निःशुल्क ट्यूशन - अदृश्य बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता

ट्यूशन-मुक्त नीति को वास्तव में सफल बनाने के लिए, शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करना, शिक्षकों की आय में सुधार करना तथा अदृश्य बाधाओं को दूर करना आवश्यक है, ताकि सभी बच्चों को शिक्षा तक समान पहुंच प्राप्त हो सके।

दूरदराज के क्षेत्रों के शिक्षकों की चिंताएँ

शहरों और मैदानी इलाकों में शिक्षा की गुणवत्ता में जहाँ लगातार सुधार हो रहा है, वहीं दूरदराज के इलाकों में शिक्षक अभी भी कुछ खास कठिनाइयों से जूझ रहे हैं। सुविधाओं की कमी, सीमित शिक्षण परिस्थितियाँ और खासकर शिक्षा तक पहुँच में अंतर के कारण पहाड़ी इलाकों और शहरी इलाकों के बीच शिक्षा की गुणवत्ता में अंतर बढ़ता जा रहा है।

शिक्षिका ट्रान हियू (ता मुंग प्राथमिक विद्यालय, थान उयेन जिला, लाई चाऊ ) को अक्सर छात्रों को स्कूल आने के लिए बुलाने के लिए उनके घर जाना पड़ता है। थान उयेन जिले के इस पहाड़ी, विशेष रूप से दुर्गम कम्यून में मोंग और थाई जातीय छात्रों में अभी भी "स्कूल से घर रहने" की आदत है। सुश्री हियू ने बताया कि यहाँ के छात्रों को स्कूल जाना पसंद नहीं है, इसलिए वे घर पर ही रहते हैं। अगर शिक्षक उन्हें मनाने नहीं आते, तो वे स्कूल से घर ही रहते हैं।

"हमारे जैसे दुर्गम क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए अच्छी उपचार नीतियाँ और उच्चभूमि भत्ते उपलब्ध हैं। पहाड़ी क्षेत्रों में शिक्षकों की योग्यताएँ अब मानक स्तर की हैं और मानक से भी ऊपर हैं। हमें नए कार्यक्रम की शिक्षण आवश्यकताओं के अनुरूप नियमित रूप से प्रशिक्षित भी किया जाता है। मेरे स्कूल की सभी कक्षाएँ प्रोजेक्टर से सुसज्जित हैं। विशेष रूप से, सरकार दूरदराज और पहाड़ी क्षेत्रों के छात्रों के लिए बहुत ध्यान देती है और उनके लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाती है। हालाँकि, लोगों में सीमित जागरूकता के कारण, वे अपने बच्चों को स्कूल भेजने के महत्व को नहीं समझते हैं।

पहाड़ी इलाकों में शिक्षण का मतलब सिर्फ़ ज्ञान देना ही नहीं, बल्कि छात्रों को कक्षा में बनाए रखना भी है। दूसरे इलाकों की तुलना में, पहाड़ी, दूरदराज और एकांत इलाकों में शिक्षा के मामले में, कभी-कभी कक्षा में पर्याप्त छात्रों का होना ही सफलता मानी जाती है। हकीकत में, कई छात्रों को अभी भी अपने परिवारों की मदद के लिए स्कूल छोड़ना पड़ता है। वहीं, शहर में माता-पिता अपने बच्चों की शिक्षा में निवेश करने में बहुत रुचि रखते हैं। इसलिए, अगर लोगों की जागरूकता में बदलाव नहीं आया ताकि वे अपने बच्चों की शिक्षा को महत्व दें, तो चाहे शिक्षक कितनी भी कोशिश कर लें, शिक्षा के इस अंतर को पाटना मुश्किल होगा," सुश्री हियू ने चिंता जताई।

लाई चाऊ प्रांत के थान उयेन जिले में प्राथमिक विद्यालय के छात्रों का दोपहर का भोजन

निःशुल्क शिक्षण के साथ-साथ शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता सुनिश्चित करना भी आवश्यक है। स्कूल जाने वाले छात्रों की संख्या बढ़ाने के लिए पर्याप्त संसाधनों की आवश्यकता है: योग्य शिक्षक, सुविधाएँ और गुणवत्तापूर्ण शिक्षण सामग्री।

सुश्री सिल्विया दानैलोव, वियतनाम में यूनिसेफ प्रतिनिधि

लाइ चाऊ प्रांत के थान उयेन ज़िले में एक शिक्षक (जिन्होंने नाम न छापने की शर्त पर) ने बताया कि योग्य और पेशेवर शिक्षकों की कमी के कारण पहाड़ी इलाकों में शिक्षा का स्तर मैदानी इलाकों के बराबर बनाए रखना मुश्किल है। "पहाड़ी इलाकों के कई प्राथमिक विद्यालयों में अंग्रेजी शिक्षकों की भारी कमी है। कुछ स्कूल बिना किसी विदेशी भाषा डिप्लोमा के, सिर्फ़ अंग्रेजी प्रमाणपत्र वाले शिक्षकों को अंग्रेजी पढ़ाने के लिए भेजकर इस समस्या का समाधान करते हैं। इस बड़ी समस्या के कारण पहाड़ी इलाकों के ज़्यादातर छात्र अंग्रेजी से 'अंधे' रह जाते हैं।"

पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षा की कठिनाइयों में से एक सूचना प्रौद्योगिकी भी है। इंटरनेट की कमी, छात्रों के पास घर पर स्मार्टफोन या कंप्यूटर नहीं होने और स्कूलों में पर्याप्त कंप्यूटर न होने के कारण, छात्रों की तकनीकी स्थिति बेहद खराब है। विदेशी भाषाओं और तकनीकी ज्ञान की कमी के कारण पर्वतीय क्षेत्रों के छात्रों का स्तर मैदानी और शहरी क्षेत्रों के छात्रों से भी ऊँचा है। इसके अलावा, सीखने की बहुत अलग परिस्थितियाँ भी पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षा के लिए सुविधा संपन्न क्षेत्रों के साथ 'तालमेल' बिठाना मुश्किल बनाती हैं।

इस शिक्षक ने ट्यूशन छूट नीति के व्यावहारिक कार्यान्वयन पर भी चिंता व्यक्त की: "ट्यूशन फीस में छूट से प्रत्येक परिवार को स्पष्ट लाभ मिलता है, लेकिन शिक्षा बजट के लिए कुछ वित्तीय कठिनाइयाँ भी पैदा हो सकती हैं, खासकर यदि सरकार के पास ट्यूशन फीस से होने वाले राजस्व के नुकसान की भरपाई के लिए कोई स्पष्ट योजना नहीं है। क्या इससे शिक्षकों की व्यवस्था और कल्याण प्रभावित होगा? यदि ट्यूशन छूट की भरपाई के लिए बजट में कटौती की जाती है या उसे ठीक से समायोजित नहीं किया जाता है, तो शैक्षणिक संस्थानों को सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों या शिक्षकों की योग्यता को प्रशिक्षित करने और सुधारने के लिए अपर्याप्त संसाधनों की कमी का सामना करना पड़ सकता है। इससे सीखने के माहौल और शिक्षण की गुणवत्ता पर भी असर पड़ सकता है।"

शिक्षक गुणवत्ता में सुधार के लिए निवेश

पहाड़ी इलाकों में शिक्षक अब मानकों को पूरा करते हैं या उनसे भी बेहतर। हालाँकि, शहरी इलाकों की तुलना में, वे अपनी योग्यता बढ़ाने और नए ज्ञान को अद्यतन करने के लिए ज़्यादा प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग नहीं लेते। यही एक कारण है कि दूरदराज के इलाकों में शिक्षा की गुणवत्ता अभी भी सीमित है। थान उयेन के एक शिक्षक लाई चाऊ ने बताया, "दूरदराज के इलाकों में शिक्षा की गुणवत्ता सुधारने के लिए, ट्यूशन छूट नीति के अलावा, मुझे उम्मीद है कि सरकार शिक्षण स्टाफ में और निवेश करेगी, जैसे विदेशी भाषा के शिक्षकों, योग्यता और अनुभव वाले शिक्षकों, आधुनिक शिक्षण विधियों और सूचना प्रौद्योगिकी को जोड़ना..."

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए लुओंग मिन्ह प्राथमिक बोर्डिंग स्कूल के छात्र

श्री गुयेन वान थान (प्रधानाचार्य, लुओंग मिन्ह प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल, तुओंग डुओंग, न्घे एन) के अनुसार, वंचित क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए, शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार आवश्यक है। इसके लिए, स्कूल सुविधाओं में सुधार आवश्यक है, जैसे कि ठोस स्कूलों के निर्माण में निवेश करना, पर्याप्त कक्षाएँ, पुस्तकालय, शिक्षण उपकरण, इंटरनेट प्रणाली और सूचना प्रौद्योगिकी का विस्तार करना ताकि शिक्षक और छात्र अधिक विविध शिक्षण सामग्री तक पहुँच सकें। इसके अलावा, पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षकों के प्रशिक्षण को सुदृढ़ करना आवश्यक है, जैसे कि दूरस्थ क्षेत्रों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और आधुनिक शिक्षण कौशल का आयोजन करना...

ट्यूशन छूट से कक्षाओं का आकार बढ़ सकता है, जिससे पर्याप्त संसाधनों और स्टाफ के अभाव में शिक्षकों पर दबाव बढ़ सकता है। इसलिए, अगर ट्यूशन छूट के साथ-साथ शिक्षक प्रशिक्षण, सुविधाओं और पाठ्यक्रम में निवेश किया जाए, तो शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा। "शिक्षकों को पर्याप्त सामग्री, उपकरण और पेशेवर सहायता प्रदान करने से उन्हें अपनी शिक्षण पद्धति में सुधार करने में मदद मिलेगी, जिससे छात्रों के सीखने की गुणवत्ता में सुधार होगा।"

श्री डांग हू दोआन (थान उयेन टाउन प्राइमरी स्कूल, लाइ चाऊ प्रांत के उप-प्रधानाचार्य) ने पुष्टि की कि निःशुल्क शिक्षण एक सार्थक नीति है, न केवल अभिभावकों और छात्रों के लिए। पर्वतीय क्षेत्रों के शिक्षक उत्साहित हैं क्योंकि निःशुल्क शिक्षण नीति से उन्हें छात्रों को स्कूल जाने के लिए प्रेरित करने में कम परेशानी होगी। अब, डिजिटल परिवर्तन और शिक्षा में प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग के कारण, पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षकों की गुणवत्ता में भी काफी सुधार हुआ है।

हालाँकि, यहाँ शिक्षकों को शिक्षण सामग्री और उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के संदर्भ में और अधिक सहायता की आवश्यकता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि ट्यूशन-मुक्त नीति वास्तव में दीर्घकालिक लाभ प्रदान करे, एक समन्वित और उचित सहायता उपाय की आवश्यकता है, जिसमें सुविधाओं में निवेश, शिक्षक प्रशिक्षण, और शिक्षकों की कार्य स्थितियों और शिक्षण गुणवत्ता में सुधार के लिए पर्याप्त वित्तीय संसाधन सुनिश्चित करना शामिल है।

पोलित ब्यूरो ने देश भर के पब्लिक हाई स्कूल के छात्रों के लिए ट्यूशन फीस माफ करने का निर्णय लिया।