क्वांग निन्ह शैक्षिक सुविधाओं की व्यवस्था करने में अग्रणी

सावधानीपूर्वक तैयारी, वैज्ञानिक तरीकों, प्रत्येक इलाके की वास्तविक स्थितियों के लिए उपयुक्त और जमीनी स्तर से उच्च सहमति के साथ, क्वांग निन्ह ने स्कूलों और कक्षाओं के नेटवर्क को सुव्यवस्थित करने, प्रबंधन दक्षता में सुधार करने और मौलिक और व्यापक नवाचार करने में अग्रणी भूमिका निभाई है, जिसका लक्ष्य एक आधुनिक और टिकाऊ शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है।

बिन्ह लियु हाई स्कूल को विशाल और समकालिक बनाने के लिए निर्माण में निवेश किया गया है।

शैक्षिक सुविधाओं की पुनर्व्यवस्था क्वांग निन्ह प्रांत द्वारा अप्रैल 2025 से तैयार की गई थी और लोगों, शिक्षकों और संबंधित पक्षों से परामर्श के आधार पर अक्टूबर 2025 के मध्य से लागू की गई थी और इसे उच्च सहमति प्राप्त हुई थी।

पुनर्गठन एक साथ लागू किया जा रहा है, जिसका उद्देश्य कम्यून्स, वार्ड्स और विशेष क्षेत्रों के प्रबंधन के अंतर्गत आने वाली सुविधाओं की संख्या में 50% की कमी करना है, लेकिन इससे शैक्षिक सुविधाओं के पैमाने में कोई बदलाव नहीं आएगा, या छात्रों की पढ़ाई प्रभावित नहीं होगी। शिक्षकों का अध्यापन और छात्रों की पढ़ाई अभी भी वर्तमान स्कूल में सामान्य रूप से चल रही है, कक्षाओं, शिक्षकों या समय-सारिणी में कोई बदलाव नहीं किया गया है।

इसकी पुष्टि की जा सकती है, क्वांग निन्ह प्रांत ने पूरे प्रांत में स्कूलों और कक्षाओं की व्यवस्था और विलय में नियमों का सावधानीपूर्वक अनुसंधान, गणना और अनुपालन किया है और इसे शीघ्रता से लागू किया है, जिससे संगठन और प्रबंधन तंत्र को सुव्यवस्थित करने, स्कूल प्रशासन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार और स्कूलों के मानव संसाधनों और संसाधनों के उपयोग में योगदान मिला है।

ट्रान क्वोक टोआन प्राइमरी स्कूल, हा लॉन्ग वार्ड, क्वांग निन्ह में कक्षा के घंटे।

क्वांग निन्ह प्रांत की जन समिति की उपाध्यक्ष गुयेन थी हान ने कहा कि इस व्यवस्था और विलय को सावधानीपूर्वक, पूरी तैयारी के साथ, वास्तविकता का बारीकी से पालन करते हुए, सरकार, जनता, अभिभावकों, छात्रों और शिक्षकों के सभी स्तरों से उच्च सहमति प्राप्त करते हुए लागू किया गया है। विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों का कड़ाई से पालन किया गया; इसका उद्देश्य संपर्कों की संख्या कम करना, प्रबंधन क्षमता में सुधार करना और शिक्षार्थियों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के मूल कार्य को प्राप्त करना है। छात्र जहाँ पढ़ते हैं, वहीं पढ़ेंगे, शिक्षक जहाँ पढ़ाते हैं, वहीं पढ़ाएँगे, विलय के कारण किसी भी छात्र पर कोई असर नहीं पड़ेगा और उसे कहीं और पढ़ने के लिए नहीं जाना पड़ेगा।

यह व्यवस्था छात्रों की शिक्षा को प्रभावित या बाधित नहीं करती है। क्वांग निन्ह जिस नीति को पूरी तरह और लगातार लागू करता है, वह है छात्रों के शिक्षण स्थलों को व्यवस्था से पहले की तरह ही बनाए रखना, और लोगों की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए शैक्षिक सेवा प्रावधान गतिविधियों के आयोजन को प्रभावित नहीं करना।

स्कूलों और शैक्षिक सुविधाओं का विलय और पुनर्व्यवस्थापन पहले की तुलना में छात्रों की शिक्षा को कम या प्रभावित नहीं करता है, बल्कि केवल 2-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के वास्तविक संचालन के अनुरूप है; साथ ही, यह स्थानीय अधिशेष और शिक्षकों की कमी की समस्या को हल करने में मदद करता है, और कमी को पूरा कर सकता है; सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों की शिक्षा अभी भी वर्तमान स्कूल में सामान्य रूप से होती है, कक्षाओं, शिक्षकों या समय-सारिणी में बदलाव किए बिना।

वास्तव में, क्वांग निन्ह के कुछ कम्यून और वार्डों में वर्तमान में बहुत अधिक स्कूल हैं। कुछ इलाकों में 15 से 21 स्कूल हैं, लेकिन कई स्कूल न्यूनतम मानकों को पूरा नहीं करते हैं, केवल 4 से 5 कक्षाओं तक ही सीमित हैं, जो न्यूनतम 9 कक्षाओं से भी कम है। द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के अनुसार, प्रत्येक कम्यून, वार्ड या विशेष क्षेत्र में शिक्षा का प्रभारी केवल एक विशेषज्ञ होता है। इसलिए, वास्तविक परिस्थितियों के अनुरूप प्रबंधन इकाइयों की व्यवस्था करना, उन्हें कम करना और शिक्षा प्रबंधन क्षमता में सुधार करना आवश्यक है।

स्कूल छात्रावास में रहने वाले छात्रों के लिए भोजन की व्यवस्था करते हैं।

क्वांग निन्ह प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री दिन्ह न्गोक सोन ने पुष्टि की कि यह विलय समानता के सिद्धांत के अनुसार किया गया है: प्रीस्कूलों को प्रीस्कूलों में, सामान्य शिक्षा को सामान्य शिक्षा में, सतत शिक्षा को सतत शिक्षा में मिलाना; यह सुनिश्चित करना कि स्कूलों और छात्रों की शिक्षण और सीखने की गतिविधियाँ बाधित न हों। साथ ही, यह विलय इस सिद्धांत पर किया गया है कि प्रत्येक कम्यून-स्तरीय इलाके में प्रीस्कूल, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए कम से कम एक स्कूल बना रहे; दुर्गम भूभाग वाले कम आबादी वाले क्षेत्रों में अंतर-स्तरीय प्राथमिक-माध्यमिक स्कूल मॉडल को प्राथमिकता दी गई है।

अब तक, द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल की व्यवस्था के बाद, क्वांग निन्ह प्रांत की 54 कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयों में, कम्यून स्तर के प्रबंधन के अधीन 522 सार्वजनिक किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालय और माध्यमिक विद्यालय हैं। क्षेत्रीय विशेषताओं के कारण, किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालय और माध्यमिक विद्यालयों की संख्या असमान रूप से वितरित है, जिससे किसी शैक्षणिक संस्थान का इष्टतम पैमाना सुनिश्चित नहीं होता है।

कुछ कम्यून-स्तरीय इकाइयों में, सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में समूहों/कक्षाओं की कुल संख्या अपेक्षाकृत कम है, जो किसी शिक्षण संस्थान के अधिकतम आकार से अधिक नहीं है। विशेष रूप से, 12 इकाइयों में 30 से कम प्रीस्कूल समूह/कक्षाएँ हैं, 11 इकाइयों में 40 से अधिक प्राथमिक विद्यालय कक्षाएँ नहीं हैं, और 33 इकाइयों में 45 से अधिक माध्यमिक विद्यालय कक्षाएँ नहीं हैं।

आने वाले समय में, शिक्षा प्रणाली को सुव्यवस्थित और कुशल बनाने की दिशा में पुनर्गठन के साथ-साथ, क्वांग निन्ह प्रांत सतत शिक्षा और प्रशिक्षण विकास को बढ़ावा देने के लिए व्यापक और समावेशी समर्थन नीतियाँ जारी करता रहेगा। इसमें 100% पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए स्कूल दूध का समर्थन करने और कुछ क्षेत्रों में पूर्वस्कूली, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए स्कूल के दोपहर के भोजन का समर्थन करने की नीति शामिल है। कुल कार्यान्वयन लागत लगभग 700 बिलियन VND प्रति वर्ष होने की उम्मीद है, जो 2019 की तुलना में लगभग 350 बिलियन VND की वृद्धि है।

लुओंग क्वांग थो

स्रोत: https://nhandan.vn/quang-ninh-tien-phong-trong-sap-xep-co-so-giao-duc-post920979.html