2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अंक वितरण: गुणवत्ता को सही ढंग से दर्शाता है और इसमें उच्च विभेदन है

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. गुयेन दिन्ह डुक ने टिप्पणी की कि इस वर्ष के स्नातक स्कोर वितरण में गुणवत्ता परिलक्षित होती है और इसमें अच्छा विभेदन है, विशेष रूप से गणित और अंग्रेजी के दो विषयों में।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों के वितरण की घोषणा की। (फोटो: न्गुयेत आन्ह)

आज दोपहर (15 जुलाई), हनोई में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक वितरण की जानकारी देने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया। यह पहली बार है जब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों की घोषणा से पहले अंक वितरण की जानकारी दी है।

स्कोर वितरण उतना "चौंकाने वाला" नहीं है जितना कि कई लोगों को डर था।

सम्मेलन में बोलते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने पुष्टि की कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का उद्देश्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों और आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षार्थियों के सीखने के परिणामों का सही ढंग से आकलन करना है।

साथ ही, परीक्षा परिणामों का उपयोग हाई स्कूल स्नातकों को मान्यता देने और सामान्य शिक्षा एवं सतत शिक्षा संस्थानों में शिक्षण एवं अधिगम की गुणवत्ता तथा शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों की दिशा का मूल्यांकन करने के आधार के रूप में करें। विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को स्वायत्तता की भावना से नामांकन में उपयोग हेतु विश्वसनीय, ईमानदार और छात्रों की क्षमताओं का सटीक आकलन करने वाला डेटा प्रदान करें।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, परीक्षा के आयोजन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय तथा शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों पर दबाव बहुत अधिक है, लेकिन हमें शिक्षार्थियों के हित में, दबाव और कठिनाइयों पर विजय पाने के लिए दृढ़ संकल्पित होना चाहिए।

इस वर्ष की परीक्षा के आयोजन में आने वाली कठिनाइयों को साझा करते हुए, उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने ज्ञान मूल्यांकन से योग्यता मूल्यांकन की ओर बदलाव का उल्लेख किया, इसलिए परीक्षा की कठिनाई और सरलता के भी अपने मानक होने चाहिए।

"इसके अलावा, छात्रों को कैरियर अभिविन्यास सुनिश्चित करने के लिए अपने परीक्षा विषयों को चुनने की अनुमति दी जाती है, जिससे उन्हें अपने गुणों और क्षमताओं को पूरी तरह से विकसित करने में मदद मिलती है। भले ही ऐसे विषय हैं जिन्हें बहुत कम छात्र चुनते हैं (कुछ इलाकों में, ऐसे विषय हैं जो केवल एक उम्मीदवार लेते हैं), फिर भी उन्हें अधिकतम शर्तें दी जाती हैं। चुने हुए विषय के लिए परीक्षा, कई विषयों के लिए एक साथ आयोजित की जाती है, यह भी एक बड़ी चुनौती है... बदले में, छात्र बहुत उत्साहित हैं क्योंकि वे अपनी ताकत विकसित कर सकते हैं, जो एक बहुत ही सफल बात है," उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने कहा।

शिक्षा और प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री फाम नगोक थुओंग। (फोटो: गुयेट अन्ह)

अंकों की गुणवत्ता और वितरण के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ने पुष्टि की कि इस वर्ष अंकों का वितरण उतना "चौंकाने वाला" नहीं है जितना कई लोगों को आशंका थी। अंकों का वितरण, औसत, माध्यिका और मानक विचलन सभी सुसंगत हैं, जो स्थिरता दर्शाते हैं।

उप मंत्री ने कहा, "परीक्षा के माध्यम से, यह देखा जा सकता है कि हाई स्कूल के छात्रों ने अपनी स्थिति को तेज़ी से बदला और नए परीक्षा प्रारूप के साथ अच्छी तरह से तालमेल बिठाया। साथ ही, शिक्षकों ने अपनी शिक्षण पद्धति में बदलाव किया और केवल एक ढाँचे के अनुसार ज्ञान सिखाने के बजाय छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया।"

उप मंत्री के अनुसार, केवल अंकों के आधार पर मूल्यांकन करने की मानसिकता को धीरे-धीरे त्यागना आवश्यक है। हालाँकि अंक एक महत्वपूर्ण मात्रात्मक मानदंड हैं, लेकिन वे एकमात्र मापदंड नहीं हैं। शिक्षा को संपूर्ण शिक्षण और प्रशिक्षण प्रक्रिया का मूल्यांकन करने की आवश्यकता है।

उप मंत्री ने कहा, "शुरुआत में चिंताएँ थीं, लेकिन अब नवाचार की दिशा सही है, जो छात्रों की क्षमताओं, क्षमताओं और आकांक्षाओं को बढ़ावा दे रही है। शिक्षा क्षेत्र और शिक्षक वास्तविक परीक्षा निगरानी, ​​वास्तविक ग्रेडिंग और वास्तविक प्रश्नों को व्यवस्थित करने के प्रयास कर रहे हैं, जिससे छात्रों के परिवारों पर दबाव और लागत कम हो रही है और छात्रों के लिए अवसर बढ़ रहे हैं।"

उप मंत्री के अनुसार, इस वर्ष की परीक्षा के परिणाम भी विश्वविद्यालयों के लिए पर्याप्त विश्वसनीय हैं और वे नामांकन के लिए इनका आत्मविश्वास से उपयोग कर सकते हैं। पहली बार, हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं और विश्वविद्यालय प्रवेश के नियम आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, जो छात्रों के अधिकारों को सुनिश्चित करते हैं और महासचिव तथा प्रधानमंत्री के निर्देशों के अनुसार वास्तविक प्रतिभाओं और वास्तविक गुणवत्ता को प्रशिक्षित करने का लक्ष्य रखते हैं।

दोहरे लक्ष्य स्कोर वितरण

सम्मेलन में, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. गुयेन दिन्ह डुक ने टिप्पणी की कि इस वर्ष का अंक वितरण गुणवत्ता को सटीक रूप से दर्शाता है और इसमें अच्छा विभेदन है, विशेष रूप से गणित और अंग्रेजी के दो विषयों में।

गणित का वर्गीकरण उच्च है, और 2018 से अब तक इस परीक्षा को सर्वश्रेष्ठ माना जाता है, जिससे अच्छे, उत्कृष्ट और औसत छात्रों की स्पष्ट पहचान करने में मदद मिलती है। अंग्रेजी में भी अंकों की एक उज्ज्वल श्रृंखला है, और परीक्षा ने आउटपुट मानक को A2 से B1 तक समायोजित किया है, जो अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

इस वर्ष के अंक वितरण से नामांकन में बेहतर विभेदीकरण और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, दोनों ही दोहरे लक्ष्य प्राप्त होते हैं। स्थानीय स्तर पर अंक वितरण का विश्लेषण करने से शिक्षा प्रबंधकों को प्रत्येक प्रांत के विकास सूचकांक को समझने में मदद मिलती है, जिससे उन्हें उपयुक्त नीतियों को समायोजित करने का आधार मिलता है।

प्रोफेसर डॉ. गुयेन दीन्ह डुक ने सम्मेलन में साझा किया। (फोटो: गुयेट अन्ह)

विश्वविद्यालय प्रवेश के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रवेश विधियों और संयोजनों के बीच प्रवेश अंकों और प्रवेश सीमा के समतुल्य रूपांतरण के लिए दिशानिर्देश जारी किए हैं। प्रोफ़ेसर डॉ. गुयेन दिन्ह डुक ने इसे एक महत्वपूर्ण कदम बताया है, जिसका उद्देश्य उम्मीदवारों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित करना और छात्रों के नामांकन के समय विश्वविद्यालयों को अधिक सुरक्षित महसूस कराना है।

बेहतर छात्र अनुकूलनशीलता

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के प्राचार्य और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन ने अपने विचार साझा करते हुए कहा कि इस वर्ष का अंक वितरण दिलचस्प और आश्चर्यजनक था, खासकर गणित और अंग्रेजी में। गणित की परीक्षा ने छात्रों की क्षमताओं का अधिक स्पष्ट रूप से विश्लेषण और मूल्यांकन करने में मदद की।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन ने ज़ोर देकर कहा: "ऐसा लगता है कि छात्रों की अनुकूलन क्षमता वयस्कों के भावनात्मक मूल्यांकन से कहीं बेहतर है। वर्तमान स्कोर वितरण डेटा के साथ, भावनात्मक टिप्पणियाँ सीमित रही हैं, जो बहुत आशावादी है।"

शैक्षिक विज्ञान के प्रोफेसरों की परिषद के अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. फाम हांग क्वांग ने इसी विचार को साझा करते हुए टिप्पणी की कि इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा ने शैक्षिक मूल्यों को प्राप्त किया है, सामान्य शिक्षा में एक नई प्रवृत्ति को आकार दिया है, जो एक ऐसे दर्शन के साथ बुनियादी और आधारभूत है जो व्यापक आधारभूत शिक्षा में दृढ़ता को महत्व देता है, जिससे छात्रों को दुनिया को देखने, खोज के बारे में सोचने और लचीले ढंग से सोचने की क्षमता मिलती है।

प्रो. डॉ. फाम होंग क्वांग ने मूल्यांकन किया: "शिक्षा का लक्ष्य सर्वांगीण विकास है, प्रत्येक छात्र की क्षमता और सामर्थ्य को जागृत करना है। आधुनिक शैक्षिक चिंतन स्वाध्याय पर आधारित है, प्रत्येक व्यक्ति को अपनी क्षमता के अनुसार अपना भविष्य चुनने का अधिकार है। लोगों को शिक्षित करने की प्रक्रिया निरंतर, दीर्घकालिक और कई कठिनाइयों से भरी होनी चाहिए। 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक वितरण ने उपरोक्त बातों को संतोषजनक स्तर पर पुष्ट किया है, जिससे विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए सामान्य, बुनियादी, आधारभूत स्तर, वर्गीकृत और विश्वसनीयता के साथ उपयोग किए जाने के लक्ष्य की पुष्टि सुनिश्चित हुई है।"

16 जुलाई को सुबह 8:00 बजे से, उम्मीदवार अपने 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक देख सकते हैं। अपने हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक (16 जुलाई को सुबह 8:00 बजे घोषित) जानने के बाद, जिन उम्मीदवारों को इसकी आवश्यकता हो, वे समीक्षा के लिए अनुरोध प्रस्तुत कर सकते हैं, जिसकी अंतिम तिथि 25 जुलाई है।

16 जुलाई से 28 जुलाई शाम 5 बजे तक, उम्मीदवार पंजीकरण करा सकते हैं, अपनी विश्वविद्यालय प्रवेश संबंधी इच्छाओं को समायोजित और जोड़ सकते हैं। इस दौरान उम्मीदवार अपनी इच्छाओं को असीमित बार समायोजित कर सकते हैं। ऑनलाइन प्रवेश शुल्क 29 जुलाई से 5 अगस्त शाम 5 बजे तक जमा किए जा सकते हैं।

स्रोत: https://baoquocte.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phan-anh-dung-chat-luong-va-co-su-phan-hoa-cao-321091.html