पहाड़ी क्षेत्र के एक स्कूल में कठिनाइयों पर काबू पाने के प्रयास

फिएंग कैम कम्यून के केंद्र से 20 किमी दूर, चिएंग नोई प्राइमरी स्कूल, पुराने चिएंग नोई कम्यून के एक विशेष रूप से दुर्गम पहाड़ी क्षेत्र में स्थित है, जहाँ सुविधाओं की काफी कमी है। हालाँकि, अपने समर्पण, पेशे के प्रति प्रेम और अपने छात्रों के प्रति प्रेम के साथ, यहाँ के शिक्षकों ने कठिनाइयों को दूर करने का प्रयास किया है और "अच्छी तरह पढ़ाएँ, अच्छी तरह सीखें" के अनुकरणीय आंदोलन को सक्रिय रूप से लागू करके पहाड़ी क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार किया है।

चियेंग नोई प्राथमिक विद्यालय का नवीनीकरण और आधुनिकीकरण किया गया है।

नए स्कूल वर्ष के शुरुआती दिनों में, हमें कार्य समूह के साथ मिलकर ऐतिहासिक बाढ़ के एक साल से भी ज़्यादा समय बाद चिएंग नोई प्राइमरी स्कूल का दौरा करने का अवसर मिला। हालाँकि स्कूल तक जाने वाली सड़क पक्की हो गई है, लेकिन कई बाढ़ों और भूस्खलनों के कारण यह क्षतिग्रस्त हो गई है। खड़ी सड़क के एक तरफ चट्टान है, तो दूसरी तरफ पहाड़, जिससे स्कूल तक पहुँचना बहुत मुश्किल हो जाता है।

शिक्षक ने विद्यार्थियों को उत्साहपूर्वक शिक्षा दी।

कक्षाओं की दीवारों पर अभी भी भयंकर बाढ़ के निशान साफ़ दिखाई देते हैं; गाँव की छोटी सी नदी, भारी बारिश के बाद, एक बड़े सैलाब में बदल गई और स्कूल के गेट तक पहुँच गई। हमारा स्वागत करते हुए, चिएंग सोन प्राइमरी स्कूल के प्रधानाचार्य, शिक्षक हा मिन्ह कांग ने बताया: एक साल से भी ज़्यादा समय पहले, 24 जुलाई को, इस इलाके में अचानक बाढ़ आई थी, जिससे लोगों और संपत्ति को भारी नुकसान हुआ था। पूरा स्कूल कीचड़ में डूब गया था; कई इमारतें ढह गईं और बह गईं। बढ़ती बाढ़ ने स्कूल के तटबंध को तोड़ दिया, पानी और कीचड़ गलियारों और कक्षाओं में भर गया; मेज़, कुर्सियाँ, किताबें और शिक्षण उपकरण पूरी तरह से क्षतिग्रस्त हो गए। उस समय, सभी शिक्षक चिंतित थे क्योंकि नया शैक्षणिक वर्ष नज़दीक था।

बाढ़ के कम होते ही, स्कूल ने सभी शिक्षकों को संगठित किया और अभिभावकों से सफाई में हाथ बँटाने का आह्वान किया; नए शैक्षणिक वर्ष में छात्रों का स्वागत करने के लिए आवश्यक शिक्षण सामग्री और उपकरणों के लिए संगठनों, व्यक्तियों और परोपकारी लोगों से संपर्क किया और मदद मांगी। इसके साथ ही, शिक्षकों को स्कूल और कक्षा में रहने के लिए प्रोत्साहित किया गया, और वे छात्रों के घर जाकर अभिभावकों को अपने बच्चों को कक्षा में भेजने के लिए राजी करने लगे। स्कूल को फिर से शुरू होने में लगभग एक महीना लग गया।

स्कूल की सुरक्षा के लिए बाढ़ सुरक्षा तटबंध परियोजना को लागू किया गया।

स्कूल की प्रधानाचार्या, शिक्षक हा मिन्ह कांग ने और भी जानकारी साझा की: स्कूल की वास्तविक स्थिति को समझते हुए, सभी स्तरों के अधिकारियों, स्थानीय निकायों, इकाइयों, व्यवसायों और व्यक्तियों ने स्कूल की सफाई, उपकरण और स्कूल की आपूर्ति खरीदने में मदद के लिए कई कार्य दिवस, संसाधन और धन का योगदान दिया है; नए शैक्षणिक वर्ष के लिए समय पर छात्रों का स्कूल में स्वागत करने के लिए कक्षाओं, कैफेटेरिया और बोर्डिंग क्षेत्रों की मरम्मत जैसे महत्वपूर्ण कार्यों को प्राथमिकता दी है। विशेष रूप से एग्रीबैंक वियतनाम द्वारा समर्थित 500 मिलियन वियतनामी डोंग (VND) फंड से, स्कूल ने 200 मीटर लंबे ठोस तटबंध के निर्माण और उसे पूरा करने में निवेश को प्राथमिकता दी है, जिससे पिछले बाढ़ के मौसम की तरह बढ़ते बाढ़ के पानी के कारण होने वाली बाढ़ की स्थिति पर काबू पाया जा सके और छात्रों और स्कूल सुविधाओं की सुरक्षा सुनिश्चित की जा सके।

चिएंग प्राथमिक विद्यालय - जहां शिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग किया जाता है।

इस नए शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश करते हुए, चिएंग नोई प्राइमरी स्कूल में 5 सैटेलाइट स्कूल और 1 केंद्रीय स्कूल है, जिसमें 29 कक्षाएँ हैं, और कुल मिलाकर 729 से ज़्यादा छात्र हैं। पठन-पाठन की अनुकूल परिस्थितियाँ सुनिश्चित करने के लिए, स्कूल के कर्मचारी और शिक्षक पर्याप्त पुस्तकें और उपकरण तैयार कर रहे हैं; साथ ही, जर्जर कक्षाओं की मरम्मत के लिए सामाजिक संसाधनों का उपयोग जारी है; छात्रों के लिए आवास की व्यवस्था करने हेतु कमरों का नवीनीकरण और संयोजन किया जा रहा है...

2024 की बाढ़ के बाद बाड़ परियोजना का पुनर्निर्माण किया गया।

सुविधाओं में आने वाली कठिनाइयों को धीरे-धीरे दूर करने के अलावा, स्कूल शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार पर भी ध्यान केंद्रित करता है। स्कूल वर्ष की शुरुआत से ही, "अच्छी तरह पढ़ाएँ, अच्छी तरह सीखें" अनुकरण आंदोलन शुरू किया गया था। स्कूल ने सर्वेक्षण किए और छात्रों का वर्गीकरण किया ताकि सीमित शैक्षणिक प्रदर्शन वाले छात्रों के लिए समय पर सहायता योजना बनाई जा सके। साथ ही, ज्ञान और कौशल मानकों का बारीकी से पालन करते हुए, क्षमता के अनुसार विभेदित शिक्षण को प्रभावी ढंग से लागू किया गया। नैतिक शिक्षा , पाठ्येतर गतिविधियाँ और जीवन कौशल प्रशिक्षण की सामग्री को भी विषयों में एकीकृत किया गया। नए उपकरणों में निवेश के माध्यम से, स्कूल ने शिक्षण में तकनीक को शामिल किया है, जैसे कि इंटरनेट से जुड़े बड़े स्क्रीन वाले टीवी का उपयोग, और शिक्षण में सहायता के लिए सॉफ्टवेयर का उपयोग। इसके कारण, छात्रों को पाठ्यपुस्तकों के बाहर बहुत सारे नए ज्ञान तक पहुँचने का अवसर मिलता है और वे सीखने में अधिक रुचि लेते हैं।

बोर्डिंग भोजन की गारंटी है।

कक्षा 1 की प्रमुख शिक्षिका कैम थी ज़ूंग ने बताया, "कई बच्चे पतले कपड़ों में, बिना पर्याप्त किताबों के, और बिना किसी के साथ कक्षा में आते हैं क्योंकि उनके माता-पिता दिन भर खेतों में काम करते हैं। स्कूल भेजे जाने पर, शिक्षक बच्चों के साथ शिक्षक और रिश्तेदार दोनों होते हैं। होमवर्क की समीक्षा के समय से लेकर हर भोजन तक, शिक्षकों को छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित करने और उनका उत्साह बढ़ाने के लिए उनके साथ मौजूद रहना चाहिए।"

चूँकि लगभग 100% छात्र जातीय अल्पसंख्यक समुदाय के हैं, इसलिए शिक्षकों ने छात्रों को पढ़ाने के लिए ज्ञान प्रदान करने के सबसे सुगम तरीके चुने हैं। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए, मंदारिन में संवाद करने की क्षमता सीमित होती है, इसलिए कक्षा के प्रभारी शिक्षक छात्रों को पढ़ने-लिखने में मार्गदर्शन देने के लिए वियतनामी और मोंग और खमू दोनों भाषाओं का उपयोग करते हैं। शिक्षक छात्रों से यह भी अपेक्षा करते हैं कि वे कक्षा के दौरान मंदारिन में अपनी बातचीत बढ़ाएँ, उच्चारण का अभ्यास करें, जिससे उन्हें धीरे-धीरे सुधार करने और भाषा संबंधी बाधाओं को कम करने में मदद मिले।

फिएंग कैम कम्यून के अधिकारियों ने चिएंग नोई प्राथमिक विद्यालय में बोर्डिंग व्यवस्था की स्थिति को समझा।

कक्षा 5A1 के छात्र गियांग ए कान्ह ने बताया: "मेरा घर दूर होने के कारण, मैं एक बोर्डिंग स्कूल में रहता हूँ और महीने के अंत में ही घर जाता हूँ। यहाँ, शिक्षक मेरी देखभाल करते हैं, मेरा ध्यान रखते हैं और मेरा मार्गदर्शन करते हैं। मुख्य विषयों की पढ़ाई के अलावा, मैं उपयोगी पाठ्येतर गतिविधियों में भी भाग लेता हूँ, जिससे मेरा आत्मविश्वास बढ़ता है।"

अनेक कठिनाइयों के बावजूद, सभी स्तरों और क्षेत्रों की भावना, ज़िम्मेदारी और ध्यान के साथ, चिएंग नोई प्राइमरी स्कूल के शिक्षकों और छात्रों ने कठिनाइयों पर विजय पाने के लिए प्रयास किए हैं और कई उत्साहजनक परिणाम प्राप्त किए हैं। पिछले शैक्षणिक वर्ष में, कक्षा छोड़ने वाले छात्रों की दर 100% तक पहुँच गई; अगली कक्षा में जाने और कार्यक्रम पूरा करने वाले छात्रों की दर भी 100% तक पहुँच गई। 2025 की शुरुआत में, स्कूल को स्तर 1 मानकों को पूरा करने वाला माना गया।

ये नतीजे स्कूल के शिक्षकों और छात्रों द्वारा लोगों को शिक्षित करने के लिए कठिनाइयों को पार करने के प्रयासों का प्रमाण हैं। उम्मीद है कि निकट भविष्य में स्कूल तक जाने वाली सड़क का नवीनीकरण और उन्नयन किया जाएगा, और सुविधाओं में पूरी तरह से निवेश किया जाएगा। तभी शिक्षकों का "शिक्षण" कार्य कम कठिन, अधिक प्रभावी होगा और दूरस्थ पहाड़ी क्षेत्रों के लोगों की अपेक्षाओं पर खरा उतरेगा।

स्रोत: https://baosonla.vn/khoa-giao/no-luc-vuot-kho-o-ngoi-truong-vung-cao-HjnBVTqHg.html