उच्च विद्यालयों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा का संचालन किया जाएगा।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों को दस्तावेज़ संख्या 7652/BGDĐT-GDPT जारी किया है, जिसमें सामान्य शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) शिक्षा सामग्री के कार्यान्वयन के लिए मसौदा दिशानिर्देशों पर टिप्पणियां मांगी गई हैं।

बाक गियांग शहर के टैन तिएन प्राइमरी स्कूल के छात्रों का एक पाठ, कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करके जीवन की परिस्थितियों से निपटने के तरीके पर एक वीडियो तैयार करता है। फोटो: डोंग थुय/वीएनए

छात्रों के लिए एआई शिक्षा सामग्री की रूपरेखा 4 मुख्य ज्ञान धाराओं के आधार पर विकसित की गई है, जो 4 योग्यता डोमेन के अनुरूप हैं, एक दूसरे से जुड़े और पूरक हैं, जिनमें शामिल हैं: मानव-केंद्रित सोच, एआई नैतिकता, एआई तकनीक और अनुप्रयोग, एआई सिस्टम डिज़ाइन।

एआई के बारे में ज्ञान के अलावा, मुख्य ज्ञान धाराओं के अनुसार एआई शिक्षा सामग्री ढांचे को डिजाइन करने से छात्रों को प्रौद्योगिकी और सामाजिक जिम्मेदारी के बीच की सीमा को स्पष्ट रूप से समझने में मदद मिलती है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि एआई मानव जीवन को सुरक्षित और मानवीय रूप से सेवा प्रदान करता है।

विषयवस्तु ढाँचा दो शैक्षिक चरणों के अनुरूप डिज़ाइन किया गया है: बुनियादी शिक्षा चरण (प्राथमिक और माध्यमिक स्तर सहित) और कैरियर अभिविन्यास शिक्षा चरण (हाई स्कूल स्तर)। विषयवस्तु ढाँचा आयु मनोविज्ञान के अनुसार सुसंगत लेकिन स्पष्ट रूप से विभेदित डिज़ाइन किया गया है।

प्रारंभिक स्तर (परिचय): छात्र दृश्य अनुप्रयोगों (छवि और आवाज पहचान) के माध्यम से एआई को पहचानते हैं, समझते हैं कि एआई मनुष्यों द्वारा बनाया गया है, और शुरू में व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा के बारे में जागरूकता विकसित करते हैं।

मिडिल स्कूल स्तर (बुनियादी समझ): समझें कि यह कैसे काम करता है (डेटा, एल्गोरिदम), सीखने की समस्याओं को हल करने के लिए एआई उपकरणों का उपयोग करने का अभ्यास करें, और एआई जोखिमों और पूर्वाग्रहों की पहचान करें।

हाई स्कूल स्तर (निर्माण और कैरियर अभिविन्यास): छात्र सरल एआई सिस्टम डिजाइन करते हैं, जटिल समस्या-समाधान सोच विकसित करते हैं, और प्रौद्योगिकी में करियर बनाते हैं।

मसौदा दिशानिर्देशों के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को यह आवश्यक है कि एआई शैक्षिक सामग्री के संगठन और कार्यान्वयन में राष्ट्रव्यापी एकरूपता सुनिश्चित की जाए, साथ ही स्थानीय और शैक्षिक संस्थानों की स्थितियों के अनुकूल सक्रियता और लचीलेपन को बढ़ावा दिया जाए।

कार्यान्वयन सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में कोई परिवर्तन या अतिभार नहीं डालता; प्रत्येक विषय के लिए उपयुक्त AI सामग्री ढाँचे में सामग्री को परिनियोजित करने के लिए कार्यक्रम में प्रत्येक विषय और शैक्षिक गतिविधि की आवश्यकताओं के साथ तुलना करना आवश्यक है। AI शैक्षिक सामग्री और गतिविधियों को प्रत्येक स्तर और कक्षा के छात्रों की आयु, आवश्यकताओं और प्रौद्योगिकी तक पहुँचने की क्षमता के मनोविज्ञान के अनुरूप डिज़ाइन किया जाना चाहिए।

स्कूल व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल कार्यान्वयन के कई रूपों (विषयों में एकीकरण, सेमिनार आयोजित करना, परियोजनाओं, क्लबों आदि के माध्यम से सीखना) का चयन और संयोजन करने में पहल को बढ़ावा देता है।

साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्थानीय स्तर पर उपलब्ध संसाधनों और सुविधाओं का अधिकतम उपयोग करने की अपेक्षा करता है, ताकि बिखरे और अप्रभावी निवेशों से बचा जा सके। विशेषज्ञता, शिक्षण सामग्री और व्यावहारिक अनुभवों को बढ़ावा देने हेतु संसाधन जुटाने हेतु सहयोग और सामाजिककरण को प्रोत्साहित करें। ऐसे उपयुक्त समाधान अपनाएँ जिससे सभी छात्रों, विशेषकर कठिन सामाजिक -आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों के छात्रों को एआई शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिले।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यवहार्यता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए एक व्यवस्थित रोडमैप विकसित करने की योजना बना रहा है। विशेष रूप से, यह योजना इस प्रकार है:

जून - सितंबर 2025: सैद्धांतिक और व्यावहारिक आधारों पर अनुसंधान; विशेषज्ञों की भागीदारी और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों और संगठनों के परामर्श से एआई शिक्षा सामग्री फ्रेमवर्क का मसौदा तैयार करना।

अक्टूबर - नवंबर 2025: एक मूल्यांकन परिषद की स्थापना; शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों, विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों, शैक्षिक संस्थानों, संबंधित संगठनों और व्यक्तियों से राय लेने के लिए कार्यशालाओं का आयोजन।

नवंबर: उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए एआई शिक्षा सामग्री के पायलट कार्यान्वयन के लिए मार्गदर्शन हेतु एक आधिकारिक प्रेषण का मसौदा तैयार करना, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों से व्यापक रूप से राय मांगी जाएगी।

दिसंबर 2025: पायलट परियोजना को लागू करने के लिए दस्तावेज तैयार करना और मुख्य कर्मचारियों को प्रशिक्षित करना।

दिसंबर 2025 - मई 2026: कई चयनित शैक्षणिक संस्थानों में पायलट कार्यान्वयन और नियमित मूल्यांकन।

जून 2026: पायलट परिणामों का सारांश और मूल्यांकन करें, आगामी स्कूल वर्षों में व्यापक तैनाती का प्रस्ताव करने के लिए एआई कंटेंट फ्रेमवर्क को पूरा करें।

छात्र शिक्षा के समानांतर, मंत्रालय ने प्रबंधन में एआई के अनुप्रयोग का भी परीक्षण किया, पाठ तैयार करने में शिक्षकों को सहायता प्रदान की तथा मूल्यांकन विधियों का नवाचार किया।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/se-trien-khai-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-pho-thong-20251123173515219.htm