, बजाय इसके कि सिर्फ़ कमाई पर ध्यान दें। कुछ नौकरियाँ ऐसी भी होती हैं जिनकी शुरुआत कम वेतन से होती है, लेकिन अगर आप डटे रहें, तो भविष्य में विकास के अवसर खुलेंगे। कमाई ज़रूरी है, लेकिन यह आपके करियर और खुशी को तय करने वाला सबसे बड़ा कारक नहीं है।

क्विन न्गुयेन

स्रोत: https://nhandan.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-sinh-de-xay-dung-truong-hoc-than-thien-hanh-phuc-post909701.html