शिक्षा और प्रशिक्षण पर पोलित ब्यूरो का प्रस्ताव: तीसरी "सफलता"

शिक्षा और प्रशिक्षण में कमजोरियों को दूर करने के लिए, पोलित ब्यूरो ने कई नीतियों का प्रस्ताव दिया है, जिनमें मजबूत संस्थागत नवाचार, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए विशेष और उत्कृष्ट तंत्र और नीतियां बनाना शामिल है।

दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा की तैयारी करते छात्र। (फोटो: थान तुंग/वीएनए)

यह कहा जा सकता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पर पोलित ब्यूरो का संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू हमारे देश को एक नए युग में लाने के लिए पांचवां स्तंभ है, जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलता पर संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू और नई स्थिति में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण पर संकल्प संख्या 59-एनक्यू/टीडब्ल्यू के साथ मिलकर देश के तेज और सतत विकास के लिए एक तिपाई का निर्माण करता है।

पोलित ब्यूरो की ओर से, 22 अगस्त 2025 को, महासचिव टो लैम ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू पर हस्ताक्षर किए और इसे जारी किया।

संकल्प संख्या 71 को पोलित ब्यूरो के पिछले संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू (दिनांक 22 दिसंबर, 2024) के संदर्भ में रखा जाना चाहिए, जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं पर है, तथा संकल्प संख्या 59-एनक्यू/टीडब्ल्यू (दिनांक 24 जनवरी, 2025) जो नई स्थिति में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण पर है, ताकि नए युग की दहलीज पर हमारी पार्टी की नवाचार रणनीति को बेहतर ढंग से समझा जा सके।

तीनों प्रस्ताव भावना की दृष्टि से अभूतपूर्व हैं।

प्रस्ताव 59 को एक महत्वपूर्ण निर्णय माना जाता है, जो देश की अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण प्रक्रिया में एक ऐतिहासिक मोड़ है, तथा वियतनाम के लिए एक नए युग में दृढ़तापूर्वक प्रवेश करने के लिए एकीकरण को एक रणनीतिक प्रेरक शक्ति के रूप में पहचानता है।

प्रस्ताव 57 और प्रस्ताव 71 के नामों में "ब्रेकथ्रू" शब्द है - विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलता और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में सफलता। तीनों प्रस्तावों में सबसे पहले सोच में नवाचार की आवश्यकता है।

प्रस्ताव 57 प्रबंधन आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने और नवाचार को प्रोत्साहित करने के लिए कानून बनाने की सोच में नवाचार लाने की आवश्यकता की पहचान करता है, और "यदि आप इसे प्रबंधित नहीं कर सकते, तो इसे प्रतिबंधित कर दें" की मानसिकता को समाप्त करता है। डिजिटल परिवर्तन के बारे में कई स्तरों, क्षेत्रों, संवर्गों, सिविल सेवकों और लोगों की जागरूकता पूर्ण और गहन नहीं है; अनुसंधान, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार के अनुप्रयोग में कोई प्रगति नहीं हुई है, और रणनीतिक और प्रमुख प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल नहीं हुई है।

संकल्प 71 इस बात पर ज़ोर देता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में एक महत्वपूर्ण उपलब्धि सोच, जागरूकता और संस्थाओं में नवाचार से शुरू होनी चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए संसाधनों, प्रेरणा और नए आयाम स्थापित करें, गुणवत्ता में सुधार करें; सुनिश्चित करें कि राज्य अग्रणी भूमिका निभाए, सार्वजनिक निवेश को अग्रणी बनाए, और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के व्यापक आधुनिकीकरण के लिए सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करे।

नए दौर में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के लिए "तुरंत क्या करने की आवश्यकता है" के संबंध में, महासचिव टो लैम ने अनुरोध किया कि अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में नई सोच, जागरूकता और कार्यों को अच्छी तरह से समझा जाना चाहिए और उन्हें व्यवहार में लाया जाना चाहिए। समकालिक, व्यापक, गहन और प्रभावी तरीके से सक्रिय अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के प्रति जागरूकता पार्टी का एक प्रमुख रणनीतिक अभिविन्यास है।

परीक्षा की तैयारी करते अभ्यर्थी। (स्रोत: VNA)

प्रस्ताव 57 और प्रस्ताव 71 में हमारी पार्टी के नेताओं द्वारा निर्धारित विशिष्ट लक्ष्य एक-दूसरे से घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं और प्रस्ताव 59 के लक्ष्यों के साथ पारस्परिक संबंध रखते हैं।

संकल्प 57: 2045 के लिए विजन, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन निरंतर विकसित होंगे, जिससे वियतनाम एक उच्च आय वाला विकसित देश बनने में योगदान देगा। वियतनाम की डिजिटल अर्थव्यवस्था का आकार सकल घरेलू उत्पाद के कम से कम 50% तक पहुँचता है; यह क्षेत्र और दुनिया के डिजिटल प्रौद्योगिकी उद्योग केंद्रों में से एक है; नवाचार और डिजिटल परिवर्तन में दुनिया के शीर्ष 30 देशों में शामिल है। उन्नत देशों के बराबर कम से कम 10 डिजिटल प्रौद्योगिकी उद्यम होंगे।

संकल्प 71: विज़न: 2045 तक वियतनाम में एक आधुनिक, समतापूर्ण और उच्च-गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली होगी, जो दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शुमार होगी। उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रतिभाएँ देश की प्रेरक शक्ति और मुख्य प्रतिस्पर्धात्मक लाभ बनेंगे, जो वियतनाम को एक विकसित, उच्च-आय वाला देश बनाने में योगदान देंगे। कम से कम 5 उच्च शिक्षा संस्थानों को प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार विभिन्न क्षेत्रों में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में शामिल करने का प्रयास करें।

संकल्प 57 और संकल्प 71 को सफलतापूर्वक साकार करने से अनिवार्य रूप से संकल्प 59 में निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अनुकूल परिस्थितियां पैदा होंगी: विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार, शिक्षा और प्रशिक्षण आदि में गहन अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण। अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की गुणवत्ता, दक्षता, समन्वय और व्यापकता में सुधार, बाहरी संसाधनों और अनुकूल परिस्थितियों का अधिकतम उपयोग करके एक स्वतंत्र, स्वायत्त, आत्मनिर्भर, आत्मनिर्भर, तेजी से बढ़ती और टिकाऊ अर्थव्यवस्था का निर्माण करना।

निवेश स्तर बढ़ाएँ

प्रस्ताव 71 हाल के दिनों में शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की कमज़ोरियों को स्पष्ट रूप से स्वीकार करता है: यह वास्तव में देश के अभूतपूर्व विकास के लिए एक प्रमुख प्रेरक शक्ति नहीं बन पाया है। विकसित देशों की तुलना में शिक्षा तक पहुँच अभी भी कम है; क्षेत्रों और लक्षित समूहों के बीच बड़े अंतर हैं। कई जगहों पर शिक्षण स्टाफ, सुविधाएँ और स्कूल आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं। विश्वविद्यालय और व्यावसायिक शिक्षा प्रणालियाँ खंडित और पिछड़ी हुई हैं।

उपरोक्त स्थिति के लिए जिम्मेदार कारणों में से एक यह है कि शिक्षा के लिए निवेश संसाधन अभी भी कम हैं, तथा शिक्षकों के लिए व्यवस्था और नीतियां अभी भी अपर्याप्त हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र की कमजोरियों को दूर करने के लिए पोलित ब्यूरो ने कई नीतियों का प्रस्ताव रखा है, जिनमें मजबूत संस्थागत नवाचार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास के लिए विशेष एवं उत्कृष्ट तंत्र एवं नीतियां बनाना शामिल है।

प्रस्ताव 71 में नया मुख्य बिंदु निवेश के मुद्दे को सुलझाने पर ध्यान केंद्रित करना है - "केवल वास्तविकता के साथ ही हम नैतिकता को कायम रख सकते हैं": शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य बजट व्यय कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 20% तक पहुंचना चाहिए, जिसमें निवेश व्यय आवंटन कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 5% तक पहुंचना चाहिए और उच्च शिक्षा के लिए व्यय कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 3% तक पहुंचना चाहिए; उच्च शिक्षा में निवेश को प्राथमिकता दी गई है।

अभ्यर्थी परीक्षा देते हुए। (फोटो: थू होई/वीएनए)

विशेष रूप से, संस्थाओं, तंत्रों और नीतियों में बाधाओं और रुकावटों को तुरंत दूर करने के लिए कानूनी विनियमों को पूर्ण करने पर ध्यान केंद्रित करना; कानून निर्माण और प्रवर्तन की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना; नवाचार को बढ़ावा देना और शिक्षा और प्रशिक्षण में विकास करना।

शिक्षकों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्य नीतियां हैं; पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए व्यावसायिक भत्ते को बढ़ाकर शिक्षकों के लिए कम से कम 70%, कर्मचारियों के लिए कम से कम 30%, तथा विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए 100% किया जाएगा।

वित्तीय स्वायत्तता के स्तर की परवाह किए बिना उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करना।

वित्तीय तंत्र और नीतियों में मौलिक नवाचार करना तथा शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश करना।

वित्तीय सहायता नीतियों का विस्तार करें और शिक्षार्थियों के लिए अधिमान्य क्रेडिट प्रदान करें, तथा वित्तीय स्थिति के कारण किसी भी छात्र को स्कूल छोड़ने की अनुमति न दें।

सभी स्तरों पर शैक्षिक सुविधाओं के मानकों को बढ़ाना, न्यूनतम क्षेत्रों, मानकों और मानदंडों को विनियमित करना ताकि धीरे-धीरे क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों तक पहुंचा जा सके।

स्वच्छ भूमि निधि को प्राथमिकता दें, भूमि उपयोग के उद्देश्यों को शैक्षिक भूमि में लचीले ढंग से परिवर्तित करने की अनुमति दें; साइट क्लीयरेंस पर ध्यान केंद्रित करें, और शैक्षिक एवं प्रशिक्षण परियोजनाओं के लिए स्वच्छ भूमि आवंटित करें। भूमि उपयोग शुल्क न वसूलें, घरेलू शैक्षणिक संस्थानों के लिए भूमि किराया और भूमि कर कम करें।

स्रोत: https://baolangson.vn/nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-giao-duc-va-dao-tao-dot-pha-khau-thu-ba-5057541.html