कलाकारों और एथलीटों को स्कूलों में पढ़ाने के लिए आमंत्रित करना: समानांतर कानूनों की आवश्यकता

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 3 सितंबर को जारी आधिकारिक पत्र संख्या 5215 ने कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों के लिए स्कूलों में प्रवेश के द्वार खोल दिए हैं। यह एक महत्वपूर्ण कदम है, जो कक्षा को जीवन से जोड़ता है और छात्रों को यह समझने में मदद करता है कि ज्ञान केवल कागज़ों पर ही नहीं है।

एक बातचीत के दौरान, मैंने संगीतकार गुयेन वान चुंग से, जो कई जाने-पहचाने बच्चों के गीतों के रचयिता हैं, पूछा कि अगर उन्हें स्कूल में संगीत सिखाने के लिए आमंत्रित किया जाए, तो वे क्या सोचेंगे। उन्होंने तुरंत जवाब दिया कि वे इसके लिए तैयार हैं क्योंकि उन्होंने पहले स्कूलों में कुछ ग्रीष्मकालीन कक्षाएं, पाठ्येतर गतिविधियाँ या संगीत क्लब की गतिविधियाँ सिखाई हैं। उन्हें यह व्यावहारिक लगा और इससे छात्रों में पढ़ाई के लिए प्रेरणा पैदा हुई।

2025-2026 स्कूल वर्ष की शुरुआत में हो ची मिन्ह सिटी में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए संगीत कक्षा

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

संगीत में उनका आदर्श है कि धुन और बोलों का उपयोग करके हर बच्चे, हर व्यक्ति की आत्मा में अच्छी बातें जगाई जाएँ। मैंने सुना और यह बात मुझे बहुत पसंद आई क्योंकि यह स्पष्ट है कि जब हम कक्षा में अभ्यास लाते हैं, तो हम न केवल छात्रों तक ज्ञान पहुँचाते हैं, बल्कि जीवन मूल्यों को भी उजागर करते हैं।

K उत्तरदायित्व अंतराल

लेकिन कानूनी नज़रिए से देखें तो क्या लंबी लड़ाई के लिए पर्याप्त गुंजाइश है? क्योंकि फ़ायदों के अलावा, ज़िम्मेदारी का अंतर भी कम नहीं है। अगर कोई छात्र किसी बाहरी कोच के साथ खेल की कक्षा के दौरान घायल हो जाता है, तो मुआवज़े की ज़िम्मेदारी कौन लेगा? अगर किसी एक्सचेंज सेशन के दौरान कोई कलाकार गलती से कोई ऐसा बयान दे देता है जो उसकी उम्र के हिसाब से सही नहीं है, तो स्कूल उससे कैसे निपटेगा? हम सिर्फ़ दस्तावेज़ में बताई गई नैतिकता और पेशेवर प्रतिष्ठा पर निर्भर नहीं रह सकते।

वर्तमान कानूनों में कुछ बिखरे हुए नियम हैं। सामान्य विद्यालय विनियम (परिपत्र 32/2020/TT-BGDDT के साथ जारी) शिक्षकों को विद्यालय और अभिभावकों के प्रति प्राथमिक ज़िम्मेदार व्यक्ति के रूप में पहचानते हैं। 2016 का बाल कानून शैक्षिक वातावरण में बच्चों को होने वाले नुकसान से बचाने और उनकी सुरक्षा करने का दायित्व निर्धारित करता है। 2015 का नागरिक संहिता अनुबंध के बाहर हुए नुकसान की भरपाई करने की ज़िम्मेदारी निर्धारित करता है। हालाँकि, ऐसा कोई दस्तावेज़ नहीं है जो अतिथि शिक्षकों की स्थिति को सीधे नियंत्रित करता हो।

परिपत्र 5215 प्रोत्साहन देने वाला है, अनिवार्य नहीं, और किसी भी घटना की स्थिति में कानूनी ज़िम्मेदारी का कोई ज़िक्र नहीं करता। दूसरे शब्दों में, दरवाज़ा खुला है, लेकिन कलाकारों के लिए कक्षा में सुरक्षित प्रवेश के लिए कोई कानूनी रेड कार्पेट नहीं है।

वर्तमान कानून के अनुसार, स्कूलों में आमंत्रित कलाकारों को स्कूल के अनुबंध के तहत कर्मचारी नहीं माना जाता है, इसलिए वे स्वास्थ्य बीमा या व्यावसायिक दुर्घटना बीमा के दायरे में नहीं आते। वे राजनयिक अतिथि भी नहीं हैं, इसलिए वे नागरिक दायित्व से मुक्त नहीं हैं। वे एक कानूनी शून्य में हैं, जहाँ अगर कुछ भी होता है, तो एकमात्र रास्ता है... "माफ़ी माँगना और खुद ही उसे संभाल लेना"।

कै लुओंग कलाकारों ने हो ची मिन्ह सिटी के तान दीन्ह वार्ड स्थित दीन्ह तिएन होआंग प्राइमरी स्कूल के छात्रों के साथ प्रस्तुति दी और बातचीत की।

फोटो: डी.टी.एच.

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को विस्तृत समन्वय विनियम जारी करने की आवश्यकता है

अंतर्राष्ट्रीय अनुभव दर्शाता है कि कई देशों ने शुरू से ही इस पर गंभीरता से विचार किया है। जापान में, कक्षा में प्रवेश करने वाले कलाकारों को एक संक्षिप्त शैक्षणिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम से गुजरना पड़ता है और सामुदायिक शिक्षा प्रमाणपत्र प्राप्त करना होता है। अमेरिका में, बाहरी प्रशिक्षकों को आमंत्रित करने वाले स्कूलों को ज़िम्मेदारी की प्रतिबद्धता पर हस्ताक्षर करना होता है, और छात्रों को स्कूल दुर्घटना बीमा द्वारा कवर किया जाता है। सिंगापुर में सभी अतिथियों से एक स्पष्ट आचार संहिता पर हस्ताक्षर करने की अपेक्षा की जाती है, जिसमें उल्लंघनों से निपटने के लिए एक तंत्र भी शामिल है।

आधिकारिक पत्र संख्या 5215 केवल पारदर्शी पारिश्रमिक भुगतान को प्रोत्साहित और निर्देशित करने के सिद्धांत तक ही सीमित है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एक कदम और आगे बढ़कर, अधिक विस्तृत समन्वय नियम जारी करने की आवश्यकता है। इसके कम से कम तीन स्तंभ होने चाहिए।

पहला, सभी अतिथियों को बुनियादी शैक्षणिक प्रशिक्षण प्रदान करना अनिवार्य है, जिससे उन्हें अपनी उम्र के मनोविज्ञान और स्कूल के माहौल में संवाद कौशल को समझने में मदद मिले। दूसरा, बीमा और क्षतिपूर्ति दायित्व पर नियमन, ताकि जोखिम होने पर "सार्वजनिक संपत्ति के लिए कोई भी न रोए" जैसी स्थिति से बचा जा सके। तीसरा, शैक्षिक मानकों को सुनिश्चित करने के लिए विषयवस्तु और भाषा को नियंत्रित करने की एक प्रक्रिया स्थापित की जाए।

जब कानूनी ढाँचा स्पष्ट हो, अधिकार और दायित्व पारदर्शी हों, तो अतिथि अपने योगदान में सुरक्षित महसूस कर सकते हैं। कोई भी अनिश्चित ज़िम्मेदारियों के साथ कक्षा में प्रवेश नहीं करना चाहता।

बिजली की कमी, पैसे की कमी और नियमों की कमी के कारण हमें स्कूलों में कंप्यूटर लाने में 10 साल लग गए। अब, आइए, नियमों की कमी के कारण कलाकारों को, जो शिक्षा में जान डाल सकते हैं, स्कूल के गेट के बाहर कठपुतलियाँ, वाद्य यंत्र या डांस सेट लेकर खड़े होने के लिए मजबूर न होने दें, क्योंकि कोई उन्हें अंदर बुलाने की हिम्मत नहीं करता।

स्रोत: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-can-luat-song-hanh-18525091822115375.htm